小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)微課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、精品文檔小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)微課教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：新 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教材簡(jiǎn)析： “小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”是新教材三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi) 容雖然是學(xué)生第一次接觸，但是，由于小數(shù)在生活中的廣泛 應(yīng)用，雖然學(xué)生第一次學(xué)習(xí)小數(shù)，但是在他們的實(shí)際生活中 卻已經(jīng)不止一次的接觸過(guò)小數(shù)，大多數(shù)的孩子對(duì)于小數(shù)并不 陌生，所以說(shuō)，學(xué)生對(duì)小數(shù)既熟悉又陌生熟悉的是它的表示 形式，陌生的是它的含義因此，這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，就是讓 學(xué)生知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義學(xué)情分 析：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，小數(shù)是比較抽象的數(shù)學(xué)概念，因 此在教學(xué)中要注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)進(jìn)

2、行教學(xué)從學(xué)生 已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，注意通過(guò)直觀幫助學(xué)生獲 得感性認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，選用的主要教學(xué)方 式方法是直觀演示為主，引導(dǎo)學(xué)生親自操作、觀察思維、自 學(xué)討論，多種方法有機(jī)配合使用首先以商品的標(biāo)價(jià)作為情境 導(dǎo)入，先讓學(xué)生對(duì)這些商品標(biāo)價(jià)中的數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，分為整數(shù) 和小數(shù)兩大類(lèi)，因此也就順勢(shì)揭題，接著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活 中見(jiàn)過(guò)的小數(shù)，一方面讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活，另一方面 初步體會(huì)小數(shù)使用的廣泛性由于學(xué)生有一定的購(gòu)物經(jīng)歷和 經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)商品標(biāo)價(jià)的小數(shù)形式，大多能理解所表示的實(shí) 際意義教學(xué)目標(biāo)： 1 、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)

3、寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng)1 / 9精品文檔單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義 2、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀 小數(shù) 3、通過(guò)對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決 簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng) 用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 小數(shù)的讀法、小數(shù)的含義；知道以元為單位、以米為單位的 小數(shù)的實(shí)際含義教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小卡片、卷尺教學(xué) 過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)小數(shù)師：星期天小紅和媽媽到超 市去購(gòu)物，可是她看不懂商品上的價(jià)格，同學(xué)們?cè)敢鈳椭?認(rèn)一認(rèn)商品上的價(jià)格嗎？我們一起來(lái)看一看師板書(shū)：師：這 些標(biāo)價(jià)它們有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？生：它們中間都有一個(gè) 小圓點(diǎn)師：這些帶有小圓

4、點(diǎn)的數(shù)我們把它叫做小數(shù)師：今天 這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些小數(shù)好不好？二、探究新知 1、 認(rèn)識(shí)小數(shù)認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)師：剛才同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)小數(shù)當(dāng)中都有一 個(gè)小圓點(diǎn)，那么在小數(shù)當(dāng)中的小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)學(xué) 習(xí)小數(shù)的讀法師：現(xiàn)在我們知道這些都叫小數(shù)，那你們會(huì)讀 這些小數(shù)嗎？師：剛才同學(xué)們?cè)谧x這些小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊 的數(shù)和小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)在讀法上有區(qū)別嗎？組織學(xué)生小組 議一議師引導(dǎo)得出：小數(shù)點(diǎn)左邊與以前的數(shù)讀法一樣，小數(shù) 點(diǎn)右邊是分開(kāi)讀練習(xí)讀小數(shù)師出示小卡片，讓學(xué)生依次開(kāi)火 車(chē)來(lái)讀： 2 、小數(shù)的意義用小數(shù)來(lái)表示元、角、分師：我們 會(huì)讀標(biāo)簽上的價(jià)格了，但是這些價(jià)格到底表示幾元幾角幾分 呢？請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本 8

5、8 頁(yè)，把 88 頁(yè)的表格填好，看看它們2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng)2 / 9精品文檔到底表示幾元幾角幾分，然后把每種商品的價(jià)格報(bào)出來(lái)，小 結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示，小數(shù)點(diǎn)右邊第一個(gè)數(shù)表示的是， 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位數(shù)表示的是用小數(shù)表示米、分米、厘米師： 看來(lái)同學(xué)們的確了解了用小數(shù)表示幾元幾角幾分，那么老師 想請(qǐng)大家在我們的書(shū)上或鉛筆盒里找一找還有哪些地方也 有小數(shù)存在，小組或同桌也可以討論討論師：找著了嗎？生； 數(shù)學(xué)書(shū)上后面的價(jià)錢(qián)，鉛筆芯上的小數(shù)，文具盒·····師： 那么剛才我們同學(xué)有說(shuō)到鉛筆芯上有小數(shù)，它表示鉛筆

6、芯的 粗細(xì)，也就是毫米，我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位還有那些呢？生： 米、千米、分米、厘米這么多的長(zhǎng)度單位，在這里老師想請(qǐng) 大家比劃一下 1 米大概有多長(zhǎng)，1 分米呢？如果把 1 米平均 分成 10 份，那其中的 1 份就是，那么它占 1 米的幾分之幾 呢？也就是 1/10 米板書(shū)：1 分米=1/10 米=米看一看小數(shù)點(diǎn) 右邊的數(shù)表示的是什么？，那么米就是 1 分米，那 3 分米呢？ 板書(shū)：3 分米 =3/10 米=米師：剛才我們了解了 3 分米可以用 3/10 米來(lái)表示，還可以用小數(shù)米來(lái)表示，那么請(qǐng)你告訴我米 是幾分米？米是幾分米？ 5 分米是多少米？生： ?師：看來(lái) 大家掌握得還真不錯(cuò)，那大家用手勢(shì)

7、告訴我 1 厘米大概有多 長(zhǎng)？想想 1 厘米占 1 米的幾分之幾？生：占 1 米的 1/100 師： 用分?jǐn)?shù)表示就可以寫(xiě)成 1/100 米既然 1 分米可以用米來(lái)表 示，1 厘米用小數(shù)表示應(yīng)該是多少米？生：米板書(shū)： 1 厘米 =1/100 米=米師：3 厘米如果用米作單位用分?jǐn)?shù)該怎么表示？2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng)3 / 9精品文檔生：3/100 米師：如果用小數(shù)來(lái)表示呢？生：米板書(shū)： 3 厘 米=3/100 米=米師：18 厘米用米作單位用分?jǐn)?shù)該怎么表示？ 生：18/100 米師：用小數(shù)來(lái)表示呢？生：米板書(shū)： 18 厘米 =18/100 米=米小練習(xí)：同桌之

8、間輕輕地說(shuō)一個(gè)厘米數(shù)或說(shuō)一 個(gè)米數(shù)讓對(duì)方回小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)甜水鄉(xiāng)古家小 學(xué)高偉教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) P80-81小 數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教材分析：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是在一二年 級(jí)學(xué)習(xí)的： 100 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法、元角分的認(rèn)識(shí)、萬(wàn) 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法基礎(chǔ)上所學(xué)的內(nèi)容本課是本單元的 第一課時(shí)，在學(xué)習(xí)本課之前，日常生活中學(xué)生對(duì)小數(shù)有接觸， 并不陌生但這些是建立在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，帶有一定的隨意 性，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的總結(jié)、整合和梳理因此，教材創(chuàng)設(shè)了“文 具店”的購(gòu)物情境，以“元角分”為載體，幫助學(xué)生對(duì)小數(shù) 從感性感知上升到理性認(rèn)知從而理解小數(shù)的意義，正確讀寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：借助

9、“文具店”的購(gòu)物情境，初 步理解小數(shù)的意義能把幾元幾角幾分的人民幣幣值與以元 為單位的小數(shù)進(jìn)行互化 2.過(guò)程與方法：經(jīng)歷自主觀察、體驗(yàn)、 合作探究等實(shí)踐活動(dòng)，理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單小 數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，概括能力，提高合作意識(shí)和實(shí)踐能 力 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在購(gòu)物情境中感受小數(shù)在日常生活 中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué) 數(shù)學(xué)，愛(ài)生活的情感重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，正確讀寫(xiě)簡(jiǎn)單2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng)4 / 9精品文檔的小數(shù)難點(diǎn)：幾元幾角幾分的人民幣幣值與以元為單位的小 數(shù)的互化教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、信封等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng) 設(shè)情

10、境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè) 新朋友猜猜它有什么作用？師：它的作用可大了，漆黑的夜 空有了它，不再寂寞；小丑有了，它更加滑稽可愛(ài)；蝌蚪有 了它，青蛙不再孤單?師：今天老師把它帶入我們的數(shù)學(xué)課 堂，他就有了一個(gè)新名字：小數(shù)點(diǎn)讀作：點(diǎn)我們一起尋找小 數(shù)點(diǎn)的大本領(lǐng)，好嗎？【以這種形式，在認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)的同時(shí) 充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)參與】二、情 境交流，構(gòu)建模型 1.看圖說(shuō)話(huà)，認(rèn)識(shí)小數(shù)師：我們來(lái)找找文 具店里的小數(shù)點(diǎn)師總結(jié)：像 ,? 這樣帶有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)叫做 小數(shù)小數(shù)點(diǎn)就是小數(shù)的重要標(biāo)志今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)【在 看圖交流中，學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)什么樣的數(shù)是小數(shù)，引出對(duì)小數(shù) 的深

11、入探究】2.生生互動(dòng)，理解小數(shù)意義師：請(qǐng)同學(xué)們以小 組為單位，買(mǎi)一種文具組內(nèi)說(shuō)說(shuō)文具的單價(jià)是多少？并從書(shū) 桌信封里拿出對(duì)應(yīng)的錢(qián)數(shù)，說(shuō)明理由師：哪組要買(mǎi)筆記本， 價(jià)錢(qián)是多少？幾元幾角幾分？師總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)前的 3 表示 3 元，小數(shù)點(diǎn)后第一位的 1 表示 1 角，第二位 5，表示 5 分讀 作：元師：哪組買(mǎi)的鉛筆？尺子呢？鋼筆呢？師：請(qǐng)同學(xué)們 翻開(kāi)書(shū) 80 頁(yè)，填好上面的空格師強(qiáng)調(diào)：的兩個(gè) 0 表示什么？ 里的 0 呢？中的每個(gè) 6 表示什么？3.師生互動(dòng)，讀寫(xiě)小數(shù)讀 小數(shù)師：誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出文具的價(jià)錢(qián)？師：小數(shù)的讀法與整數(shù)2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng)5 / 9精品文檔

12、有什么不同？讀時(shí)要注意什么呢？師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真 好！小數(shù)點(diǎn)左面是整數(shù)部分，按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn) 右面的小數(shù)部分，分開(kāi)一個(gè)一個(gè)數(shù)字讀師：除了文具店，生 活中也隨處可見(jiàn)小數(shù)的影子誰(shuí)能讀出這些小數(shù)？師：請(qǐng)小組 內(nèi)互相讀讀桌上信封和郵票上的小數(shù)寫(xiě)小數(shù)師：同學(xué)們讀的 很準(zhǔn)確，那么小數(shù)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？師總結(jié)：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，要先 寫(xiě)整數(shù)部分，再寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，最后寫(xiě)小數(shù)部分師：我們來(lái)寫(xiě)一 寫(xiě)生活中的小數(shù)，好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們自由寫(xiě)一個(gè)小數(shù)組內(nèi) 讀一讀三、放手探究，達(dá)成共識(shí) 1、引導(dǎo)改寫(xiě)師：這幅圖上 人民幣一共幾元幾角幾分？你能用以元為單位表示嗎？這 個(gè)小數(shù)每個(gè)數(shù)位上 2 表示什么？學(xué)生在問(wèn)答互動(dòng)中，掌握改 寫(xiě)方

13、法）2、放手探索師：請(qǐng)同學(xué)們大膽填一填,完成下面兩 幅圖的問(wèn)題 !(學(xué)生獨(dú)立完成、匯報(bào)反饋)師強(qiáng)調(diào)：中的 0 表 示什么？中的 0 表示什么？四、拓展應(yīng)用，提高能力 1. 基礎(chǔ) 練習(xí) 1 題.下面小數(shù)是幾元幾角幾分？ 2 題.你能以元為單位 表示下面錢(qián)數(shù)嗎？ 3 題 .判斷下面小動(dòng)物說(shuō)的對(duì)嗎？ 2. 知識(shí) 延伸五、課堂評(píng)價(jià)，課后延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？你 對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？師：小小的小數(shù)點(diǎn)藏著大學(xué)問(wèn)！請(qǐng)同 學(xué)們課后完成教材 81 頁(yè) 1 題，并調(diào)查一下生活中的小數(shù)， 去發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的大作用吧！小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué) 設(shè)計(jì)盧淑英 2014 年 4 月教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能目標(biāo)：聯(lián)系 小數(shù)

14、在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，通過(guò)觀察、比較、分析和歸納，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng)6 / 9精品文檔初步了解小數(shù)的含義會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)，知道小數(shù)各部 份的名稱(chēng) 2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在理解小數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué) 生觀察、比較、分析和概括能力 3 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò) 各種具體的生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā) 展，感受數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系讓學(xué)生體會(huì)，生活中處處有數(shù) 學(xué)，從而激發(fā)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的讀、寫(xiě)、 小數(shù)的含義教學(xué)難點(diǎn)：知道以元為單位、以米為單位的小數(shù) 的實(shí)際含義教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前測(cè)量自己的身 高，收集生活中的小數(shù)一把米尺等課型

15、：新課課時(shí)： 1 課教 學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.揭示課題，認(rèn)識(shí)小數(shù)和 小 數(shù) 點(diǎn) 師 通 過(guò) 猜 數(shù) 游 戲 ， 指 出 像 等 這 樣 的 數(shù) 都 叫 做 小數(shù).揭示課題，小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)出示課件，介紹小數(shù)點(diǎn)的歷史引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)點(diǎn)的寫(xiě)法 2.小數(shù)的讀法師：引導(dǎo) 生觀察超市里商品名稱(chēng)，讀價(jià)格，說(shuō)讀法，學(xué)生匯報(bào)教師根 據(jù)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)小數(shù)讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊按整數(shù)方法讀，右邊 按數(shù)字一個(gè)一個(gè)讀師課件出示，引導(dǎo)學(xué)生齊讀讀數(shù)方法 :3. 小數(shù)的含義師引導(dǎo)生填 88 頁(yè)表格，試填小數(shù)表示價(jià)格的意 義生匯報(bào)，師問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)左邊的表示元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位 表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？元角分二

16、. 探究新 知 1.揭示以元為單位小數(shù)的意義揭示意義 1 元=10 角=100 分，所以 1 角=師：在數(shù)學(xué)中規(guī)定 11 元 1 分=元 101001 元= 元，也就是一位小數(shù)表示十分之一，本題中小數(shù)點(diǎn) 101 之后2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng)7 / 9精品文檔第一位表示角元=元，也就是二位小數(shù)表示百分之一本題 100 中小數(shù)點(diǎn)后第二位表示分 11 元=元 1 分=元=元 1010011 師引 導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)觀察 1 角 =元 =元 1 分 =元=元還能發(fā) 101001 角=現(xiàn)什么？生：分母是十的分?jǐn)?shù)可以化成一位小數(shù)， 分母是 100 的小數(shù)可化成兩位小數(shù)鞏

17、固練習(xí) .課件出示：1 元=10 角，所以 1 角=元 7 角=元=元，3 角=元=10107）元=元 105231 元化成 100 分，所以 5 分= 元=元 23 分 =元=元 1001002.學(xué)習(xí)以米為單位小數(shù)的意義小組討論：自由閱讀 89 頁(yè)的第一部分，小組交流第二部分學(xué)生匯報(bào)讀第一自然段 收獲：1 厘米=11 米=米 1 厘米=元=米 10100 第二自然段收獲： 3 分米=38 米=米 18 厘米=元=米,也就是一位小數(shù) 10100 可表 示十分之幾，兩位小數(shù)可化成百分之幾鞏固練習(xí) 1.753548 化小數(shù) 1010100100 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的身高，師引導(dǎo)生將身 高化成以米為單位的小數(shù)，并小組小組交流生 1：130 米， 師：130 米=1 米 30 厘米，怎樣化成以米為單位的小數(shù)？生： 1 米寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)前面， 30 厘米=所以 130 厘米=米=米三鞏固 練習(xí)：1 猜猜看的游戲它是世界上最高的動(dòng)物，它的身高高 達(dá) 6 米 9 厘米，你能用小數(shù)表示出來(lái)嗎？ 2.他是小品演員， 姓潘，為人民帶來(lái)很多歡樂(lè)，他的身高只 1 米 60 厘米，化 成小數(shù)是米 3.他是一位籃球運(yùn)動(dòng)員，他的身高達(dá)到 2 米 20