賣火柴的小女孩

1、賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩安徒生 安徒生：安徒生：19世紀(jì)丹麥著名童話作世紀(jì)丹麥著名童話作家，一生寫過家，一生寫過168篇童話，是篇童話，是世界上世界上最優(yōu)秀的童話大師，最優(yōu)秀的童話大師，被譽為被譽為“童話之童話之王王”。主要作品有。主要作品有皇帝的新裝皇帝的新裝、拇指姑娘拇指姑娘、丑小鴨丑小鴨、海的海的女兒女兒。作者簡介作者簡介 童話是童話是兒童文學(xué)的一種兒童文學(xué)的一種體裁，它運用豐富的想象、體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。一個道理。 認(rèn)識童話：認(rèn)識童話：認(rèn)讀識記字詞認(rèn)讀識記字詞q q n dusuo

2、 kon dusuo ko ququn jingn jing圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗gungun tng tng sisi灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通紅 自主讀課文，想一想課文自主讀課文，想一想課文講了一件什么事？講了一件什么事？ 一個賣火柴的小女一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街孩在大年夜凍死在街頭的頭的 凄美凄美 故事。故事。第一段：第一段：(1-4)講在下著雪的大講在下著雪的大年夜，一個小女孩在街上賣火柴。年夜，一個小女孩在街上賣火柴。第二段：第二段：(5-10)小女孩五次小女孩五次擦燃火柴，

3、看到了各種幻象。擦燃火柴，看到了各種幻象。第三段：第三段：(11-12)小女孩在小女孩在大年夜凍死在街頭。大年夜凍死在街頭。把課文分成三段。并分別說把課文分成三段。并分別說出各段的段意出各段的段意 品讀課文第品讀課文第1-4自然自然段，畫出讓你感受到小女段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。孩生活窮苦的語句。 天冷極了，下著雪，又快黑了。天冷極了，下著雪，又快黑了。 她穿過馬路的時候她穿過馬路的時候, ,兩輛兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。她把鞋都跑掉了。小女孩只好赤著腳走，一雙小小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。腳凍得紅一塊青一塊的。 她不敢回

4、家，她不敢回家，因為她沒賣掉因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。跟街上一樣冷。 快速閱讀第快速閱讀第510自然段，思考討自然段，思考討論下面問題，并填好表格：論下面問題，并填好表格： 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？從中體會到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？火柴？ 次次 數(shù)數(shù) 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次產(chǎn)生的產(chǎn)生的 幻

5、幻 象象 原原 因因 結(jié)結(jié) 果果溫暖的溫暖的大火爐大火爐噴香的噴香的烤鵝烤鵝美麗的美麗的圣誕樹圣誕樹慈祥的慈祥的奶奶奶奶和奶奶和奶奶一起飛一起飛走走渴望得渴望得到溫暖到溫暖渴望得渴望得到食物到食物渴望得渴望得到歡樂到歡樂渴望得渴望得到疼愛到疼愛想擺脫想擺脫寒寒冷冷、饑餓饑餓、痛苦痛苦和和孤孤獨獨，渴望，渴望得到得到幸福幸福。火柴滅火柴滅了，火了，火爐不見爐不見了了火柴滅火柴滅了，烤了，烤鵝不見鵝不見了了火柴滅火柴滅了，圣了，圣誕樹不誕樹不見了見了怕奶奶不怕奶奶不見，趕緊見，趕緊擦著大把擦著大把火柴火柴小女小女孩凍孩凍死了死了寒冷饑餓痛苦孤獨多么溫暖多么明亮的火焰啊！多么溫暖多么明亮的火焰??！香

6、噴噴的烤鵝一直向小女孩走香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來來翠綠的樹枝上點著翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭幾千支明晃晃的蠟燭奶奶，請把我?guī)ё甙桑∧棠?，請把我?guī)ё甙桑⌒∨②s緊擦著了一大把火柴小女孩趕緊擦著了一大把火柴火柴發(fā)出強烈的火柴發(fā)出強烈的光光奶奶抱著小女孩一起飛走了奶奶抱著小女孩一起飛走了小女孩和她奶奶飛到了沒有小女孩和她奶奶飛到了沒有寒冷、饑餓、痛苦的地方去了寒冷、饑餓、痛苦的地方去了 1、“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上

7、飄著一股烤子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜鵝的香味，因為這是大年夜她可她可忘不了這個。忘不了這個?！?（她沒注意什么？（她沒注意什么？她她“忘不了忘不了”什么？為什么要這樣對什么？為什么要這樣對比著寫？）比著寫？） 重點句子理解重點句子理解 小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。美麗的金發(fā)上落著忘不了的是大年夜。美麗的金發(fā)上落著潔白的雪花，確實很美，但她顧不了這潔白的雪花，確實很美，但她顧不了這些，因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要些，因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這是的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這

8、是人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子。人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子。這樣對比著寫可以看出小女孩對美好生這樣對比著寫可以看出小女孩對美好生活的渴望，突出了小女孩的寒冷、饑餓、活的渴望，突出了小女孩的寒冷、饑餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。理。 2、她、她敢敢從成把的火柴里抽出一從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她己的小手嗎？她終于終于抽出了一根。抽出了一根。從從“敢敢”和和“終于終于”這兩個詞這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？情？說明了小女孩擦燃第一根火柴之說

9、明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過前經(jīng)過長時間、激烈的長時間、激烈的思想斗爭。思想斗爭。 3、“她倆在光明和快樂中飛她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。方去了?！?這只是小女孩的幻想和愿望。只有真正這只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剝削人的社會，小女孩和像她推翻了人剝削人的社會，小女孩和像她一樣的窮人，才有可能過上沒有寒冷、一樣的窮人，才有可能過上沒有寒冷、饑餓、痛苦的生活。小女孩就是懷著這饑餓、痛苦的生活。小女孩就是懷著這樣的一種美好的幻想，被寒冷、饑餓和樣的一種美好的幻想，被寒冷、

10、饑餓和痛苦折磨死了。痛苦折磨死了。 4、第二天清晨，這個小女孩坐在墻第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。了，在舊年的大年夜凍死了?！保ㄐ∨ㄐ∨⒓热粌鏊赖?，為什么還孩既然凍死的，為什么還“兩腮通紅，嘴上兩腮通紅，嘴上帶著微笑帶著微笑”？）？） 這是因為小女孩曾在幻想中感到這是因為小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了自己的靈魂飛到了“沒有寒冷，沒沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦有饑餓，也沒有痛苦”的天國去了。的天國去了。她就是在這樣美好的幻想中死去的，她就是在這樣美好的幻想中死去的，所以所以“兩腮通紅，嘴角帶著

11、微笑兩腮通紅，嘴角帶著微笑”。 5、“誰也不知道她曾經(jīng)看誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。起走向新年的幸福中去?！?這句話中，兩個這句話中，兩個“曾經(jīng)曾經(jīng)”表明小女孩是表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關(guān)心她。這些愿望與誰也不知道形成不關(guān)心她。這些愿望與誰也不知道形成了鮮明的對比，更加突出了小女孩悲慘了鮮明的對比，更加突出了小女孩悲慘的命運。的命運。這句話中的兩個這句話中的兩個“

12、曾經(jīng)曾經(jīng)”的的含義相同嗎？為什么？把他放含義相同嗎？為什么？把他放在全文結(jié)尾有什么意思？在全文結(jié)尾有什么意思？ 把它放在全文的結(jié)尾使我們把它放在全文的結(jié)尾使我們感到小女孩死前是那樣的向往美感到小女孩死前是那樣的向往美好的生活，但她只能在幻景中看好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的東西，而結(jié)局卻到她想要得到的東西，而結(jié)局卻是凍死街頭。美麗的幻景與冷酷是凍死街頭。美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，更使我的現(xiàn)實形成鮮明的對比，更使我們痛恨那個罪惡的資本主義社會，們痛恨那個罪惡的資本主義社會，對小女孩的不幸遭遇深切的同情。對小女孩的不幸遭遇深切的同情。 這句話中的兩個這句話中的兩個“幸福幸福

13、”的含義不同：的含義不同：第一個第一個“幸福幸?！钡暮x是的含義是小女孩臨死時是小女孩臨死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個第二個“幸福幸?！币馑际且馑际切∨⑺懒司蛿[脫小女孩死了就擺脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。這句話中的兩個這句話中的兩個“幸福幸?！钡暮x的含義相同嗎？為什么？相同嗎？為什么？ 兩個兩個“幸福幸福”的實際意義的實際意義就是就是受罪受罪和和死亡死亡。 課文幾次提

14、到課文幾次提到“大年夜大年夜”，在什么，在什么情況下提到的？體會它的作用。情況下提到的？體會它的作用。 課文三次提到課文三次提到“大年夜大年夜”；第一；第一次是在文章開頭，寫小女孩在次是在文章開頭，寫小女孩在“大大年夜年夜”出去賣火柴；第二次是寫小出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜大年夜”；第三次是寫小女孩在；第三次是寫小女孩在“大年夜大年夜”凍死在街頭。凍死在街頭。 課文三次提到課文三次提到“大年夜大年夜”，這是，這是給故事安排的特定時間、特定的給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、