坐井觀天說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上坐井觀天說課稿一、說教材    （一）、教材的地位                                        &#

2、160;                          我今天說課的題目是坐井觀天。坐井觀天是部編版小學(xué)語文第三冊(cè)第三單元的課文，本課以寓言的形式，通過青蛙和小鳥生動(dòng)有趣的對(duì)話，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題或認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。     （

3、二）、說學(xué)情      二年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的，把部分當(dāng)整體。所以，坐井觀天這一課的寓意對(duì)他們來說，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 （三）、  說教學(xué)目標(biāo)                1、知識(shí)與技能：             

4、                                                  

5、      （1）、能分角色朗讀課文。（2）抓住課文重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，了解“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。                                    &

6、#160;2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，抓住文中關(guān)鍵句子，討論交流，理解內(nèi)容，明白道理。 抓住課文重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，理解“坐井觀天”的意思 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生明白看問題，認(rèn)識(shí)事物站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。                           

7、                                          （4） 、說教學(xué)重難點(diǎn) ：     

8、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)讀議課文第二至七自然段青蛙和小鳥的對(duì)話。難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的寓意。                                           &#

9、160;                                       二、說教法         

10、60;                                                 

11、60;        根據(jù)寓言故事的特點(diǎn)及本課的語言特色，教學(xué)中，以青蛙與小鳥的三次對(duì)話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。我主要運(yùn)用談話法、對(duì)比法、演示法等教學(xué)方法。      三、說學(xué)法： 新課標(biāo)要求語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自由選用“讀、說、演、思”等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實(shí)驗(yàn)等手段掌握學(xué)習(xí)方法。  教

12、具準(zhǔn)備：幻燈片 ，青蛙頭飾，小鳥頭飾，課文錄音四、 說教學(xué)過程：                                            

13、;                          為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，我把課文的教學(xué)分為：啟發(fā)談話，引入新課初讀課文，整體感知指導(dǎo)朗讀 啟發(fā)想象突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)拓展練習(xí)歸納總結(jié)，提示寓意作業(yè)布置幾個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程如下：          &#

14、160;                                                 &#

15、160;（1） 、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。                                               

16、;                         今天一起交新朋友。 （出示青蛙與小鳥圖片）                    

17、60;                       設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生實(shí)際生活中的事物切入，更易激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。（2）  、初讀課文，整體感知  。               &#

18、160;                                                 &#

19、160;                                （三）指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)想象（標(biāo)出三次對(duì)話）設(shè)計(jì)意圖：利用多種方式的朗讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。1、 研讀第一次對(duì)話。 （1）理解“一百多里”？ （2）小鳥飛了那么遠(yuǎn)，可能見過

20、什么？   2、研讀第二次對(duì)話。（畫出講青蛙和小鳥對(duì)天空不同看法的句子。） （1） 青蛙相信小鳥嗎？從哪知道？（2）理解“大話”與“無邊無際”，并讓 學(xué)生練習(xí)說句子。     設(shè)計(jì)意圖：通過出示圖片引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生投入到課文中去。         （四）突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn) （研讀第三次對(duì)話。）   （1）  動(dòng)作表演理解課文。 指導(dǎo)學(xué)生讀出青蛙傲慢、自以為是，小鳥勸告的語氣。         （2）提問：同樣的天空，它們看到的結(jié)果卻不同，這是怎么回事呢？                    &