版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)記 李曉棠 陳燕斌 學(xué)記簡(jiǎn)介 學(xué)記是禮記中的一篇,是中國(guó)古代最早一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著,是思孟學(xué)派的作品,也是世界上第一部論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作,有人認(rèn)為它是“教育學(xué)的雛形”。教育作用、目的 對(duì)社會(huì)的作用、目的: 建國(guó)君民,教學(xué)為先 對(duì)個(gè)人的作用、目的: 玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。個(gè)人本位論個(gè)人本位論社會(huì)本位論社會(huì)本位論我國(guó)各時(shí)期的教育目的我國(guó)各時(shí)期的教育目的移風(fēng)易俗(伯禽) 化民成俗(姜太公)教育教學(xué)1949年以來(lái)我國(guó)各個(gè)時(shí)期的教育目的 1957年,毛澤東在最高國(guó)務(wù)院會(huì)議上出提出:“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化
2、的勞動(dòng)者?!?1982年,中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定:“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。” 1995年,中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?!?1999年,中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定把教育目的的表述為:“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人?!?2006年,新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定:“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全
3、面發(fā)展,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)?!?2010年,國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)強(qiáng)調(diào):“促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)鎮(zhèn)和接班人?!睂W(xué)校管理和學(xué)制 古之教者,家有塾,黨有庠,術(shù)有序,國(guó)有學(xué)。 重視大學(xué)開(kāi)學(xué)和入學(xué)教育。 官其始也。學(xué)制 一:“離經(jīng)辨志 ” 小成 三:“敬業(yè)樂(lè)群” 五:“博習(xí)親師” 兩段 七:“論學(xué)取友” 五級(jí) 九年 大成 九:“知類通達(dá),強(qiáng)立而不反 ” 論教師 階段一:勝任教師的工作 (懂得教育成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原因) 階段二:善于教書(shū)的教師(學(xué)生
4、學(xué)習(xí)愉快和學(xué)會(huì)思考,師生關(guān)系 融洽) 階段三:優(yōu)秀的教師(能觸類旁通、全面明白教育教學(xué)的原則)論教學(xué)原則 臧息相輔原則臧息相輔原則 啟發(fā)誘導(dǎo)原則 長(zhǎng)善救失原則長(zhǎng)善救失原則 “豫”:預(yù)防性原則 “時(shí)”:及時(shí)性原則 “孫”:循序漸進(jìn)原則 “摩摩”:相互觀摩原則:相互觀摩原則臧息相輔 “臧焉,修焉,息焉,游焉”臧:入學(xué)就業(yè)臧:入學(xué)就業(yè)修:修正業(yè)也修:修正業(yè)也息:退而私居息:退而私居游:游心于居學(xué)游:游心于居學(xué)游歷中的愛(ài)彌兒游歷中的愛(ài)彌兒為游歷游歷是亂跑為受教育游歷也空泛要有明確的目的否則游歷沒(méi)有意義相互觀摩原則 摩:琢磨、觀摩 事件一:荀子“學(xué)不可以已” 事件二:小組合作學(xué)習(xí) 事件三:教師講課視頻培訓(xùn) 四失: 或失則多多 或失則寡寡 或失則易易 或失則止止長(zhǎng)善救失 心之莫同心之莫同教師時(shí)察教師時(shí)察發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)救缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)救缺點(diǎn) 心之莫同心之莫同教師時(shí)察教師時(shí)察發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)救缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)救缺點(diǎn) 心之莫同心之莫同教師時(shí)察教師時(shí)察發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)救缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)救缺點(diǎn)善問(wèn)者如攻堅(jiān)木,先其易者,后其節(jié)目善問(wèn)者如攻堅(jiān)木,先其易者,后其節(jié)目 善待問(wèn)者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以善待問(wèn)者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以 大者則大鳴大者則大鳴 重視學(xué)生的重視學(xué)生的問(wèn)問(wèn)&am
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)推斷模擬試卷
- 青少年成長(zhǎng)與親子關(guān)系的溝通與支持
- 小學(xué)生物生物工程小測(cè)驗(yàn)
- 昆蟲(chóng)世界的奇妙與多樣性
- 小學(xué)奧賽語(yǔ)文模擬試卷
- 社交媒體與人際關(guān)系
- 五年級(jí)音樂(lè)樂(lè)器演奏比賽題目
- 小學(xué)中國(guó)風(fēng)俗知識(shí)測(cè)試
- 出入境動(dòng)物檢疫采樣 編制說(shuō)明
- 《繁盛一時(shí)的隋朝》繁榮與開(kāi)放的社會(huì)繁榮一時(shí)的隋朝
- 部編版二年級(jí)上冊(cè)-課文一-快樂(lè)讀書(shū)吧:讀讀童話故事-孤獨(dú)的小螃蟹(課件)(共26張課件)
- 人教版(2024)七年級(jí)地理上冊(cè)3.2《世界的地形》精美課件
- 2024年領(lǐng)導(dǎo)干部任前廉政知識(shí)測(cè)試題庫(kù)及答案
- 24春國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《教育法學(xué)》終結(jié)性考試(大作業(yè))參考答案
- 2023年全國(guó)礦業(yè)權(quán)評(píng)估師資格考試試卷及答案
- 刑事訴訟法-知識(shí)總結(jié)-表格-word版
- 英語(yǔ)試題雙向細(xì)目表模板(共2頁(yè))
- 中俄材料對(duì)照表知識(shí)講解
- 資產(chǎn)審計(jì)培訓(xùn)課件(共58頁(yè)).ppt
- 2019農(nóng)機(jī)深松整地作業(yè)實(shí)施方案
- 物流管理職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證教材中級(jí)項(xiàng)目3運(yùn)輸管理PPT課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論