2020——2021學年學校教研工作計劃

1、2020 2021 學年學校教研工作計劃這一學年我校教育教學工作將繼續(xù)以“三個代表”重要思 想、黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神為指導，樹立和落 實科學發(fā)展觀，大力開展教育創(chuàng)新，全面實施素質教育，努力推 進教育均衡，提高教育質量，推動教育持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展，著力 構建和諧校園。結合我校實際情況，著眼于發(fā)展，著眼于課程改 革深化，圍繞 “有效教研”、 “有效課堂” 、“每周行動研究”、 “每周論壇” “常規(guī)督查”等課題，努力提升我校教師隊伍的 素質，促進我校教育教學質量； 進一步嚴格貫徹和落實“關于進 一步加強小學教學質量監(jiān)控十條意見”，在上一學年的基礎上， 總結教育教學經驗，找出教學中的不足

2、之處，尋找、總結和完善 有效教學方法， 努力抓好教學質量監(jiān)控工作， 提高我校教育教學 質量。一、強化學校教學常規(guī)管理與督查，提高我校教育教學質量教育教學質量是一所學校賴于生存的生命線，是學校的門 面，抓好教育教學質量始終是學校各項工作的重中之重， 通過高 質量的教育來贏得學校、社會、家庭和學生的尊重。要抓好教學 質量，教師首先就要做好教學常規(guī)工作， 規(guī)范自己的教育教學行 為。因此，我校將繼續(xù)通過加強和完善常規(guī)自查制度及作 業(yè)設置與批改制度這一渠道，堅持月查制度，把備課、上課、 聽課、作業(yè)設置與批改、單元測試做為教學督查重點，達到全面提高教育教學質量的目的。二、做好培優(yōu)扶困工作，提高教育教學質量

3、 培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的學生， 是教師檢查自己教育教學能力的一 面鏡子，也是衡量學校教育教學質量好壞的一個窗口。因此，教 師要努力做好培優(yōu)拔尖的教學工作。 一方面， 我校繼續(xù)做好“培 優(yōu)”工作， 加大培優(yōu)力度， 尤其是要落實中高年級學生赴縣級知 識競賽的輔導工作，爭取榜上有名，再創(chuàng)佳績。通過培優(yōu)這一項 目工作的開展，帶動其它年段，很好的做好培優(yōu)這項工作；另一 方面，在“扶困”方面，我校要求各位教師要時時關注學困生， 關注他們的學習， 關注他們的生活， 及時了解學困生在知識塊上 的缺陷， 充分利用午間時間和課余時間， 對學生進行有針對性的 輔導，并能夠根據學生家庭情況，因材施教，大幅度做好學困生 的轉

4、化工作，全面提高我校教育教學質量。三、提高教研質量，提高有效課堂教學立足于有效課堂教學， 是我校教育教學中一個永恒不變的主 旋律。教師的教學以落實“三維目標”的整合、 “創(chuàng)新精神和實 踐能力”的培養(yǎng)為基本目標，引導學生自主、合作、探究，使學 生真正成為學習的主人，能主動、積極、有效的參與學習的整個 過程。課堂上，教師要講究效益，要時刻關注全體學生的發(fā)展。 這一學期，我校以“提高課堂教學效益”為大主題的課題研究活 動，各開課教師根據自身實際確定好子課題， 有條不紊的展開教 研活動。同時，我校本著資源共享，充分利用我校各級優(yōu)秀教師 榜樣力量等途徑， 以個體帶動全體， 從中達到共同提高我校教育 教學水平。四、完善質量監(jiān)控制度，確實提高教學質量 我校將嚴格執(zhí)行教育局頒布的關于教育教學質量監(jiān)控制度， 管理好教師的教學行為； 關注學生的學業(yè)成績， 堅持按照“學生 測試教師批改質量分析校長教導查閱呈報中 心”這一管理流程， 強化對學生學業(yè)成績的監(jiān)