(人美版)三年級美術(shù)上冊教案彩墨游戲(一)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 彩墨游戲（一） 教學(xué)目標： 1. 掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴散的特點； 2. 能夠在生宣紙上隨意擴散的墨跡的基礎(chǔ)上進行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能 力； 3. 讓學(xué)生在有趣的水墨游戲中體驗和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受水墨游戲的 樂趣。 教學(xué)重難點： 在墨跡的基礎(chǔ)上進行想象添畫。 課前準備： 水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機、電視機 作業(yè)要求： 將水墨潑在生宣紙上，讓其任意滲透、擴散，形成墨跡。再根據(jù)想象添畫成人物、 動物等形象。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1. 回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨 2. 從

2、水墨在生宣紙上具有滲透、擴散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴 散的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 3. 設(shè)疑：水墨的這個特性有什么作用呢？一一可以用來畫“大怪獸” ?！按蠊肢F”三 個字對學(xué)生通常具有很大的吸引力。當學(xué)生聽到這句話時，一下子就來精神了。這個時 間就是導(dǎo)入新課最好的時機。板書課題，導(dǎo)入新課。 二、體驗 1. 只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的， 可以。因為在國畫當中，有一種技法叫做潑墨畫。 （板書）說起潑墨畫，還有一個有趣 的小故事呢： 三國東吳孫權(quán)當皇帝時，喜好繪畫。有一次，孫權(quán)叫一個畫家給他畫屏風(fēng)畫，畫家 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 畫著畫著，不小心在

3、漂亮的畫絹上濺落了一小點墨。畫家嚇了一跳，他知道孫權(quán)性子暴 躁，弄污了他的畫絹，就不定會被革職治罪。怎么辦呢？畫家緊張地反復(fù)思索對策，突 然，他心里一亮，想出一個絕妙的辦法。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫，很快把畫畫成， 他機智地利用這一小點墨，加上幾筆，依它的形狀，點染成一只小蒼蠅，畫得又細致又 逼真，栩栩如生。過了兩天，孫權(quán)把這張屏風(fēng)畫要去，佇立畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)屏風(fēng)上畫的 是一籃楊梅，籃子旁邊的有一個小蒼蠅，似乎在爬動。他就用衣袖對著蒼蠅揮動一下， 想把它趕走，不料蒼蠅卻動也不動。孫權(quán)又用手指去彈蒼蠅、蒼蠅依然不動，這時，他 定睛細看，才看清那是一只畫上去的蒼蠅，孫權(quán)不禁高興地稱贊起來畫家來： “

4、真是畫 中圣后，朕以為那是一只真蒼蠅呢！ ”這就是繪畫史上為人津津樂道傳作美談的“誤筆 成蠅”，這位有高超寫實技巧的畫家叫曹不興。 2. 回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟： 潑（把墨倒在紙上）一一形（形成一定形狀的墨跡）一一添（根據(jù)形狀想象添畫） - 成（成為一個具體或者抽象的形狀） 3. 名家作品欣賞?？纯创髱熀托∨笥褌?nèi)绾瓮ㄟ^潑墨的方法，形成各種有趣的形象 的。 三、表現(xiàn) 同學(xué)們看過了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來看看 怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品； 1. 潑：讓學(xué)生自己先動動腦筋，想想應(yīng)該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談中， 幫助學(xué)生掌握各種潑墨的方法和

5、竅門。其中需要注意的是，由于教師空間的限制，不贊 成學(xué)生直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等方式潑墨。同時也 需要讓學(xué)生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以潑。甚至可以通過潑不同深淺的 墨，使畫面更富于變化。 2. 形：水墨在生宣紙上滲透、擴散，會形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢紙把 多余的墨吸掉。 3. 添：這里是本節(jié)課的重難點所在。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫， 以防添加的墨線擴散。在等待的過程中，我們會結(jié)合添畫步驟圖，看看大師們是怎樣把 墨跡的基礎(chǔ)上添畫的。我們也可以玩“猜一猜”游戲，猜猜大師們可以把這些墨跡變成 什么玩意。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 時間容許的話甚至可以請學(xué)生上臺嘗試一下添畫。如果墨跡干了，學(xué)生就可 以嘗試著在自己的作品上添畫了。添畫之前，不妨把畫紙轉(zhuǎn)換一下角度，看看會不會有 更多的想法？ 4. 成：添畫完成后，同學(xué)們的墨跡都變成了各種各樣的大怪獸。給你的怪獸起一個 名字，寫在它的身邊吧。教師在這個步驟要抓緊時間給學(xué)生的作品拍照，準備下一環(huán)節(jié) 的欣賞展示用。 四、回顧 1. 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請同