工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)1 課程基本信息課程編碼040112 課程類別專業(yè)課適用專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)學(xué)分2 學(xué)時(shí)52 開課部門電氣工程系執(zhí)筆人審核人編寫日期2013 年 6 月2 課程定位工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)綜合實(shí)踐課。是學(xué)生在學(xué)完了全部專業(yè)必修課程的學(xué)習(xí)之后進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。3 課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試課程的設(shè)計(jì)總體思路是“以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以基于工作過程的實(shí)際項(xiàng)目為載體，以項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)為方法，引入行業(yè)規(guī)范，遵循職業(yè)崗位的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)的綜合應(yīng)用能力”。4 課

2、程目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)a具有分析、設(shè)計(jì)和改造控制系統(tǒng)的能力。b. 具有工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的安裝能力。c. 具有工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試、維護(hù)能力。2）能力目標(biāo)a具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；b具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；c具有良好的職業(yè)道德；d具有良好的心理素質(zhì) 3 ）素質(zhì)目標(biāo)a具有自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力；b具有通過各種媒體資源查找所需專業(yè)信息的能力；c具有獨(dú)立解決實(shí)際問題的思路；5 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序號(hào)單元（情景或項(xiàng)目）學(xué)時(shí)安排1 認(rèn)識(shí)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)2 2 數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)4 3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模型4 4 串行通信基礎(chǔ)2 5 profibus 現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)22 6 工業(yè)以太網(wǎng)及應(yīng)用6 7 故障診斷4

3、8 基于工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)化灌裝生產(chǎn)線8 6 教學(xué)條件1）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理、有持續(xù)發(fā)展后勁的師資隊(duì)伍。2）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件完善的實(shí)驗(yàn)條件與實(shí)驗(yàn)設(shè)備, 除了完成常規(guī)實(shí)驗(yàn)以外，還能完成許多先進(jìn)的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)項(xiàng)目。3）教材及參考書工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)人民郵電出版社4）其他課程資源多媒體教室、機(jī)房、課件、項(xiàng)目錄像等。7 實(shí)施建議1）教學(xué)模式基于工作任務(wù)的教學(xué)模式。2）教學(xué)方法與手段本課程實(shí)踐性很強(qiáng)，教學(xué)過程中應(yīng)貫徹“以學(xué)生為主體”的原則， 通過教師啟發(fā)式的教學(xué)，將教學(xué)重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，對(duì)于比較抽象的教學(xué)內(nèi)容，采取啟發(fā)式、提問式的方式引導(dǎo)學(xué)生去思考，在思考中加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。在實(shí)踐操作方面，主要以基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式安排實(shí)踐操作任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手過程中，運(yùn)用趣味案例激勵(lì)法、項(xiàng)目分析引導(dǎo)法、課外任務(wù)檢查法、互助學(xué)習(xí)問答法、項(xiàng)目制作評(píng)價(jià)法、預(yù)備知識(shí)提問法等各種教學(xué)方法。3）考核與評(píng)價(jià)考核應(yīng)以實(shí)習(xí)質(zhì)量、應(yīng)用知識(shí)能力及綜合實(shí)踐技能為主，同時(shí)參考平時(shí)成績(jī)、實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)表現(xiàn)綜