心理咨詢室的設(shè)置和布置9頁

1、心理咨詢室的設(shè)置與布置    心理咨詢室是學(xué)校開展心理健康教育，對有心理問題和行為問題（不是心理疾病患者）的學(xué)生，予以啟發(fā)、開導(dǎo)、幫助和教育的特定場所，公開名稱可用“心理健康活動室”、“心理輔導(dǎo)室”、“心吧”、“聊天室”等。         1、學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置地點要鬧中求靜，即學(xué)生常往來之處，但又相對安靜，不宜設(shè)在校園的偏僻之處，也不宜與醫(yī)務(wù)室、教師辦公室設(shè)在一起。        2、心理咨詢室面積不小于25平方米，一般

2、為套間，外間為接待室（兼心理資料閱覽），里間為交談室（兼測試室）。        3、心理咨詢室應(yīng)有以下配備：        （1）外間放置會議桌椅一套，供學(xué)生閱覽、開展小型心理教育活動用。        （2）櫥柜，供陳列心理書刊，放置有關(guān)材料用。        （3）586以上多媒體電腦一臺和有關(guān)測試軟件，供心理測

3、試用。        （4）組合音響一套，供播放背景音樂，調(diào)節(jié)咨詢者對象情緒用，所帶錄音裝置可用        作咨詢時錄音。        （5）里間用單人沙發(fā)，茶幾一套，供交談時用。        （6）飲水機(jī)、茶具。        4、心理咨詢

4、室的布置：        （1）談話室與外間用毛玻璃等隔斷，環(huán)境力求安祥、恬靜、安全、光線柔和充分（需用窗簾），色調(diào)平和。小學(xué)的心理咨詢室，在布置上可增加一些童趣。        （2）咨詢用的沙發(fā)應(yīng)對角放置，使咨詢者和被咨詢者的距離適當(dāng)(80-120cm為宜)。        5、心理咨詢室的管理：        （

5、1）心理咨詢教師應(yīng)經(jīng)過專門培訓(xùn)，具備省級以上教育行政機(jī)關(guān)發(fā)的上崗資格證        書。        （2）心理咨詢室應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，并建立工作臺帳。         6、有條件的學(xué)?？商岣吲鋫錁?biāo)準(zhǔn)：        （1）談話室可分為冷暖室?！袄涫摇睆牟贾玫綗艄饪傻乓恍糜诮哟龥_動型的咨詢者；“暖室”則可熱烈一些

6、，用于接待心境抑郁的咨詢者。        （2）增加辦公室、資料室和測試室。        （3）建立比較規(guī)范的學(xué)生心理檔案。        （4）設(shè)立咨詢用熱線電話一部。        （5）談話室內(nèi)安裝隱蔽的攝像、錄音裝置。學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供各種心理服務(wù)的場所，它可以是一間，也可以有多間，這要根據(jù)學(xué)校心理

7、咨詢和輔導(dǎo)的需要及學(xué)校實際條件的許可而定，但心理咨詢室和心理測量室一般是不可缺少的。 （一）心理咨詢室 心理咨詢室是接待來訪學(xué)生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。為此，就要求心理咨詢室能夠為來訪者提供：安定、溫馨的咨詢環(huán)境，使他們有安全感，保證談話不受干擾；能夠為咨詢教師提供方便的工作場所，或為來訪學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供一定的條件。為此，心理咨詢室的布置可注意以下幾點： 1、為達(dá)到安靜、保密的要求，應(yīng)當(dāng)能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設(shè)施。 2、為使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積一般不宜過大，內(nèi)部設(shè)施可以簡單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內(nèi)要整

8、潔，光線要柔和；室內(nèi)色調(diào)以中性為主，尤其不要過于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。 3、心理咨詢室可配置兩張單人沙發(fā)椅，一個茶幾或一張辦公桌。咨詢時，來訪者坐的位置以同咨詢者成90°直角為宜，這樣可避免來訪者與咨詢者對視，減輕來訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。 4、咨詢時應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡，咨詢結(jié)束及時存檔；心理咨詢室還可配備采訪機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)或CD放音機(jī)，多媒體電腦等設(shè)備，以備需要時使用。 （二）心理測量室 心理測量是針對不同的來訪者，需要了解來訪者的一般心理狀態(tài)和問題，采用必要的心理量表進(jìn)行測量，對心理測量結(jié)果進(jìn)行分析評價；根據(jù)心理測量結(jié)果和對來訪

9、者的談話綜合鑒定，確定咨詢方式；記錄和存放學(xué)生心理檔案；為學(xué)校、教師、家長提供必要的信息和資料；為診斷確有心理疾病的學(xué)生轉(zhuǎn)介服務(wù)時準(zhǔn)備資料。 學(xué)校心理測量室需要備有常規(guī)心理測量量表，如智力量表、個性量表、氣質(zhì)量表、學(xué)習(xí)情況問卷、意志品質(zhì)量表、人際交往量表，測量學(xué)生心理健康狀況的量表，如SCL90心理衛(wèi)生量表、Achenbach兒童行為量表、MMPI多項人格量表等。心理測量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個安靜獨立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測量不受干擾，結(jié)果正確。 心理測量室要為學(xué)生建立規(guī)范的心理檔案。心理檔案可以按年級、班級分類，也可按個別咨詢和團(tuán)體咨詢分類、或按量表性質(zhì)分類等

10、。心理測量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測量結(jié)果的統(tǒng)計、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測量量表和軟件可陸續(xù)配置。 （三）心理閱覽室 有條件的學(xué)校，可在心理咨詢室和心理測量室之外，另建心理閱覽室和心理活動室。 心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件構(gòu)建，一般至少應(yīng)可容納20人以上。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報刊、雜志，同時集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書籍。心理閱覽室的功能在于可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)的各種心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)方面的資料。需要配置書柜、閱覽

11、架、閱覽桌椅、有關(guān)的心理圖書和報刊、雜志等。 （四）心理活動室 心理活動室的設(shè)置，一是為學(xué)生進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動，二可為學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供條件。一般也可以直接使用學(xué)生的教室。 心理活動室用于團(tuán)體輔導(dǎo)活動時，可創(chuàng)設(shè)一種心理環(huán)境，讓學(xué)生在心理輔導(dǎo)活動室中，感受到輔導(dǎo)教師設(shè)計的情景教育。學(xué)生在活動中可以扮演各種角色，體驗角色心理，達(dá)到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應(yīng)和行為反應(yīng)的實驗觀察室。在活動室里學(xué)生可以自由組合?；顒邮铱梢愿鶕?jù)咨詢與輔導(dǎo)的需要，創(chuàng)造性地設(shè)計配置設(shè)備，一般要配有學(xué)生坐椅、音響、電視錄像設(shè)備等。 活動室若用于心理松弛訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下放松，也可以按錄音指導(dǎo)語進(jìn)行

12、放松，或選聽各類音樂自己放松。心理松弛室一般可以坐20人左右，通過肌肉放松、呼吸放松、想象放松、暗示放松、音樂放松、運動放松等方法進(jìn)行訓(xùn)練?；顒邮矣米魉沙谑視r，可以使用淺綠或淺藍(lán)色布置，并配有舒適的椅子。心理松弛室要配置一臺比較好的配有放松指令的錄音機(jī)，及各種放松訓(xùn)練的指導(dǎo)語和音帶。  學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置，從減輕學(xué)生的顧慮、消除他們的不安等角度來設(shè)想，要考慮以下幾個方面：    (一)心理咨詢室在學(xué)校內(nèi)的位置    第一，盡量避免將心理咨詢室設(shè)在有許多孩子活動的場所，或者在教室集中的地方。第二，當(dāng)孩子進(jìn)

13、入心理咨詢室時，其道路應(yīng)不經(jīng)過校長及班主任等學(xué)科教師的辦公室。    第三，心理咨詢室的位置最好鄰近學(xué)校衛(wèi)生保健室。    第四，初中和高中的學(xué)校心理咨詢室的周圍最好沒有圖書室或資料室，便于學(xué)生在接受心理輔導(dǎo)的同時能及時查找信息。    (二)心理咨詢室的名稱    第一，“心理咨詢室”的名稱在中、小學(xué)中有些嚴(yán)肅，從兒童、青少年的心理特征出發(fā)，可以將名稱改得親切一些，如“心理朋友室”、“心靈熱線室”等。    第二，在咨詢室的入口處，應(yīng)布置一些輕

14、松、熱情的歡迎心理輔導(dǎo)的文字宣傳。    (三)心理咨詢室的物理環(huán)境    第一，色彩沉著、安定、溫暖，避免過分刺激，采光和照明度適中。    第二，心理咨詢室的面積不超過普通教室的大小，室內(nèi)可一分為二，半間作為心理輔導(dǎo)教師辦公之用，半間是面接咨詢室。面接咨詢的場所，不要設(shè)在咨詢室的入門處，要有適當(dāng)?shù)碾[蔽性。    第三，室內(nèi)布置要富有生機(jī)和親切感，適當(dāng)放置一些花草植物，水缸金魚，并配置空調(diào)。    第四，保持隱密性。室外的聲音要遮斷，防止操場和

15、走廊上的噪音干擾，窗戶裝置以二重窗為好。    (四)其他        1心理咨詢室內(nèi)要配置學(xué)生的飲水用具及渙洗場所；2適當(dāng)配置圖書、資料、錄像等教育用品;3智力測量和心理測量的用具要整理有序；4室內(nèi)可安置播放輕音樂的設(shè)備，它對入室咨詢的學(xué)生具有穩(wěn)定情緒，解除心理緊張的作用。    在學(xué)校心理咨詢室的具體日常運作過程中，心理輔導(dǎo)教師還必須抓住“四個P”，即“人(Person)”，“問題(Problem)”，“場所(Place)”，“過程(Process)”，進(jìn)行秩

16、序井然的管理運作。學(xué)校心理咨詢室的日常工作內(nèi)容可分成以下兩大類:    一類是心理輔導(dǎo)、咨詢面接活動：案例受理,心理測量、調(diào)查研究、案例研討會、校內(nèi)專題講座、電話熱線咨詢等。    另一類是心理健康教育活動：心理輔導(dǎo)課、家庭教育啟蒙講座，班主任、團(tuán)隊輔導(dǎo)員的聯(lián)席會議,心理輔導(dǎo)校內(nèi)宣傳小報等。5面接時間    一般來說，面接時間應(yīng)控制在50分鐘到60分鐘以內(nèi)。對于學(xué)校心理咨詢來說，小學(xué)生的咨詢時間應(yīng)在30至40分鐘內(nèi)，高中生在45至50分鐘內(nèi)，大學(xué)生、成人的咨詢時間在50至60分鐘內(nèi)。對于第一次面接，時間可

17、適當(dāng)延長，但不宜超過普通面接時間的兩倍(兩小時左右)。以每周咨詢一次的間隔時間為最適當(dāng)。如情況緊急，也可每周進(jìn)行2至3次。    為什么要強(qiáng)化心理咨詢每個單位時間的限制呢?主要有以下原因：第一，對于來談?wù)唢@示一種現(xiàn)實性原則，使來談?wù)呙靼赚F(xiàn)實不是按其主觀想像進(jìn)行的，必須尊重現(xiàn)實的存在；第二，對于咨詢雙方均留有回味、思考、再構(gòu)成、再出發(fā)的余地，以利今后咨詢的繼續(xù)進(jìn)行；第三，從健康角度考慮，時間過長對咨詢雙方的生理心理的健康均不利；第四，國外也有人認(rèn)為強(qiáng)化時間單位便于費用的計算，即采用小時記費制。在心理咨詢中采用付費制，有利于雙方契約關(guān)系的構(gòu)成，使來談?wù)呙鞔_自己的責(zé)任；

18、而對于咨詢專業(yè)人員來說，這是勞動應(yīng)得的報酬，是知識、經(jīng)驗價值的體現(xiàn)。    學(xué)校心理咨詢是在學(xué)校內(nèi)開展的一種心理健康教育活動，面向全體師生和部分家長，不同于面向社會公開營業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，因此所有的心理咨詢服務(wù)，原則上采取免費制。這也是學(xué)校心理咨詢與臨床心理咨詢、企業(yè)心理咨詢的不同性質(zhì)之處。    (二)心理咨詢過程中的基本技術(shù)    1接受    每個來咨詢者都有自己的價值觀，必須通過其語言了解其背后的感情、世界觀、人生觀、價值觀等等。在接受時，最常見的用語是:"

19、是啊”、“恩”、“哦，原來是這樣的”等等，是一種接受性的傾聽。    2，反應(yīng)    也就是將對方講的話復(fù)述給他，如“你覺得”。復(fù)述并非一字不漏，而是復(fù)述要旨、要義。比如：    來談?wù)撸?quot;××對我無理，輕視我?！?#160;   咨詢教師：“受到朋友這樣的對待，你感到非常生氣?！?#160;   有時，當(dāng)來咨詢者語言混亂，無法清楚地表達(dá)自己的感情時，咨詢?nèi)藛T應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他的感情，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，幫助來咨詢者明確自己的感情。    3支持    即要對來咨詢者的感情、行為給予積極評價，而不是批評、教育。比如：    來咨詢者：“我這樣努力地學(xué)習(xí)，學(xué)校卻不讓我參加表演?！?#160;   咨詢?nèi)藛T：“這實在太遺憾了，你的確是相當(dāng)努力啊!"4