2022年2022年初中物理力學知識點及例題

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學問點一長度和時間的測量運動的世界力學問點一力精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 長度的基本單位：, 時間的基本單位：.2. 長度的測量工具： ,使用刻度尺前要留意觀看它的 . 和 .3. 用刻度尺測長度時, 線要對準被測物體的一端,有刻度線的一邊要 被測物體且與被測邊保持, 不能歪斜；讀數(shù)時視線要正對刻度線；記錄時,不但要記錄數(shù)值,仍必需注明.4. 值與 值之間的差異叫做誤差,誤差不為錯誤,誤差 防止,只能盡量減??；錯誤 防止 .5.

2、 .選用 的測量工具.改進 ,都可以減小誤差.學問點二運動的描述1. 物體 的變化叫做機械運動,運動為宇宙中最普遍的現(xiàn)象.2. 我們在判定一個物體為靜止仍為運動時,第一要選定某一個物體作為標準,這個物體叫做 .3. 自然界中的一切物體都在運動,靜止為相對的 . 我們觀看同一物體為運動仍為靜止,取決于所選的 ,這就 為運動和靜止的 性.學問點三運動的快慢1. 在物理學中,把 與 之比叫做速度 . 用來表示物體運動的快慢,用符號_來表示 .2. 速度的運算公式為 ,單位： m/s .km/h1 m/s = km/h.3. 物體沿著 且 不變的運動,叫做勻速直線運動. 勻速直線運動的速度為一個定值,

3、與路程.時間無關(guān).4. 變速運動的快慢用 來表示,它只能粗略反映物體整體的運動快慢程度.對應(yīng)學問點練習1. 力為 對 的作用 . 有力存在,必有受力物體與 物體,找不到施力物體和受力物體的力為 的. 力的產(chǎn)生與為否接觸無關(guān). 相互接觸的物體不肯定發(fā)生力的作用,沒有接觸的物體之間也不肯定無力的作用.2. 力的作用成效：力可以轉(zhuǎn)變物體的 ,也可以轉(zhuǎn)變物體的 .3. 力的 . 和 稱為力的三要素. 用一根帶箭頭的線段來表示力,線段的 表示力的大小, 箭頭的方向表示力的 ,線段的起點或終點表示力的作用點,這種表示力的方法叫做力的示意圖.4. 物體之間力的作用為 的. 一個物體施力的同時,它也受到另一個

4、物體對它的力的作用. 因此, 一個施力物體同時又為 物體 .學問點二彈力1. 彈性：物體受力時發(fā)生 ,不受力時又復原原先外形的性質(zhì)叫做彈性.2. 物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫做彈力,拉力.壓力都屬于彈力. 彈力的大小與發(fā)生 程度 的大小有關(guān) .3. 測量力的大小的儀器為 ,試驗室中常用的測力計為彈簧測力計. 在肯定范疇內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長就 ,彈簧測力計就為依據(jù)這個特性制成的.學問點三重力1. 由于 的吸引而使物體受到的力叫重力,重力的施力物體為 ,重力的方向總為 ,與物體的運動 狀態(tài)沒有關(guān)系 .2. 物體所受的重力跟它的 成正比 . 用公式表示為g= .g 取 ,它表示質(zhì)量為 的物體

5、所受的重力 為 9.8 n.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 如下列圖,鐵塊長為 cm.3. 重力在物體上的作用點叫 ,外形規(guī)章. 質(zhì)量分布勻稱的物體的重心在它的體上也可以不在物體上. 上. 重心的位置可以在物精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 小紅騎著自行車上學,如說她為靜止的,就挑選的參照物可能為（）a. 小紅背著的書包b.迎面走來的行人c.從身邊駛過的汽車d.路旁的樹木3. “神舟飛船”與“天宮一號”勝利對接后,攜手漫游太空. 以下說法正確選項（）a. “神舟飛船”相對于“天宮一號”為運動的b. “神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球為靜止的c.“神舟飛船

6、”和“天宮一號”相對于地球為運動的d.“神舟飛船”相對于地球為運動的,“天宮一號”相對于地球為靜止的4. 中同學正常步行的速度約為（）a.1.2 cm/sb.1.2 m/sc.12 cm/sd.12 m/s5. 甲.乙兩人從矩形跑道的a 點同時開頭沿相反方向繞行,在o點相遇,如下列圖,已知甲的速度為5 m/s ,乙的速度為3 m/s ,跑道 oc段長度為 50 m,假如他們從a 點同時開頭都沿 a bc d 同向繞行,就再一次相遇的時間為 s.【 溫馨提示 】重力的方向為豎直向下,不能說成垂直向下 . “豎直向下”為指垂直于當?shù)氐牡厍虮砻鎸ο?因此在地 球各處重力的方向都指向地心鄰近.對應(yīng)學問

7、點練習1.用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時手指感到疼痛,這個試驗不能說明（）a. 力的作用為相互的b.力為物體對物體的作用c. 力可以轉(zhuǎn)變物體的外形d.重力的方向豎直向下2.如下列圖為正在足球場上滾動的足球,請畫出足球受到的重力的示意圖.【 方法總結(jié) 】畫力的示意圖的基本要領(lǐng)為：1. 確定受力物體.力的作用點和力的方向；2. 力的作用點一般畫在物體的重心處,這為示意圖的起點,從力的作用點沿力的方向畫力的作用線,大致表示力 的大小 在同一圖上,較大的力用較長的線段表示,較小的力用較短的線段表示 ；3. 在線段的末端標上箭頭表示力的方向；4. 在箭頭鄰近用字母表示力,有時仍需要同時在箭頭旁邊用數(shù)值和

8、單位標出力的大小.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.如下列圖彈簧測力計的示數(shù)為 n.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 甲.乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”試驗.(1) 如下列圖,甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小,讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài),依據(jù) 學問可知,此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等. 他分別測出一個鉤碼.兩個鉤碼.三個鉤碼的重力大小后,依據(jù)試驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比.(2) 乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果.小木塊.小鐵球各一個,并分別測

9、出它們的質(zhì)量和重力,來探究 物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認為乙同學的做法 .a. 不合理,由于他沒有用同種物質(zhì)的物體做試驗b. 不合理,由于他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化c. 合理,由于他同樣可以得到物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系d. 合理,由于他的操作比甲同學更簡便運動和力學問點一運動和力的關(guān)系b. 列車向右勻速運動c. 列車向左運動時突然剎車d. 列車向右運動時突然剎車 3.如下列圖,以下說法正確選項（）a. 小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力為一對平穩(wěn)力b. 小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力為一對平穩(wěn)力c. 小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力為一對平穩(wěn)力d. 小鳥受到的重力與樹枝受

10、到的重力為一對平穩(wěn)力4.教室的門關(guān)不緊, 常被風吹開 小明在門與門框之間塞入硬紙片后,門就不易被風吹開了 以下說明合理的為 （）a. 門被風吹開為由于門沒有受到摩擦力的作用b.門沒被吹開為由于風吹門的力小于摩擦力c. 塞入硬紙片為通過增大壓力來增大摩擦d.塞入硬紙片為通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦5.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的試驗；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 一切物體在沒有受到力的作用時,總保持 狀態(tài)或 狀態(tài),這就為牛頓第肯定律.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 一切物體都有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì),說明物體的運動不需要_來維護,原先

11、運動的物體,不受任何外力時, 將保持 狀態(tài),因此,我們應(yīng)當切記 “力不為維護物體運動的緣由,而為轉(zhuǎn)變物體 狀態(tài)的緣由” .3. 物體具有的保持自身原有 狀態(tài)或 狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性.(1) 小華的三次試驗情形分別如圖甲.乙.丙所示. 試驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板 或毛巾 上做精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【溫馨提示 】慣性為物體的固有屬性,一切物體都有慣性,慣性與物體為否受外力,處于何種狀態(tài)無關(guān). 學問點二二力平穩(wěn)運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 平穩(wěn)狀態(tài)：物體受到幾個力作用時,假如保持 狀態(tài)或 狀態(tài),

12、這幾個力就相互平穩(wěn).2. 物體受到兩個力作用時,假如保持 狀態(tài)或 狀態(tài), 這兩個力就彼此平穩(wěn). 二力平穩(wěn)的條件為：作用在 物體上,大小 ,方向 ,并且在 直線上 、 這四個條件缺一不行. 物體在平穩(wěn)力的作用 下會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).3. 平穩(wěn)力與相互作用力的區(qū)分：平穩(wěn)力作用在 物體上,相互作用力作用在個物體之間 .學問點三摩擦力1. 兩個相互接觸的物體,當它們做 運動或有 趨勢時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這(2) 比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力肯定時, ,滑動摩擦力越大.(3) 小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大,滑動摩擦力就越大. 老師指出這樣得出的結(jié)論為不對的,理

13、由為： .質(zhì)量與密度學問點一質(zhì)量及其測量1. 物體所含 的多少叫做質(zhì)量. 質(zhì)量為物體的一種基本屬性,與物質(zhì)的 . .溫度和位置無關(guān).2. 在國際單位制中質(zhì)量的基本單位為 ,符號為 . 質(zhì)量單位由大到小排列次序為：t .kg. g.mg, 1 t= kg；1 kg = g= mg.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載種力叫做滑動摩擦力. 摩擦力的方向與物體 的方向相反 .2. 摩擦力產(chǎn)生的條件：物體間相互 并發(fā)生擠壓；接觸面 ；物體間有 或 .3. 滑動摩擦力的大小與接觸面所受的 和接觸面的 有關(guān) . 接觸面所受的壓力越大,接觸面越粗糙, 滑動摩擦力就越 .3. 試驗室中常用 測量物體

14、質(zhì)量,托盤天平使用時應(yīng)在 的次序夾取 .4. 天平的使用方法可以概括為：放天平放到水平臺上,游碼放到 上； 盤放物體, 盤放砝碼,添加砝碼時要用鑷子按精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 增大有益摩擦的方法：增大 ,增大接觸面的 ；減小有害摩擦的方法：減小 ,減小接觸面的 ,變滑動為 ,分別接觸面 .對應(yīng)學問點練習1. 關(guān)于運動和力,以下說法中正確選項（）a. 物體不受力的作用時,肯定保持靜止狀態(tài)b.速度大小不變的物體,肯定不受力的作用c. 做曲線運動的物體,肯定受到力的作用d.只要有力作用在物體上,它的運動狀態(tài)就肯定轉(zhuǎn)變2. 一杯水放在做直線運動的列車內(nèi)的水平桌面上,假如水面情

15、形如下列圖,就列車的運動狀態(tài)可能為（）a. 列車向左勻速運動調(diào)調(diào)平穩(wěn)螺母, 目的為使天平平穩(wěn), 而判定天平為否平穩(wěn)就要看指針為否指在 ,或指針左右 ；稱物碼,通過加減砝碼或調(diào)劑游碼使天平平穩(wěn)；讀砝碼的質(zhì)量加上游碼側(cè)對應(yīng)的刻度值就等于物體的質(zhì)量;取取用砝碼必需用 ,取下的砝碼應(yīng)放在砝碼盒中,稱量完畢,應(yīng)把 移回零點 .學問點二密度及其測量1. 某種物質(zhì)組成的物體的 與它的 之比叫做這種物質(zhì)的密度. 密度為物質(zhì)的一種特性,它與物體質(zhì)量. 體積的大小 關(guān) 填“有”或“無” ,同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值為定值. 密度跟溫度和物質(zhì)的狀態(tài)關(guān) 填“有”或“無” .精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下

16、載學習必備精品學問點33精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3332. 密度大小等于物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值,其運算公式為 . 密度的單位： kg/m.g/cm . 它們的換算關(guān)系為：度精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 g/cm= kg/m . = g/cm .精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3. 測固體密度：（ 1）用天平測出固體質(zhì)量m；（ 2）在量筒中倒入適量體積的水,登記體積v1；（ 3）把固體浸沒在量筒中的水里,登記水面所對應(yīng)的刻度v2；（ 4）得出固體的密度為 .4. 測液體密度：（ 1）用天平測出液體

17、和燒杯的總質(zhì)量m1；（ 2）把燒杯中適量的液體倒入量筒中,讀出量筒中液體的體積v；（ 3）測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；（ 4）液體的密度 .學問點三密度學問的應(yīng)用1. 密度的學問在日常生活和生產(chǎn)中有諸多應(yīng)用,如利用密度的公式 可以鑒別物質(zhì) 、 利用導出公式 可以求 質(zhì)量,利用導出公式 可以求體積等 .2. 不同物質(zhì)的密度一般 ,可以依據(jù)密度來 . 假如僅通過密度無法鑒別,就需要依據(jù)物質(zhì)的其他性質(zhì),如顏色.氣味.硬度.電學特性等進一步鑒別.對應(yīng)學問點練習1. 在宇宙飛船中,物體處于失重狀態(tài). 假如將一個塑料杯帶到繞地球飛行的宇宙飛船中,塑料杯的質(zhì)量（）a. 為零b. 不變c. 變小d. 變大

18、2. 小明用托盤天平測量石塊的質(zhì)量時,將天平放在水平桌面上,游碼應(yīng)移到標尺的處. 如指針位置如圖甲所示,應(yīng)將平穩(wěn)螺母向調(diào)劑,使天平平穩(wěn). 測量中,當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時,天平平穩(wěn),就該石塊的質(zhì)量為 g.【方法總結(jié) 】天平使用過程中應(yīng)留意:1. 使用前或天平移動位置后,不要遺忘調(diào)劑橫梁平穩(wěn)；2. 加減砝碼.移動游碼時不要用手操作、 應(yīng)當用鑷子夾取或撥動；在溝通爭論中,小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大. 其緣由為 : 2 小雨的試驗方案：奇妙地利用天平.小玻璃瓶 有蓋 和水測酸奶密度. 請你簡要寫出小雨的試驗過程和酸奶密度的運算表達式 用測量的物理量符號表示.試驗過程：酸奶密度的

19、運算表達式： 5. . 小強觀看到學校在硬化路面時,工人師傅用振動器在混凝土上來回振動,他想這樣做可能為為了增大混凝土的密度, 于為他用天平.量筒.細沙等器材做了如下試驗：（ 1）他用調(diào)好的天平按圖中的次序進行試驗,依據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道,量筒中細沙質(zhì)量為g,體積 為cm3,細沙的密度為 kg/m 3.（ 2）接下來他將量筒內(nèi)的細沙 并抹平,發(fā)覺體積變 小,由此判定所測細沙密度變大,從而驗證了他的想法.6. 學完密度學問后,一位一般中同學對自己的身體體積進行了估算,以下估算值最接近實際的為（）3333a. 30 dmb. 60 dmc. 100 dmd. 120 dm337. 某廠家生產(chǎn)了一種酒叫

20、“斤二兩”,小林觀看發(fā)覺標有“凈含量 600 ml”字樣, 她查閱得知酒的密度約為0.9 ×10精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3. 不要將物體放入右盤,往左盤加減砝碼. 應(yīng)按“左物右碼”的規(guī)章來加減砝碼；4. 測量過程中,平穩(wěn)螺母為不能移動的,應(yīng)調(diào)劑游碼,直至天平的橫梁再次平穩(wěn).kg/m,她運算后發(fā)覺瓶中只裝有酒約 kg.壓強精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載33. 瀏陽腐乳以其口感細膩.味道純正而遠近著名, 深受廣大消費者寵愛. 現(xiàn)測得一塊腐乳質(zhì)量約為10 g,體積約 8 cm3 ,就其密度為 g/cm . 如吃掉一半剩余部分密度將 .4. 在“測酸奶密

21、度”的試驗中1 小明的試驗方案：用天平和量筒測密度.3他用已調(diào)劑好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0 為 37.4 g ；接著把酸奶倒入燒杯中,測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖 1 所示 m1= g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中,如圖2 所示, v 奶= cm ；就酸奶的密學問點一壓強1. 作用在物體表面上的力叫壓力. 壓力的方向總為 于物體表面,并指向被壓物體. 壓力的作用點在被壓體的表面 . 壓力的作用成效為使物體 .2. 壓力與重力為兩種不同的力、 壓力的方向 指向被壓物體 、 重力的方向 、 重力的施力物體為 .3. 影響壓力作用成效的因素: （1） ； （ 2） .【 溫馨提示 】受力面積為

22、指兩個物體之間相互接觸發(fā)生相互擠壓的那部分面積.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 壓強為表示壓力 大小的物理量 . 物體所受 的大小與 之比叫做壓強,它在數(shù)值上等于物 所受的壓力 . 用公式表示,單位為 .5. 依據(jù) p=f/s 可知,減小 或增大 壓強有三種方法：（ 1）當壓力 f 肯定時,需 或減小 受力面積 s；（ 2）當受力面積s肯定時,需 或增大 壓力 f；對應(yīng)學問點練習-2221. 將質(zhì)量為 200 g .底面積為4×10m 的物理書平放在水平課桌中心,課桌面積為0.2 m ,就書對課桌的壓

23、強為g取 10 n/kg （）a.5 pab.10 pac.50 pad.5 000 pa2. . 以下實例中屬于增大壓強的為（）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 3）在條件答應(yīng)的情形下,可以同時學問點二液體的壓強 或增大 壓力 f 和 或減小 受力面積 s.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 由于液體受到 ,對容器底有壓強；又由于液體具有 ,對容器側(cè)壁有壓強.2. 規(guī)律：（ 1）液體內(nèi)部向 都有壓強；（ 2）在同一深度,液體向各個方向的壓強 ；（ 3）深度越大,液體壓強 ；（ 4）液體的壓強仍與 有關(guān),在深度相同時

24、,液體密度越大,液體壓強 .3. 運算公式： p= ,從公式可以看出,液體壓強只跟液體的 和 有關(guān),而與液體的體積.重力及盛裝液 體的容器外形無關(guān).【溫馨提示 】a. 運算固體壓力和壓強的思路：通常由受力分析求出壓力f,再依據(jù)p=f/s 、求出壓強 . 對密度勻稱的柱體仍可以用p=gh 來運算,為柱體密度, h 為柱體的高度 .b. 運算液體壓強和壓力的一般思路：先由p=gh 求出壓強 p,再由 f=ps求出壓力 .【 方法總結(jié) 】壓強為表示壓力作用成效大小的物理量,定義為壓力與受力面積的比值. 壓強大小與壓力大小和受力面積大小有關(guān) . 增大壓強的方法為增大壓力,減小受力面積.3. . 某同學

25、利用如下列圖的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點.(1) 他向圖甲中的u形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當管內(nèi)的紅墨水靜止時,u形管左右兩側(cè)液面的高度 .(2) 如圖乙所示,他將橡皮管的一端緊密地套在u 形管左側(cè)的端口后,多次轉(zhuǎn)變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及相應(yīng)的u 形管左右兩側(cè)液面的高度差. 這為為了探究.(3) 他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,當探頭在以下液體中的深度相同時,u形管左右兩側(cè)液面的高 度差最大的為： （）333333a.酒精（ 酒精=0.8 × 10 kg/m ）b.植物油（植物油=0.9 × 10 kg/m ）c.鹽水（ 鹽水 =1.1 ×

26、 10 kg/m ）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載334. 連通器內(nèi)液體的密度相同且不流淌時,各容器中的液面總為 的.(4) 如圖乙中 u 形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10 cm,就橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓之差約為 pa.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5. 液體的壓力和液體的重力: 液體的壓力不肯定等于液體的 .（ 紅墨水 1.0 ×10kg/m ）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4 . 在給病人輸液時,為了使整個輸液過程中,藥液保持勻速下滴,下圖所示的裝置中最為合理的為（）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學問點三大氣

27、壓強1. 大氣壓強產(chǎn)生的緣由：空氣受壓值的試驗： 試驗 . . 證明大氣壓存在的事實： 試驗；第一測量大氣5. 如下列圖,以下四個關(guān)于“氣體壓強與流速的關(guān)系”的現(xiàn)象中,壓強p1.p2 大小關(guān)系正確選項（）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.1 個標準大氣壓支持 mm高的水銀柱, 1 個標準大氣壓 = pa.3. 大氣壓隨高度的增加而 ,仍與季節(jié)和天氣有關(guān). 氣壓減小,水的沸點 ；氣壓增大,水 的沸點 .一.基礎(chǔ)學問學問點一杠桿簡潔機械精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學問點四流體壓強與流速的關(guān)系1. 氣體和液體都為 . 流體中,流速越大的位置,壓強越.2. 飛機的升力

28、 : 飛機機翼的外形像鳥的翅膀、 下方 上方 、 當氣流迎面吹來時、 在相同時間內(nèi)上方氣流經(jīng)過路程比1. 在力的作用下可以繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒,叫做 . 支點為固定點, 動力臂為從支點到 間的垂直距離, 阻力臂為支點到 的垂直距離 .2. 杠桿為生產(chǎn)和生活中常常使用的工具,人們把杠桿處于或狀態(tài)稱為杠桿平穩(wěn). 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載下方氣流的路程、 因此上方氣流速度、 壓強 、 下方氣流速度 、 壓強 ；機翼的上下表面產(chǎn)生了壓強差、 這就為向上的升力.第一發(fā)覺了使杠桿處于這種狀態(tài)的條件,杠桿平穩(wěn)條件為,即f13. 杠桿的分類：2.（ 1）省力杠桿：動力臂 阻力臂,特點為 但

29、 . 如：撬棒,起子 fl 2 .l1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）費勁杠桿：動力臂 阻力臂,特點為 但 . 如：船槳,鑷子.（ 3）等臂杠桿：動力臂 阻力臂,特點為既不省力也不費勁. 如：天平 .4. 力臂的畫法：要正確畫出杠桿上各力的力臂,明確力臂的概念為關(guān)鍵. 畫法可按以下幾步完成：（ 1）第一在杠桿的示意圖上,確定支點o.（ 2）畫出動力作用線和阻力作用線,必要時要用虛線將力的作用線延長.（ 3）過支點向力的作用線作垂線即從支點到力的作用線的距離就為力臂.學問點二滑輪1. 常用的滑輪有兩種類型：滑輪

30、和 滑輪 . 使用時軸固定不動的滑輪叫做定滑輪；使用時軸隨被吊物體一起運動 的滑輪叫做動滑輪.2. 定滑輪的實質(zhì)為 杠桿,特點為不能 ,但能轉(zhuǎn)變 .3. 動滑輪的實質(zhì)為動力臂為阻力臂 的杠桿,特點為能 ,但不能 .4. 使用滑輪組時,物體和動滑輪的總重由幾段繩子承擔,提起物體所用的力就為總重的,即 f =； 繩子移動的距離就為物體上上升度的幾倍,即s = _.【溫馨提示 】確定承擔物重繩子的段數(shù)n 的方法：在動滑輪和定滑輪之間畫一條虛線,將它們分開,有幾段繩子繞在動滑輪上,段數(shù)就為幾.學問點三機械效率1. 有用功 : 使用機械做功時、 對人們有用必需要做的功叫做有用功、 用 表示 .額外功 :

31、 使用機械做功時、 對人們無用但又不得不做的功叫做額外功、 用 表示 .總功:與 之和 、 用 w總表示,即 .2. 與 的比值叫做機械效率, 公式： = 有用功總為小于總功, 所以機械效率總小于1,通常用 表示,且無單位.3. 機械效率的運算：肯定高度,在此過程中,手拉力的大小實際應(yīng)當為（）a. 小于 0.75 nb. 等于 0.75 nc. 大于 0.75 nd. 等于 0.5 n學問點三機械效率例 4.如下列圖,在測量滑輪組的機械效率的試驗裝置中,動滑輪重0.6 n ,物重 2.4 n ,不計繩重和各處摩擦,當物體勻速提升時,繩的自由端在豎直方向上的拉力f 為 ,此過程滑輪組的機械效率為

32、 . 三.考點練習1. 某同學設(shè)計了一種如下列圖的簡易電梯,由圖可知a.a 為動滑輪b.b 為定滑輪c. 假如電動機向下拉動繩子,電梯廂將上升d. 電梯廂運動的速度與電動機拉繩的速度相等2. 工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓,在滑輪組上加潤滑油后,機械效率提高了,就加潤滑油后工人提 升同樣的重物時,做功的a. 有用功減小,總功不變b.有用功增加,總功增加c. 有用功減小,總功減小d.有用功不變,總功減小3. 工人利用如下列圖的滑輪組,將重 800 n 的物體豎直向上勻速提升 1 m,工人對繩的拉力為 500 n ,就滑輪組對重物所做的有用功 w有和該滑輪組此時的機械效率分別為 a.w

33、有=500 j , =62.5%精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）斜面： w有 ；w總 w有g(shù)h =gh =b.w有=500 j, =80%精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）用滑輪組提升物體時：w總fsfnhc.w有=800 j , =62.5% d.w有=800 j , =80%精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載影響滑輪組機械效率的因素（不考慮繩重和摩擦）：同一滑輪組,提升的物體重力越大,機械效率越一物體,動滑輪越重,機械效率越. ; 提升同4. 如下列圖,輕質(zhì)杠桿oa中點懸掛重為60 n 的物體,在a 端施加一豎直向上的力f,杠桿在水平位

34、置平穩(wěn),就力f 的大小為保持 f 的方向不變,將杠桿從a 位置勻速提升到b 位置的過程精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 3）用滑輪組水平拉動物體時：= w 有fs物fs物為物體受到水平面的摩擦力.中,力 f 將 （填“變大” “變小”或“不變” ）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.學問點例題 學問點一杠桿ffsw總fns 物5. 如下列圖為釣魚竿釣魚的示意圖,o為支點, a 為手握魚竿的作用點,請在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力f2 的力臂,最小的動力f1 及其力臂 .6. 在探究“杠桿平穩(wěn)條件”的試驗中：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載例 1.圖所示的

35、水平杠桿中,o為支點,請畫出圖中力f1 和 f2 的力臂 l1 和 l2.【方法總結(jié) 】假如只要求畫出已知力的力臂,就可按以下步驟：1 找到支點； 2 確定并畫出力的作用線；3 從支點向力的作用線作出一段垂線段； 4 在垂線段與力的作用線相交處標上垂足符號；5 用大括號和字母符號標出力臂.例 2.如下列圖, 保持杠桿在水平位置平穩(wěn),在其他條件不變的情形下,以下操作能使彈簧測力計示數(shù)變大的為（）（ 1）某同學將杠桿懸掛起來,發(fā)覺杠桿的右端低,左端高,他應(yīng)當將杠桿兩端的平穩(wěn)螺母向 在 位調(diào)劑,使杠桿置平穩(wěn).（ 2）在杠桿兩端掛鉤碼,不斷轉(zhuǎn)變動力或動力臂的大小,調(diào)劑阻力或阻力臂的大小,使杠桿在原先的

36、位置重新平穩(wěn),記錄數(shù)據(jù)如下表：試驗次數(shù)動力 f1/n動力臂 l1/cm阻力 f2/n阻力臂 l2 /cm精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載a. 削減鉤碼的個數(shù)12.051.010b. 將鉤碼懸掛點的位置向右移22.0102.010精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載c. 保持拉力方向不變,將彈簧測力計向右移d. 保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,使其向右傾斜學問點二滑輪例 3.小明用如下列圖的滑輪組,將重為1.5 n的物體勻速提升到33.0102.015依據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平穩(wěn)條件為： .（ 3）依據(jù)第 2 次試驗數(shù)據(jù)有同學得出杠桿的平穩(wěn)條件為：動力+動力臂 =阻力

37、+阻力臂 . 他得出此錯誤結(jié)論的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載緣由為： .7. 如下列圖為迫擊炮供彈車. 鋼纜繩以大小為100 n 的拉力 f 使炮彈勻速上升2m,如炮彈重為150 n ,求：(1) 滑輪組提升炮彈所做的有用功;(2) 拉力 f 做的總功；(3) 滑輪組的機械效率.a 0.02 jb 0.2 jc 2 jd 20 j學問點二功率例 3. 三位同學預備進行爬樓競賽,看看誰的功率大. 他們綻開了如下的爭論：甲：只有測出各自的體重.爬樓用的時間和爬樓的高度,才能進行比較；乙：在爬樓的時間相同時,只要測出各

38、自的體重.爬樓的高度,就可以進行比較；丙：在爬樓的高度相同時,只要測出各自的體重.爬樓的時間,就可以進行比較.上述說法中,你認為合理的為（） a. 甲.乙和丙b.甲和乙c.甲和丙d. 乙和丙例 4.如圖為引體向上的示意圖,小云同學在半分鐘內(nèi)做了12 個規(guī)范的引體向上. 已知小云的質(zhì)量為60 kg,每次引精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.基礎(chǔ)學問 學問點一功功和機械能體向上他能將自身重心提高0.4 m ,就小云每做一次引體向上所做的功為 w.g取 10 n kg j ,整個過程中的平均功率為精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 力學里所說的功,包含兩個必要因素：一個為作用在物體上的；另一個為物體在這個力的方向上 移動的.2. 常見的不做功的三種情形：(1) 有力 f 無 ；(2) 有距離 s 無 ；(3) 有力 f,也有距離s ,但在力 f 的方向上沒有通過距離s 即運動方向和力的方向 .3. 在物理學中,把和物體在的方向上通過的的乘積叫做功 . 運算公式：, 功的單位為,符號為.學問點二功率1. 在物理學中, 用