人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)培優(yōu)考試測(cè)試卷

1、第九章壓強(qiáng)培優(yōu)測(cè)試卷時(shí)間：90 分鐘 滿分：100 分一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題 3 分，共 36 分）1將 8 個(gè)完全相同的正方形物體分兩部分疊放在水平地面上，如圖甲、乙所示，它們 對(duì)地面的壓強(qiáng)之比 p ：p 等于（ ）甲 乙A5：3 B5：2 C10：9 D3：22如圖甲所示，將雙面吸盤小的一面緊貼在豎直玻璃上，掛上鍋鏟后靜止；如圖乙所 示，將該吸盤大的一面緊貼在豎直玻璃上，掛上同一鍋鏟后靜止從甲圖到乙圖A 吸盤對(duì)玻璃的壓力變大，玻璃對(duì)吸盤的摩擦力變大B 吸盤對(duì)玻璃的壓力變大，玻璃對(duì)吸盤的摩擦力不變C 吸盤對(duì)玻璃的壓力不變，玻璃對(duì)吸盤的摩擦力變大D 吸盤對(duì)玻璃的壓力不變

2、，玻璃對(duì)吸盤的摩擦力不變32018 年 5 月 14 日，川航重慶至拉薩 3U8633 航班在飛行期間出現(xiàn)擋風(fēng)玻璃碎裂，導(dǎo)致駕駛艙處于高空低溫失壓的狀態(tài)，在空管和機(jī)組人員的冷靜處理下，飛機(jī)安全迫降于成都 雙流機(jī)場(chǎng)。根據(jù)以上信息，下列說法正確的是A 飛機(jī)正常飛行時(shí)機(jī)翼上方空氣流速大壓強(qiáng)大B 系安全帶是為了防止被“吸出”艙外和慣性帶來的危害C 擋風(fēng)玻璃碎裂后，駕駛艙內(nèi)的氣壓突然變?yōu)榱鉊 飛機(jī)在迫降過程中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終保持不變4如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上。杯子重 1N，高 9cm，底面積 30cm2 杯內(nèi)水重 2N，水深 6cm，水的密度為 1.0×103kg/m3 ，g 取 1

3、0N/kg。下列選項(xiàng)中正確的是；1A 水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為 900PaB 水對(duì)杯底的壓力為 2NC 水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 1000Pa D水杯對(duì)桌面的壓力為 2.8N5關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是A 如圖，將豎直玻璃管傾斜，水銀柱的高度變大B 如圖，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了連通器原理C 如圖，A 管中水面上升，是因?yàn)榱黧w中流速越大的位置壓強(qiáng)越大D 如圖，把水氣壓計(jì)從山下移到山頂，細(xì)管內(nèi)的水柱上升6小明將兩個(gè)相同的一次性塑料杯疊放在一起，用吹風(fēng)機(jī)以恒定風(fēng)速沿上杯口水平吹氣，發(fā)現(xiàn)塑料杯被吹出，如圖有人認(rèn)為這是因?yàn)椤吧媳诹魉俅?，壓?qiáng)小”使杯子飛出，也有人認(rèn)為這是因?yàn)椤按禋鈺r(shí)有氣體進(jìn)入下面的杯

4、子中將上面的杯子頂上來”為進(jìn)一步驗(yàn)證以 上兩種解釋，下列方案不可行的是A 在上面的塑料杯底開一個(gè)孔，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況B 將下面的塑料杯的底剪去，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況C 將兩塑料杯的底都剪去，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況D 將上面塑料杯的杯口剪去，使其低于下面塑料杯的杯口，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子 情況7用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測(cè)量液體的密度。將一個(gè)帶有閥門的三通U 形管倒置在兩個(gè)裝有液體的容器中，用抽氣機(jī)對(duì) U 形管向外抽氣，再關(guān)閉閥門 K。已知左邊液體的密度為 ，1 2B A BA BA B左右兩邊液柱高度差分別為 h 、h ，則下列說法正確的是A 實(shí)驗(yàn)中必須將 U 形管內(nèi)抽成真空B

5、 若將 U 形管傾斜，左右兩邊液柱高度差會(huì)增大C 右邊液體的密度 = h /h2 1 1 2D右邊液體的密度 = h /h2 1 2 18勻速地向某容器內(nèi)注滿水，容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系如圖所示，這個(gè) 容器可能是A錐形瓶 B燒杯 C量杯D量筒9如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深 度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是容器對(duì)桌面的壓力：F F甲 乙液體的密度： =甲 乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p p甲 乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p =p 甲 乙A只有和B只有和C只有和D只有和10如圖，質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體重物 A、B，密度分別為 和 ，底面積分別為

6、SA B A和 S ，且 S S ，將它們放在水平面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。現(xiàn)水平割去上半部分（如圖中虛線所示），剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為 p 和 p ，對(duì)地面的壓力分別為 F 和 F ，下 列物理量大小比較的關(guān)系正確的是A BA BAF F A BC A Bp pA BD切割前后 A、B 對(duì)地面的壓強(qiáng)均不變11如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心均勻正方體 A、B 靜止放置在水平地面上，A 的邊 長(zhǎng)小于 B 的邊長(zhǎng)。下列說法正確的是ABAA、B 對(duì)水平地面的壓強(qiáng) p <pA BB若均沿豎直方向截去一半，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng) p <pA BC若均沿水平方向截去一半，則剩余部分對(duì)水

7、平地面的壓強(qiáng) p <pA BD若均沿圖中所示虛線截去上面的一半，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng) p >pA B12如圖為同種材料制成的實(shí)心圓柱體 A 和 B 放在水平地面上，它們的高度之比為 2:1， 底面積之比為 1:2，則它們的質(zhì)量 m :m 和對(duì)地面的壓強(qiáng) p :p 分別為ABAm :m =2:1，p :p =2:1A B A BBm :m =1:1，p :p =2:1A B A BCm :m =1:1，p :p =1:1A B A BDm :m =2:1，p :p =1:1A B A B二、填空題(每空 1 分，共 16 分)13教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小希在門與門框之間塞

8、入硬紙片再關(guān)上，門就不易被風(fēng)吹開，她這樣做的道理是_為改善火車站地下通道的通風(fēng)情況，小希設(shè)計(jì)了油氣管道，并將管道上方遮雨蓋的形狀設(shè)計(jì)成如圖所示的形狀，利用地面風(fēng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)抽氣，其設(shè) 計(jì)原理是_114如圖是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅汲酒器示意圖，長(zhǎng)柄上端與球形底部各開一小孔 a、b。當(dāng)汲酒器內(nèi)充滿酒水，向上提升長(zhǎng)柄取酒時(shí)，應(yīng)使開口 a（選填“閉合”或“打開”）， 酒水不流出是由于的作用15水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰。迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶?jī)?nèi)的水中出現(xiàn)了大量的_，迅速上升變大，由此可知水重新沸騰起來。這是因?yàn)闊績(jī)?nèi)水面上方的氣壓_（選填“增大”或“減小”）的

9、緣故。162017 年底，網(wǎng)上流傳這樣一段視頻：一對(duì)外國(guó)老夫婦在海邊拍攝風(fēng)景照，無奈由于站立太久而深陷淤泥。一名中國(guó)漁夫見狀，首先將他們身上的背包和攝影設(shè)備拿走，目的是減小他們對(duì)淤泥地的_力，然后漁夫無論是拖、抱、拽都無法使他們脫離淤泥；最后漁夫平趴在淤泥地上，他們撐著漁夫的身體才爬出了淤泥。漁夫平趴在淤泥地的目的是：增大人體與淤泥地的接觸面積，以減小人體對(duì)淤泥地的_，使被困者脫離險(xiǎn)境。17如圖所示，完全相同的圓柱形容器中，裝有不同的兩種液體甲、乙，在兩容器中，距離同一高度分別有 A 、B 兩點(diǎn)。若兩種液體的質(zhì)量相等，則 A 、B 兩點(diǎn)的壓強(qiáng)關(guān)系是p _p ；若 A、B 兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相等，則兩種

10、液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)關(guān)系是 p _p A B 甲乙（兩空選填“”、“=”或“”）。18如圖所示，一個(gè)未裝滿水的瓶子，正立在水平桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 p ，1瓶底受到水的壓力為F ；倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p ，瓶蓋受到水的壓力為 2F ，則2p _p ，F(xiàn) _F 。（選填：“大于”、“小于”或“等于”） 1 2 1 21 219如圖，甲、乙兩容器底面積相同，內(nèi)裝質(zhì)量相等、深度相同的不同液體 .兩容器內(nèi)液體的密度分別為 和 ，底部受到液體的壓強(qiáng)分別為 p 和 p ，則 ，p甲 乙 甲 乙 甲 乙甲p （均選填“=”、“>”或“<”）. 乙20如圖所示，甲、乙容器中分別盛有密度為 1

11、×103kg/m3的水和密度為 1.2×103kg/m3的鹽水，當(dāng)在 A 處沿水平方向快速吹氣時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn) B、C 管中的液面上升到一定高度，原因 是 A 處空氣流速加快，壓強(qiáng)，B、C 管內(nèi)外液面高度差之比為 h ：h =。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空 2 分，共 28 分）21如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行“探究壓 力的作用效果與哪些 因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是和轉(zhuǎn)換法。（2） 小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的 （選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）。（3） 為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，因比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)，可知受力 面積相同時(shí)，壓力 （選填“越

12、大”“越小”），壓力的作用效果越明顯。（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，可知壓力大小相同時(shí)，受力面積 （選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯。222017 年 11 月 30 日，中國(guó) 4500 米載人潛水器“深海勇士”號(hào)正式驗(yàn)收交付，4500米深度已經(jīng)覆蓋整個(gè)南海的探測(cè)、下潛、開發(fā)等方面需求。這個(gè)消息激發(fā)了小芳對(duì)“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”的興趣，他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示。她依據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決了下面幾個(gè)問題：（1） 實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)（甲圖），使 U 形管左右兩邊的液面。（2） 比較丙、丁兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系。（3） 比較乙、丙兩圖可 L 得出的

13、結(jié)論是。（4） 請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一個(gè)事例：。（5） 小芳完成上述實(shí)驗(yàn)后，用一“T”形玻璃管對(duì)著 U 形管左邊管口吹氣，如圖戊所示，可以看到_(選填“左”或“右”)管中的液面較高，該實(shí)驗(yàn)說明了_23為了測(cè)量大氣壓強(qiáng)，某同學(xué)選擇的器材有：2.5mL 的注射器、010N 的彈簧測(cè)力 計(jì)、刻度尺和細(xì)線。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1） 如圖甲，用刻度尺測(cè)出注射器有刻度部分的長(zhǎng)度 l =cm；（2） 如圖乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒。當(dāng)注射器中的活塞開始滑動(dòng)時(shí)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F =N； （3）該同學(xué)所測(cè)得的大氣壓強(qiáng)值為Pa。四、綜合應(yīng)用題（12

14、 分+8 分=20 分）24消防員趴在淤泥地上，受困者伏在其背部用力即可從淤泥里成功脫離，這與壓強(qiáng)的知識(shí)有關(guān)圖 1 模擬受困者雙腳站立時(shí)的場(chǎng)景，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為15000Pa；圖 2 模擬消防員趴在淤泥地上的場(chǎng)景當(dāng)受困者完全伏在消防員背上后，消防員與地面的接觸面積為 0.5 m2受困者與消防員的質(zhì)量分別為 60kg 和 50kg，g 取 10N/kg（1） 求受困者所受的重力；（2） 求圖 1 中受困者雙腳與地面的接觸面積；（3） 當(dāng)受困者完全伏在圖 2 中消防員背上后，求消防員對(duì)地面的壓強(qiáng)25 兩個(gè)相同的薄壁圓柱形容器，一個(gè)裝有水，另一個(gè)裝有某種液體，水的質(zhì)量為 5 千克。（1） 求水的體積 V。（2） 現(xiàn)從兩容器中分別抽取相同體積后，水和液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系如下表： 求抽出液體前，液體原來的質(zhì)量。液體對(duì)底部的壓強(qiáng)抽出前抽出后pp水液1960 帕1960 帕980 帕1078 帕參考答案1.C 2. B 3. C 4. C 5. D 6. C 7. C 8.C 9. D 10.C 11. D 12.B13.增大壓力來增大摩擦 14.閉合 大氣壓15. 氣泡 減小16. 壓 壓強(qiáng)17. 18.