高職院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及對(duì)策

1、    高職院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及對(duì)策    方潔摘 要：高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，也對(duì)大學(xué)生的發(fā)展起到非常重要的作用，如創(chuàng)新、交際和管理能力等。但高職院校社團(tuán)建設(shè)目前存在價(jià)值取向、運(yùn)行機(jī)制、專(zhuān)家指導(dǎo)、場(chǎng)地受限被弱化的現(xiàn)狀阻礙著社團(tuán)的發(fā)展。文章以機(jī)電工程系為例針對(duì)高職院校社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀，從制度建設(shè)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、社團(tuán)傳承三個(gè)層面，剖析了加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)思想教育功能的對(duì)策，旨在充分利用學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮其大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)功能。關(guān)鍵詞：高職院校；社團(tuán)建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策以我系為例，目前社團(tuán)規(guī)模和參與人數(shù)不斷增多，社團(tuán)類(lèi)型

2、和活動(dòng)內(nèi)容也日益豐富，成為我系校園文化建設(shè)的重要陣地，在增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面發(fā)揮著重要作用。但是，由于個(gè)別社團(tuán)發(fā)展起步晚，建設(shè)時(shí)間短，建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足，還存在著認(rèn)識(shí)不到位、管理不規(guī)范、制度不完善、發(fā)展不平衡等諸多方面的問(wèn)題，需要不斷深入研究，進(jìn)一步尋求解決對(duì)策。一、我系大學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀（一）制度建設(shè)不夠完善社團(tuán)發(fā)展普遍存在“重發(fā)展”、“輕管理”的現(xiàn)象，社團(tuán)管理都只是指導(dǎo)性意見(jiàn)，在管理制度上面缺少具體的、可實(shí)施、可量化的規(guī)章制度。如違反某項(xiàng)規(guī)章制度中的第幾條會(huì)受到什么樣的懲罰，做的好的會(huì)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)等等。雖然每個(gè)社團(tuán)有自己的規(guī)章制度，但是大多數(shù)的規(guī)章制度存在

3、“模仿卻不實(shí)施”的情況，或多數(shù)的制度只是流于形式，整個(gè)運(yùn)作過(guò)程力度不大，意義不大。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展隨意性大，活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量也不高，大多數(shù)的活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃、過(guò)程和總結(jié)，只是敷衍性的娛樂(lè)活動(dòng)。（二）專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性不強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)雖然類(lèi)型多樣化但比例嚴(yán)重失調(diào)，文體類(lèi)社團(tuán)較多。高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，而且有著共同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)的學(xué)生都喜歡參加文體類(lèi)的社團(tuán)活動(dòng)，致使學(xué)生把大量的時(shí)間和精力都用在了參與文體社團(tuán)活動(dòng)中；文體社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)，所以文體類(lèi)的社團(tuán)目前存在活動(dòng)簡(jiǎn)單、單一、無(wú)創(chuàng)新活動(dòng)等狀況。專(zhuān)業(yè)技能社團(tuán)較少，由于這類(lèi)社團(tuán)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，所有學(xué)生參與度不高，學(xué)生參與社團(tuán)人數(shù)的不均衡和社團(tuán)類(lèi)型的兩極分化

4、，致使我系學(xué)生社團(tuán)在提升專(zhuān)業(yè)技能方面得不到大幅度的提高，再加上專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師參與度不高，致使專(zhuān)業(yè)社團(tuán)目前存在發(fā)展無(wú)目標(biāo)、活動(dòng)流于形式的局面。（三）社團(tuán)的發(fā)展傳承薄弱高職院校學(xué)生普遍存在這樣的特點(diǎn)，做事情目的性不強(qiáng)，思路不清晰。社團(tuán)的建立僅憑借幾個(gè)組織者的熱情或愛(ài)好而成立，當(dāng)老成員在摸索中知道怎么管理了，也面臨離校的情況，所以在整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展中存在脫節(jié)，對(duì)新成員傳承不夠的現(xiàn)象。每年我系社團(tuán)的核心成員離校后，社團(tuán)發(fā)展的成果都沒(méi)有辦法繼續(xù)保持和傳承下去，社團(tuán)還要從零開(kāi)始或解散。在遇到社團(tuán)發(fā)展難題的時(shí)候，新成員缺乏有效的應(yīng)對(duì)政策，逐步放棄了社團(tuán)的發(fā)展，致使社團(tuán)逐漸淪為“僵尸”社團(tuán)。二、規(guī)范大學(xué)生社團(tuán)管理

5、對(duì)策（一）完善制度，強(qiáng)化管理根據(jù)各個(gè)社團(tuán)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的、可操作、可量化的規(guī)章制度，社團(tuán)管理部門(mén)并要及時(shí)修改和完善社團(tuán)管理制度。1、建立完善的社團(tuán)成立審批制度。每個(gè)新社團(tuán)成立，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)老師、負(fù)責(zé)人都要嚴(yán)格把關(guān)，審批標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，并建立社團(tuán)檔案，每學(xué)期對(duì)社團(tuán)檔案進(jìn)行更新、完善。2、建立嚴(yán)格的監(jiān)督考核機(jī)制。社團(tuán)利用座談、走訪(fǎng)等方式不定時(shí)的對(duì)社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督和考核，制定并實(shí)施可量化、操作性強(qiáng)的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)罰分明，并每月公示。3、建立完善的會(huì)員準(zhǔn)入制度。社團(tuán)確立比較明確的會(huì)員入會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，以吸引感興趣、有能力的學(xué)生加入社團(tuán)，讓社團(tuán)的實(shí)力更加雄厚，為社團(tuán)的發(fā)展打下有力的人才基礎(chǔ)。（二）培養(yǎng)骨干社團(tuán)干部1、

6、提前做好骨干社團(tuán)干部選拔、培養(yǎng)工作。在社團(tuán)正常有序的運(yùn)行中，提前通過(guò)投票、座談、約談、走訪(fǎng)等方式選拔優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，并在全系進(jìn)行公布，并指導(dǎo)骨干社團(tuán)干部處理社團(tuán)重要事情。2、定期組織社團(tuán)干部開(kāi)交流會(huì)，干部間相互交流、討論，并將好的管理方法進(jìn)行分享?；虿欢〞r(shí)的邀請(qǐng)上一屆的優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人做社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)交流。（三）加強(qiáng)社團(tuán)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、打造特色社團(tuán)將社團(tuán)指導(dǎo)工作納入教學(xué)、學(xué)生教育計(jì)劃，指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的老師可以記入日常工作量，學(xué)生參加大型的社團(tuán)活動(dòng)可以給學(xué)生加分，以用來(lái)提高教師和學(xué)生參與社團(tuán)的積極主動(dòng)性；讓專(zhuān)業(yè)老師樂(lè)于參加社團(tuán)指導(dǎo)工作，并結(jié)合本系的專(zhuān)業(yè)特色打造屬于機(jī)電工程系的特色社團(tuán)。綜上所述，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生開(kāi)展思想、學(xué)術(shù)、文體、社交活動(dòng)的主要陣地，也高職院校素質(zhì)教育的的重要載體，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)等方面都具有重要的意義。參考文獻(xiàn)1叢洪娟，高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的創(chuàng)新研究j長(zhǎng)江叢刊2017（11）：2532閆軍，高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)