師愛無疆演講稿

1、師愛無疆演講稿“ To go for what they want in life.（去追逐人生中最渴望的東西。）”這是克拉克老師的開場白，這也是克拉克老師畢生的追求。 這句話也帶給我許多思考：我們追求的是什么？我們?nèi)松凶羁释?是什么？作為教師，我的追求很簡單，我的追求便是在工作崗位上踏實工 作、努力工作，爭取交出一份滿意的答卷。作為教師，我的渴望很簡 單，我最渴望的是能陪同孩子們靜靜地成長； 我最渴望的是能帶領(lǐng)孩 子們遨游在知識的海洋中；我最渴望的是能和孩子們共同感受快樂、 領(lǐng)略生活中的美好看過熱血教師，我被克拉克老師無限的愛 與智慧所感染。年輕的克拉克充滿熱情、富有創(chuàng)造力，他運用獨特的

2、 教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育著每個調(diào)皮的孩子。當莎美卡插隊時，克拉克老師堅決地停止行進的腳步，但是，他沒有大聲斥責(zé)、沒 有威脅恐嚇，他不斷重復(fù)的是：“這是一個家庭，家人之間是要互相 尊重的，他們永遠也不會對彼此撒謊的”，此時，我聽到的是教師的 愛！當克拉克病中堅持為學(xué)生進行教學(xué)攝影時，此時，我看到的是教 師的愛！當克拉克找到被毒打的喬，并將其緊緊擁在懷里的那一刻， 此時，我感受到的是教師的愛。這讓我不禁想起了她，我們身邊的“熱 血教師”張麗莉。危難關(guān)頭，她挺身而出，她用實際行動詮釋著“愛”！詮釋著教師的愛！詮釋著師愛無疆！危機當前，沒有時間去 分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為是

3、本能的反映。麗莉老師用她生命中的偉大和善良深深感動了每位教師，感染了每個國 人。然而，“最美”絕非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛 開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時。人生的輝煌，不在 于絢爛的結(jié)果，而在于平時工作的點點滴滴。三尺講臺上，面對一張 張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我感到了身上的責(zé)任，這是我人生的追求；團隊 中，一句句關(guān)懷的問候，一次次無私的幫助，我理解了紅杉精神，這 是我人生的追求；工作中，每一次圓滿的完成學(xué)校的任時，我深刻的 感受到工作的過程是一次歷練，是一種質(zhì)的提高，這是我人生的追求； 跟進課、百花獎，正是繼紅這個平臺，讓我不斷拼搏，努力進取，這 是我人生的追求。有一種職業(yè)

4、最為美麗，那就是教師；有一首歌最為 動人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們 一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空； 我們擁有同一個溫暖的家 繼紅， 在繼紅這片紅杉林中，我們用愛 撒播著希望 。教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)，麗莉老 師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌，她就 是我們心中的熱血教師，她的精神就是我人生中的渴望！感謝麗莉， 感謝克拉克，感謝繼紅，讓我更加明確自己的目標，向著自己的追求 不斷拼搏！范文三：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：也許你們都看過這本書吧？我為女兒買了這本書，并借光看完了 . 這本風(fēng)靡全球膾炙人口 ，

5、另全世界億萬人為之感動而泣的偉大作品 ， 深深的震撼了我，我仿佛經(jīng)歷了一次愛的洗禮，原來,愛是那么的神 圣，那么的崇高，那么的沉重.然而，我們教師的愛更像空氣，每天都在 學(xué)生身邊,更像一把開啟心靈的鑰匙，更像一部生動的教科書.也許最不可丈量的就是教師的愛了 ，我們只能在或豁達千里或郁 結(jié)一刻中，定性的形容它有多快樂多輕松，有多憂傷多深沉.我教的班里有五個降級生，而且都是男生.劉凱就是其中的一個， 他父母離異，父親因車禍造成嚴重傷殘，能照顧他的只有體弱多病的 爺爺和奶奶，所以，我用愛心去溫暖他，關(guān)心他，幫助他，冬天，我買棉 鞋為他暖腳，六一，我買新衣為他過節(jié)，他感冒了，我拿藥給他吃就這樣，一年,

6、兩年,三年，現(xiàn)在,他的學(xué)習(xí)成績跟了上來，并且十分關(guān) 心班級.他寫了一篇作文，題目叫，我讀著他的作文，不由得熱淚盈眶 原來教師的愛，不僅僅是空氣，更是陽光雨露.要讓背坡上的幼苗茁壯成長，我們必須付出心血智慧和愛心，還 有百般的呵護.我們教師的工作是個良心活兒，你要多累有多累，不敢說沒有空 閑,那空閑的瞬間也許就是批改作業(yè)吧！所以,我不敢怠慢，因為只要 我少一份慵懶，明天的社會就會多一朵鮮花.我們班的洪云鵬同學(xué)也是父母離異，父親常年在外打工，爺爺奶 奶也不在身邊，他寄居在姑姑家里.也許這樣的無依無靠的日子使他 失去了太多的東西吧，所以,他每見到別人手里的好東西，都想竊為己 有,我在一次次的斷案中，

7、用愛心去教育他感化他幫助他，終于使他痛 哭流涕，以后再也沒有拿過別人的東西.我想，像我們班劉凱和洪云鵬這樣的孩子，也許還有許多許多，所 以,我們教師的職責(zé)何止是教學(xué)呢？教育好他們遠比考個第一要難上 幾多倍.面對著這些單親家庭的孩子，面對著這些留守兒童，我們只有付 出愛心還是愛心也許我們教出來的學(xué)生，將來不是社會的棟梁，但一 定不是社會的蛀蟲，那么,我們的教育就是成功的.我在網(wǎng)絡(luò)里寫兩年多博客了 ，我常常在，和同行們探討，如何教育 這些頑劣的孩子，他們告訴我說：最好的良方就是用愛心.是啊,也許教師的愛很微小，但許多微小藏有博大，也許教師的愛, 對每個學(xué)生來說僅僅是人生的一段，但許多短暫蘊藏永恒.也許最不 可思議的就是教師的愛了，它橫溢八百里，縱馳