牡丹的拒絕教案

1、牡丹的拒絕教案【教學(xué)目標(biāo)】1、理清本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，了解牡丹，積累相關(guān)詩文。2、了解本文托物言志、以花喻人的寫法。3、學(xué)習(xí)牡丹“不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗”的可貴品格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)“托物言志”的寫作手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解牡丹的個(gè)性和品位，由牡丹“不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗”的可貴品格領(lǐng)悟做人的道理。【教學(xué)方法】鑒賞和探究【教學(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】本文是一篇講讀課文。 計(jì)劃用一課時(shí)完成。 作者四月往洛陽看牡丹，因這年天冷牡丹未開， 這本是一件掃興遺憾的事， 作者卻反題正做， 突出牡丹的拒絕，贊美了牡丹的個(gè)性之美， 品位之美、高貴之美。 作者贊美牡丹， 以花喻人，托

2、物言志，希望人們做一個(gè)像牡丹一樣有個(gè)性、有品位、有高潔精神的人。在學(xué)習(xí)的過程中，教師盡可能起穿針引線的作用。借助多媒體課件，通過閱讀教材，思考、討論、理解、升華，最終達(dá)到提高學(xué)生的審美情趣，形成健康人格的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：今天上課前，我來給大家講一個(gè)故事：（播放幻燈）有一次唐后武則天與上官婉兒在御花園賞雪吟詩，忽然有清香撲鼻而來， 原來是園子里的臘梅開了。 武后龍顏大悅。 她就想：園中其他花卉也應(yīng)該跟臘梅一樣為她開放。于是武后提筆寫下四句詩：“明朝游上苑，火速報(bào)春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹”。第二天一早，百花懾于皇命，在一夜之間群花競開，唯有牡丹含苞未放。武則天勃然大怒，一氣

3、之下將牡丹貶到了洛陽。剛強(qiáng)不屈的牡丹一到洛陽就昂首怒放。武后知道后更加生氣，便又下令燒死牡丹，牡丹枝干全被燒焦。第二年春天，被燒的牡丹不但沒死，反而開得更盛。這就是武則天怒貶牡丹的故事。當(dāng)然，這只是個(gè)神奇的傳說。牡丹向來受到人們的喜愛。古往今來，歷代文人墨客，社會(huì)名流，皇宮貴族無不喜歡牡丹。 他們不僅愛牡丹、 賞牡丹，而且種牡丹、寫牡丹，與牡丹結(jié)下了不解之緣。下面我們就來欣賞一下雍容華貴的各色牡丹。（播放配樂幻燈圖片， 欣賞牡丹中的名品。）二、欣賞、介紹牡丹（播放幻燈片）1、欣賞牡丹中的名品?；脽粽故荆骸?牡丹四貴 ” 姚黃豆綠魏紫趙粉牡丹中的“名品”墨撒金白雪塔銅雀春煙絨紫黑花魁藍(lán)芙蓉迎日紅

4、首案紅錦帳芙蓉火煉金丹烏金耀輝凌花湛露銀紅巧對(duì)唇 紅青龍臥墨池映日紅二喬虞姬艷裝2、歷代文人墨客留下了大量贊譽(yù)牡丹的詩?；脽粽故荆骸?惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！保ㄌ?劉禹錫 ）“ 虛生芍藥徒勞妒，羞殺玫瑰不敢開?！保ㄌ?徐凝）“ 天 下 真 花 獨(dú) 牡 丹 。 ” “ 洛 陽 地 脈 花 最 重 ， 牡 丹 尤 為 天 下 奇”（宋 歐陽修）“牡 丹 ， 花 之 富 貴 者 也 。 ”“ 自 李 唐 來 ， 世 人 甚 愛 牡 丹 。 ”（宋 周敦頤）“ 何人不愛牡丹花，占盡城中好物華。”（唐 徐凝）“ 天然國色美無雙。 ”（清 陳確）3、介紹牡丹的得名由來以及我國人民常把牡丹看作是人

5、類和平、幸福、繁華與富足的象征?；脽粽故荆耗档e稱鼠姑、鹿韭、白茸、木芍藥、百雨金，又有洛陽花、富貴花、“ 國色天香” 和“ 花中之王 ” 之美稱。明代李時(shí)珍本草綱目說：“ 牡丹雖結(jié)子而根生苗，故謂 牡 （意為無性繁殖）。以色丹者為佳，故謂 丹 ?！蔽覈嗣癯０涯档た醋魇侨祟惡推?、幸福、繁華與富足的象征。4、介紹牡丹的栽培歷史、牡丹的藥用及觀賞價(jià)值以及洛陽牡丹?；脽粽故荆耗档ぃ?是中國固有的特產(chǎn)花卉， 有數(shù)千年的自然生長和兩千多年的人工栽培歷史。其花大、形美、色艷、香濃，為歷代人們所稱頌。牡丹不僅有極高的觀賞價(jià)值， 還有相當(dāng)重要的藥用價(jià)值， 牡丹根和皮均是名貴的中藥材。洛陽牡丹以花大色艷、絢麗

6、多姿名揚(yáng)天下，故有“ 洛陽牡丹甲天下 ” 之說。今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代女作家張抗抗的散文牡丹的拒絕。讓我們來看看她眼中的牡丹又有怎樣的一番模樣和風(fēng)姿三、賞析課文：1、通讀全文，理清本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。（1）齊讀，指名朗讀，聽配樂朗誦（部分）。（2）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，正音詞：下面注音全部正確的一項(xiàng)是：（）a 翹(qi o)盼濡(r )染卓(zhu )爾不群b 消遁(d n) 恣(z )意驚世駭 (h )俗c 瞻(zh n)仰貶謫(zh ) 姹(ch )紫嫣紅釋義：膜拜消遁貶謫窺視跋山涉水蔚然成風(fēng)姹紫嫣紅安之若素（3）本文構(gòu)思巧妙、脈絡(luò)清晰，請同學(xué)試著理清文章的脈絡(luò)。點(diǎn)撥：（意思對(duì)即可）本文可以分為三個(gè)部

7、分。第一部分：寫人們從四面八方趕到洛陽看牡丹。第二部分：寫牡丹的拒絕。第三部分：意在揭示牡丹拒絕的原因。2、重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程。（學(xué)生討論、思考回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥）問題設(shè)計(jì)一：牡丹的美體現(xiàn)在哪些方面點(diǎn)撥：靜秀韻多姿、雍容華貴、絢麗嬌艷、驚世駭俗；動(dòng)花開時(shí)：傾其所有、熱情奔放；花落時(shí)：驚心動(dòng)魄、慷慨悲壯；拒開時(shí)：安之若素問題設(shè)計(jì)二：很多人都欣賞過牡丹，但為什么還“偏偏從四面八方，滔滔黃河般”趕到洛陽看牡丹呢點(diǎn)撥：歐陽修曾說“洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇”。洛陽牡丹“奇”在何處武則天怒貶牡丹至洛陽的傳說，給牡丹身上籠上一層神秘色彩， 所有這些激起了人們觀看洛陽牡丹的欲望。問題設(shè)計(jì)三：人

8、們是乘興而來的?！敖稚蠑D滿了從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來的看花人?！钡档s毅然拒絕了人們。從文中的哪一段可以看出來牡丹究竟為什么拒絕綻放呢點(diǎn)撥：“時(shí)令原因，它遵循自己的花期自己的規(guī)律”；“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗?！眴栴}設(shè)計(jì)四：第15 段中說，牡丹拒絕“本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌”。根據(jù)上下文，簡要說明這“榮譽(yù)和贊頌”具體指什么第 16 段中“如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子”句中的“性子”指什么點(diǎn)撥：人們?yōu)樗_花時(shí)的火熱激情、輝煌燦爛和宏大氣勢，為它的傾國傾城、國色天香而傾倒、瘋狂。不畏懼權(quán)貴（不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗、不從眾等）問題設(shè)計(jì)五：作者認(rèn)為牡丹不應(yīng)作為“富貴”膜拜，而應(yīng)作為“高貴”來頌

9、揚(yáng)，其原因是什么根據(jù)全文分點(diǎn)概括說明。點(diǎn)撥：“富貴”指有錢有地位；“高貴” 指達(dá)到高度的道德水平?；ㄩ_時(shí)，傾其所有，轟轟烈烈，輝煌燦爛；花落時(shí)驚心動(dòng)魄，義無反顧，慷慨悲壯；拒開時(shí)，安之若素，不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗。問題設(shè)計(jì)六：通過上面的討論分析，我們可以得出“牡丹的拒絕”體現(xiàn)的是牡丹怎樣的品質(zhì)點(diǎn)撥：“拒絕”體現(xiàn)的正是：個(gè)性之美、品位之美、高貴之美。四、總結(jié)：牡丹的拒絕 是當(dāng)代著名女作家張抗抗的一篇優(yōu)美的散文。作品沒有像眾多描寫牡丹的作品那樣一味贊美牡丹的雍容華貴、絢麗多姿， 而是獨(dú)辟蹊徑， 通過對(duì)牡丹花開花落的描寫， 著力贊美牡丹的拒絕， 贊揚(yáng)牡丹不慕虛華、 對(duì)生命執(zhí)著追求的精神。下面我們來

10、回顧總結(jié)本節(jié)課所上的內(nèi)容：1、牡丹的拒絕“拒絕”什么學(xué)生回答： 牡丹拒絕寒冷、拒絕開花（拒絕在花期未到之前開花。從深層次說：就是拒絕茍且、俯就、妥協(xié)、媚俗。）2、為什么“拒絕”學(xué)生回答： 理由：有自己的花期自己的規(guī)律， 有權(quán)利為自己選擇每年一度盛大的開花日期，春寒花期未到所以拒絕開花。3、文中幾次提到了“拒絕”學(xué)生回答： 一處是牡丹“拒絕”武則天的命令，沒有開花；一處是第九屆洛陽牡丹花會(huì)上“拒絕”游人的期盼，沒有開花。4、“牡丹的拒絕”分別導(dǎo)致什么結(jié)果學(xué)生回答： 發(fā)配洛陽；竭盡想象、探訪窺視牡丹的個(gè)性、不因牡丹的拒絕而拒絕它的美。5、“拒絕”體現(xiàn)了牡丹什么樣的“性子”（品質(zhì)或品位）學(xué)生回答：

11、不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗；有氣節(jié)有靈魂有筋骨有神韻。6、由物及人，贊美人的什么品格學(xué)生回答： 維護(hù)人格尊嚴(yán)，不畏權(quán)貴；遵循自然規(guī)律和行事準(zhǔn)則，不趨炎媚俗。7、請同學(xué)試概括本文的主旨。學(xué)生回答： 作者用托物言志的象征手法。 通過對(duì)牡丹的高品位的熱情頌揚(yáng)，歌頌像牡丹那樣有氣節(jié)有靈魂有筋骨有神韻的人的精神，并且對(duì)這種高品位的精神進(jìn)行呼喚。8、牡丹這種“高品位的精神”，你首先聯(lián)想到的是歷史上的哪些人物學(xué)生回答：（示例）于謙：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”屈原： “舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。李白：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！毙毂?:“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”魯迅：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”陶淵明：不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。9、人們給不少花都賦予了象征意義（即花語）。如：牡丹象征著富貴。學(xué)生回答：玫瑰象征著（愛情），梅花象征著（堅(jiān)貞），菊花象征著（品德高尚），荷花象征著（高潔），蘭花象征著（典雅）10、最后讓我們在蔣大為的牡丹之歌聲中結(jié)束這一課，希望每一位同學(xué)在今后的生活中努力做一個(gè)像牡丹一樣有個(gè)性、高品位的人！六、作業(yè)：1、“美的沉思”一：將來你想做高貴的人還是富貴的人2、“美的沉思”二：讀罷此文，