云南醫(yī)科院校教學基地實施方案操作表

1、5云南省醫(yī)科院校教學基地評估實施方案操作表參評醫(yī)院名稱:日期： 年 月 日評 估 項 目評估指 標（應得 分）A級C級證明材料評分教 學 地 位 15發(fā)展規(guī)劃 和指導思 想及落實 在醫(yī)院的建設規(guī)劃中，有明確 的教學發(fā)展規(guī)劃和指導思想， 能突出教學工作重要地位，能 將醫(yī)院的發(fā)展與教育教學工 作密切聯(lián)系；教學工作有鮮明 特色；規(guī)劃中的特色內容能落 實。在醫(yī)院的建設規(guī)劃中，有 教學發(fā)展規(guī)劃和指導思 想，能反映出教學工作地 位；規(guī)劃的內容能基本落 實。1、有關正式文件2、院領導有關講話稿3、相關實證材料領導重視 與舉措 醫(yī)院領導保證教學工作在醫(yī) 院工作的重要地位，院領導有 明確分工；每年有一次以上全

2、院性教學工作會議；經(jīng)常深入 教學第一線，高度重視教學質 量，及時解決教學中的問題； 積極參加學校的有關教學工 作會議和活動。醫(yī)院領導保證教學工作 在醫(yī)院工作的重要地位， 院領導有明確分工；每年 有一次教學工作會議；重 視教學質量，能夠解決教 學中的問題；能夠參加學 校的有關教學工作會議 和活動。1、有關正式文件2、院領導有關講話稿3、有關會議紀要教學機構 與人員醫(yī)院有教育教學的職能部門， 崗位職責符合培養(yǎng)高素質醫(yī) 學人才的要求；職能機構有不 少于3人的專職人員；教學機 構（教研室等）設置齊全并有 一定的兼職人員；專兼職教學 管理人員本科學歷達到80%。醫(yī)院有教育教學的職能 部門，崗位職責符合培

3、養(yǎng) 醫(yī)學人才的要求；職能機 構有專職人員；教學機構 設置基本齊全并有一定 的兼職人員；專兼職教學 管理人員本科學歷人數(shù) 達 50 %。1、有關正式文件 2、人事部門提供 的材料師 資 隊 伍 12基本狀況 （5）臨床教師隊伍結構合理穩(wěn)定， 發(fā)展趨勢良好；碩士學位醫(yī)師 達到15%,本科學歷醫(yī)師達到 80%;有碩士點臨床教師隊伍結構合理 穩(wěn)定；碩士學位醫(yī)師達到 5%,本科學歷醫(yī)師達到 70%。1、人事部門提供 的材料2、碩士點材料高級職稱 教師參加 教學（4）教學科室的正副高職參加本 科學生教學工作，承擔主要課 程和主要實習教學時數(shù)占全 體臨床教師教學時數(shù)的比例 達到60%。教學科室的中職以上人

4、員參加本科學生教學工 作，承擔主要課程和主要 實習教學時數(shù)占全體臨 床教師教學時數(shù)的比例 達到60%。1、教學進程表2、座談會（臨時 召開）青年教師 培養(yǎng) 青年教師（醫(yī)師）培養(yǎng)規(guī)劃科 學、合理；開展住院醫(yī)師規(guī)范 化培訓及繼續(xù)醫(yī)學教育，執(zhí)行 良好，有青年教師繼續(xù)教育檔 案；有規(guī)范青年教師從事教學 工作制度及激勵政策和措施， 效果明顯。有青年教師（醫(yī)師）培養(yǎng) 規(guī)劃；能開展住院醫(yī)師規(guī) 范化培訓及繼續(xù)醫(yī)學教 育，有青年教師繼續(xù)教育 檔案；有相關的青年教師 培訓工作制度。1、有關制度、計 劃方案2、青年教師繼續(xù) 教育檔案教 學 條 件 15教學基礎 設施（6）1、內、外、婦、兒科實習生 人均床位數(shù)達到6

5、張2、有滿足60名以上學生上課 的教室3、內外婦兒示教室齊備并正 常使用4、圖書閱覽室為學生提供優(yōu) 質服務5、住宿（達到40人）6、文體活動場所正常使用1、內、外、婦、兒科實習 生人均床位數(shù)達到4張2、有滿足40名以上學生上課的教室3、內外婦兒科有示教室 齊備并正常使用4、圖書室為學生提供服務5、住宿（達到20人）6、文體活動場所正常使用1、現(xiàn)場查看2、學生座談會（臨 時召開）經(jīng)費投入 達到醫(yī)院前一年凈收入的2% （應含教學補貼、獎勵、教學設施、進修培訓、教學會議及 活動等開支）達到醫(yī)院前一年凈收入的1% （開支項目同前）財務部門提供有 關資料臨床技能 訓練條件 臨床技能訓練室（中心）面積 達

6、到60 m2；內外婦兒技能訓 練項目齊全，訓練模型先進齊 備；積極開展有關培訓活動。臨床技能訓練室（中心） 面積達到30。；內外婦兒 技能訓練項目齊全，有基 本滿足教學需要的訓練 模型并開展有關培訓活 動。1、現(xiàn)場查看2、學生座談會3、查技能訓練方 案和記錄現(xiàn)代教育 技術設備 多媒體教學設備先進齊全，并 用于正常教學之中；有計算機 和網(wǎng)絡供學生訓練及上網(wǎng)查 閱學習；投影儀、幻燈機等教 學設備齊全。有多媒體教學設備，并用 于正常教學之中；有計算 機、投影儀、幻燈機等教 學設備。1、現(xiàn)場查看2、座談會3、抽查課件教 育 實 施 與 管 理 28教學管理 實施（6）教學文檔齊全，管理規(guī)范；有 教研活

7、動制度、青年教師試講 制度、教師聽課制度、集體備 課制度等；有本院特色的教學 管理制度；嚴格執(zhí)行各項制 度，教學秩序穩(wěn)定；無教學事 故。教學文檔齊全，管理規(guī) 范；有教研活動制度、教 師聽課制度、集體備課制 度等；認真執(zhí)行各項制 度，教學秩序穩(wěn)定；無重 大教學事故。1、教學文檔資料2、有關文件和制 度3、會議和活動紀 要4、座談會教學任務 落實 （6）積極完成學校交給的臨床理 論和實習等各項教學工作；能 與學校教務部門和院系主動 配合，溝通協(xié)調，克服困難， 及時調整解決教學中的問題。能完成學校交給的臨床 理論和實習等各項教學 工作；能配合學校教務部 門和院系溝通協(xié)調，解決 教學中的問題。1、醫(yī)院

8、近兩年承 擔教學任務工作 小結學生教育 管理 （4）有專人負責學生教育管理工 作；能按照學校學生工作的目 標和要求及各項教育管理規(guī) 定，聯(lián)系醫(yī)院實際制定具體規(guī) 章制度并開展工作；教師教書 育人，身教重言教；關心、愛 護學生，對學生嚴格要求、大 膽管理，及時與學校有關部門 保持密切聯(lián)系；建立學生有關 德、能、績檔案；學生素質和 能力全面發(fā)展，學風良好，綜 合評價好。有專人負責學生教育管 理工作；能按照學校學生 工作的目標和要求及各 項教育管理規(guī)定，聯(lián)系醫(yī) 院實際制定具體規(guī)章制 度并開展工作；能與學校 有關部門保持聯(lián)系；建立 學生有關德、能、績檔案； 學生素質和能力發(fā)展較 好。1、有關文件和制 度

9、2、活動和會議紀 要3、查看教室和宿 舍4、召開學生和教 師座談會教學督導 建立教學質量檢查督導機制 有至少5人組成的專家教學 督導組；能堅持日常聽課等督 查制度，進行教學質量測評； 聽取學生意見并反饋教學信 息，及時督促指導并解決問 題，確保教學質量，成效顯著。建立教學質量檢查督導 機制進行教學質量測評； 及時聽取學生意見并反 饋教學信息，努力保證教 學質量。1、有關文件和制 度2、督導工作材料3、學生座談會考試管理 （3分）有一套科學、規(guī)范、嚴格的命 題、閱卷、監(jiān)考、考試分析制 度；考試內容的深度和廣度符 合教學大綱要求，有質量較高 并已投入使用的試題庫，考教 分離；學生成績分布合理；有

10、見習、技能考核的體系，其成 績計入總分。有一套命題、閱卷、監(jiān)考、 考試分析制度；考試內容 基本符合教學大綱要求， 有已投入使用的試題庫， 考教分離；學生成績分布 基本合理；有見習、技能 考核的體系，其成績計入 總分。1、制度文件2、試題庫3、以往考卷及成績分析表教材建設（3）有自編的適用于學生的講義 或教材達到3部，使用情況良 好；有英文（雙語教學）講義.有自編的適用于學生的 講義或教材。1、教材或講義2、座談會考核與獎 懲制度（3）有明確、嚴格的教學工作考核 與獎懲制度；每年考核與綜合 目標考核掛鉤，獎懲分明，拉 開差距，激勵有效。有教學工作考核與獎懲 制度；每年考核與綜合目 標考核掛鉤。1

11、、文件和制度2、近二年考核表教 學 改 革 與 成 果 10教學改革 （6）高度重視教學改革，有教改計 劃和方案及舉措；積極開展教 學方法、內容和手段的改革， 積極應用教學改革成果，成效 顯著；鼓勵用雙語授課、查房 和帶教；多媒體授課率達到 30%以上。重視教學改革，開展教學 方法、內容和手段的改 革；能應用教學改革成 果，具有成效；已用雙語 授課、查房和帶教的教師 達到2%;多媒體授課率 達到20%以上。1、文件和制度2、教改計劃、方 案成果3、座談會教學成果（4）全院每年發(fā)表教學論文達到 3 篇（或會議交流論文）；教學 論文投不達到6篇；獲校教學 類獎勵3項或省級教學獎l項（四年內）。全院

12、每年發(fā)表教學論文 達到1篇（或會議交流論 文）；教學論文投稿達到3篇；獲校教學類獎勵 l 項（四年內）。1、教學論文2、獎勵證明材料教 育 教 學 質 量 20教師教學 水平與能 力測評 （8）教師理論教學和見習教學、 實 習教學質量測評優(yōu)良率達到 80% （依據(jù)專家和學生的教學 質量測評及有關教學檢查結 果）。教師理論教學和見習教 學、實習教學質量測評優(yōu) 良率達到60% （依據(jù)專家 和學生的教學質量測評 及有關教學檢查結果）。學校自備學生理論 知識、臨床 能力及綜 合素質測 評 （ 8）學生理論統(tǒng)考、畢業(yè)實踐技能 考核平均分達到80分，成績呈 正態(tài)分布：綜合素質測評優(yōu)良 率分別達到80%學生

13、理論統(tǒng)考、畢業(yè)實踐 技能考核平均分達到 70 分，成績呈正態(tài)分布；綜 合素質測評優(yōu)良率分別 達到60%。1、統(tǒng)考成績學校 備2、學生綜合素質 測評結果（學校供 表由臨床教師測 評）學生綜合 反饋意見 (4)學生對醫(yī)院的教育教學、管 理、服務等綜合評價滿意率達到80 %學生對醫(yī)院的教育教學、 管理、服務等綜合評價滿 意率達到60%。現(xiàn)場測評結果總得分評分標準與結論本指標體系共設6個評估項目，將其分解為22個評估指標，其中有10個關鍵指標(帶號者)和12個一般指標，每項指標的分值在其括號內。評分標準為A、B、C三級，A級為滿分，B級為該項分值的90%, C級為該項分值的80%, A級與C級標準見附表，B級 介于兩級之間。獲得優(yōu)秀臨床教學基地的評估標準是：總分不低于90分；10項關鍵指標至少有 7項為B級