小學(xué)綜合實(shí)踐案例《關(guān)心身邊的環(huán)境》

1、小學(xué) 綜合實(shí)踐案例關(guān)心身邊的環(huán)境一、 活動(dòng)主題環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題已引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注， 但環(huán)境的破壞污染還在繼續(xù)?？諝獾奈廴尽?食品的污染、 環(huán)境衛(wèi)生的污染等關(guān)乎每位地球人及其后代的生命和健康。 作為社會(huì)未來(lái)的主人， 也應(yīng)該關(guān)注環(huán)保事業(yè)， 盡自己所能來(lái)扼制環(huán)境的惡化，讓我們能生活在健康優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境中。二、 活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)調(diào)查了解，運(yùn)用采訪、搜集等形式開(kāi)展調(diào)查，并學(xué)會(huì)記錄整理資料，養(yǎng)成遇到困難自覺(jué)想辦法克服、 解決的意識(shí)， 提高他們的抗挫折能力， 以形成健康的心理品質(zhì)與積極的態(tài)度。2、在活動(dòng)中與社會(huì)親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學(xué)到說(shuō)話的技巧； 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

2、 解決問(wèn)題， 從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識(shí)。3、通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，共同保護(hù)環(huán)境。三、 活動(dòng)過(guò)程（一）制定活動(dòng)計(jì)劃第一階段 ：個(gè)人調(diào)查活動(dòng)時(shí)間： 1 周 2 周活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)生自己家活動(dòng)內(nèi)容：a. 觀察每天家里都會(huì)處理一些什么種類的垃圾及處理方式。b. 根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格，并整理結(jié)果。c. 根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。第二階段 ：小組調(diào)查活動(dòng)時(shí)間： 3 周 4 周活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力，并對(duì)居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識(shí)

3、?；顒?dòng)地點(diǎn)：小組自定，如：黃集菜市場(chǎng)、襄北廣場(chǎng)、黃集大市場(chǎng)等?；顒?dòng)內(nèi)容：a. 學(xué)生自由組合 6 人小組，推薦選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工、為小組起名字，設(shè)計(jì)小組標(biāo)志。b. 調(diào)查表格：學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。c. 各小組先選定調(diào)查地點(diǎn)后，再開(kāi)展調(diào)查。第三階段： 垃圾調(diào)查的匯報(bào)活動(dòng)時(shí)間： 1 周 2 周活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)內(nèi)容：a. 匯報(bào)小組調(diào)查結(jié)果。b. 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，想辦法治理垃圾。第四階段 ：宣傳環(huán)保活動(dòng)時(shí)間： 1 周活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。最后，提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容：治理垃圾，我們一起來(lái)行動(dòng)。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 分組

4、為了能更好的開(kāi)展此活動(dòng)，并根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃的需求。首先，要把孩子們組成以6個(gè)人為一組的合作小組。隨之，問(wèn)題就出現(xiàn)了。在以自愿的形式下，他們很快的結(jié)合在一起。 同時(shí)一些孩子格外受歡迎，而也有特別受冷落的。 雖然這是交往合作中的正?，F(xiàn)象，但是，問(wèn)題還是要解決的。首先，我解散了已經(jīng)自由結(jié)合好的小組。而后，把剩下零零散散的同學(xué)集中在一起，看樣子就要我強(qiáng)加組合了，雖然這不是完全之策， 但是目前我也沒(méi)有什么好辦法，只有如此安排。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我特意把他們男女分開(kāi)，男生一組，女生一組，這樣一來(lái)他們也會(huì)很高興的，但也有例外的。2. 選組長(zhǎng)：小組自己推薦。（三）調(diào)查過(guò)程第一階段活動(dòng)主題確定后， 大家根據(jù)調(diào)查

5、內(nèi)容先由自己家為調(diào)查地點(diǎn)， 展開(kāi)調(diào)查。 調(diào)查表格由自己制定，并把調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表中。第二階段1. 小組制作表格在制作調(diào)查表時(shí)， 大家別出心裁， 有的小組自己動(dòng)手制定； 有的運(yùn)用電腦繪制表格；更有的以圖畫的形式向大家展示調(diào)查情況。 個(gè)別小組不但在表格上填寫了調(diào)查結(jié)果，而且還將自己在調(diào)查中的體會(huì)記錄了下來(lái)。2. 調(diào)查地點(diǎn)小組選定調(diào)查地點(diǎn)。如：居民家、老師辦公室、街道、菜市場(chǎng)、診所、教室、幼兒園、等多處地方。3. 調(diào)查學(xué)生利用課余時(shí)間，開(kāi)展調(diào)查。在調(diào)查中出現(xiàn)很多的問(wèn)題（ 1）第一次去采訪時(shí)，膽子太小。（ 2） 在調(diào)查時(shí)可能過(guò)于緊張，學(xué)生不知從哪問(wèn)起。我便再次提醒他們，調(diào)查前，可以根據(jù)自己調(diào)查內(nèi)容

6、，事先想好問(wèn)題，這樣就能避免無(wú)從開(kāi)口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。（ 3）調(diào)查者不配合，嚴(yán)重的把他們攆走或拒之門外。針對(duì)各小組在調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題， 我利用一節(jié)課的時(shí)間， 讓他們說(shuō)說(shuō)調(diào)查的體會(huì)。接著，針對(duì)困難，從自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解決的辦法。第三階段匯報(bào)交流前一段咱們各小組在垃圾污染方面開(kāi)展了調(diào)查，下面就請(qǐng)你們把調(diào)查情況來(lái)匯報(bào)一下吧。匯報(bào)員：熊文靜大家好，我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了黃集菜市場(chǎng)。一進(jìn)菜市場(chǎng)，我們就遇到了一個(gè)困難。在一位賣肉的叔叔攤位下，我們發(fā)現(xiàn)了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。當(dāng)我們正要上前仔細(xì)看個(gè)究竟時(shí)，那位賣肉的叔叔，厲聲吼道：“干什么了，到一邊去?！边€是

7、組長(zhǎng)最勇敢，上前說(shuō)：“叔叔，我們是黃集小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)陂_(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，今天是來(lái)菜市場(chǎng)調(diào)查垃圾的?！笨墒迨甯静焕聿俏覀兡敲炊?， 還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：可能是叔叔怕我們影響他做生意吧。我們也就沒(méi)有再打擾他，繼續(xù)我們的調(diào)查。這時(shí)，我們看到了一個(gè)垃圾桶， 垃圾桶里裝滿了垃圾， 李沁哲拿出塑料書夾，挑起一根麻繩，讓我們看個(gè)究竟。楊起越還采訪了賣菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專門綁菜用的，每天要扔很多根呢。我們?cè)诓耸袌?chǎng)轉(zhuǎn)了很大一圈，調(diào)查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。我們正要離開(kāi)，看到了一個(gè)賣瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，我們就上前對(duì)阿姨進(jìn)行了采

8、訪， 阿姨告訴我們， 這些瓜子皮是顧客品嘗后， 隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時(shí)清掃。調(diào)查完后，我們小組同學(xué)有一個(gè)共同的想法，如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺(jué)的把攤位邊的垃圾收拾干凈，那樣，清潔工也不用那么辛苦， 相信菜市場(chǎng)會(huì)更干凈。孩子們的匯報(bào)讓我大吃一驚，他們?yōu)榱送瓿烧{(diào)查，犧牲了休息時(shí)間，到調(diào)查點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。 為了讓大家看到他們的調(diào)查成果， 他們把垃圾清理干凈后， 帶到教室。面對(duì)困難，他們能夠及時(shí)的反思，想出解決的辦法?？吹胶⒆觽兊囊粋€(gè)個(gè)匯報(bào)，我不由地贊嘆，孩子們真是長(zhǎng)大了！第四階段宣傳環(huán)保1. 給校長(zhǎng)提建議， 每星期曝光一些不講衛(wèi)生同學(xué)的名字， 表?yè)P(yáng)一些主動(dòng)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)。2. 向大隊(duì)

9、輔導(dǎo)員提建議， 希望能組織全校同學(xué)針對(duì)保護(hù)環(huán)境開(kāi)展手抄報(bào)比賽， 以提高大家的環(huán)保認(rèn)識(shí)。3. 寫倡議書，復(fù)印后，到住家戶發(fā)放，并告訴大家環(huán)境污染的危害。4. 給相關(guān)負(fù)責(zé)人提建議， 希望能在黃集菜場(chǎng)多放一些垃圾箱， 并對(duì)那些亂扔垃圾的公民，進(jìn)行罰款。5. 向菜市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)提建議， 加強(qiáng)菜市場(chǎng)的衛(wèi)生管理， 提高商戶的衛(wèi)生意識(shí)， 垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾。6. 各小組還準(zhǔn)備到自己調(diào)查的地點(diǎn)， 開(kāi)展一次清掃活動(dòng)。 從自己出發(fā)， 提高大家的環(huán)保意識(shí)。開(kāi)展活動(dòng)：讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)家園行動(dòng)起來(lái)吧！四、活動(dòng)體會(huì)通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不但了解了垃圾對(duì)社會(huì)的污染，對(duì)自身也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴

10、越來(lái)越會(huì)說(shuō)了，解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)了。對(duì)“垃圾”的認(rèn)識(shí)提高了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。從中，學(xué)生還認(rèn)識(shí)到：1. 第一次參加這樣的活動(dòng)，鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。而且通過(guò)活動(dòng)， 我們知道，我們的家園需要我們共同呵護(hù)才能變的更加美麗2. 這次活動(dòng)我體驗(yàn)了當(dāng)小記者的滋味。采訪前，我們興致勃勃，可當(dāng)我們上街采訪時(shí)，處處碰壁。真掃興，經(jīng)過(guò)大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我們以后的采訪都比較順利。 而且通過(guò)這次采訪， 鍛煉了我們的交際能力和膽量， 同時(shí)讓我們意識(shí)到要當(dāng)一名記者，需要具備很多方面的能力。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)。3. 為了讓自己在調(diào)查時(shí)的照片通過(guò)電腦展示給大家，我特意請(qǐng)教電腦老師，學(xué)會(huì)了怎樣制作幻燈片，電腦這東西真是太棒了！4. 我們學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，在研究過(guò)程中，我們彼此配合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位同學(xué)的潛能都得到開(kāi)發(fā)。 學(xué)會(huì)合作，才更有利于我們的成長(zhǎng)。 實(shí)踐過(guò)程中雖然累點(diǎn)，但成果展示時(shí)，那成功的感覺(jué)真棒！5. 調(diào)查結(jié)束了，我想告訴大家：（1）不隨地丟棄垃圾，并將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。（2）不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水