2020學(xué)年高中物理 第四章 第六課時 用牛頓第二定律解決問題（一） ppt課件_第1頁
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1、第四章牛頓運動定律第四章牛頓運動定律第六課時第六課時 用牛頓第二定律解決問題用牛頓第二定律解決問題（一）（一）探究一探究一 據(jù)物體的受力情況確定物體的運動情況據(jù)物體的受力情況確定物體的運動情況1解題思路解題思路變變 式式訓(xùn)訓(xùn) 練練 探究二探究二 從物體運動情況確定物體的受力情況從物體運動情況確定物體的受力情況變變 式式訓(xùn)訓(xùn) 練練 探究三探究三 整體法、隔離法的應(yīng)用整體法、隔離法的應(yīng)用方法方法思路思路整體法整體法選取整個系統(tǒng)為研究對象，對整個系統(tǒng)應(yīng)用牛頓選取整個系統(tǒng)為研究對象，對整個系統(tǒng)應(yīng)用牛頓第二定律列出方程的方法它主要適用于兩個或第二定律列出方程的方法它主要適用于兩個或兩個以上物體以某種方式

2、連接時，加速度相同的兩個以上物體以某種方式連接時，加速度相同的情況，用這種方法可避免討論系統(tǒng)內(nèi)物體間相互情況，用這種方法可避免討論系統(tǒng)內(nèi)物體間相互作用的內(nèi)力整體法和隔離法是相輔相成的，本作用的內(nèi)力整體法和隔離法是相輔相成的，本來單用隔離法可解決連接體問題，如果這兩種方來單用隔離法可解決連接體問題，如果這兩種方法交叉使用，處理問題可以變得更方便法交叉使用，處理問題可以變得更方便隔離法隔離法把某個物體從系統(tǒng)中把某個物體從系統(tǒng)中“隔離隔離”出來作為研究對出來作為研究對象，分析受力情況，依據(jù)牛頓第二定律列方程象，分析受力情況，依據(jù)牛頓第二定律列方程求解的方法如果問題較復(fù)雜，涉及未知量較求解的方法如果問題較復(fù)雜，涉及未知量較多，還要多，還要“隔離隔離”第二個物體、第三個物體第二個物體、第三個物體等總體原則是列方程數(shù)與未知量個數(shù)相等總體原則是列方程數(shù)與未知量個數(shù)相等這種方法常用于分析某個物體的受力，尤等這種方法常用于分析某個物體的受力，尤其適用于系統(tǒng)內(nèi)物體的加速度大小或方向不同其適用于系統(tǒng)內(nèi)物體的加速度大小或方向不同(相同也行相同也行)時的情形時的情形(1)運動員豎直向下拉繩的力；運動

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