2022年2022年大衛(wèi)不可以正式教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載大衛(wèi),不行以教案教學(xué)目標(biāo) ：1.通過觀看圖片,想象故事情節(jié),練習(xí)生動說話及寫話的同時(shí)感受大衛(wèi)的可愛.調(diào)皮；2.二次閱讀,感受媽媽對大衛(wèi)深深的愛,體會二次閱讀的重要性；教學(xué)重難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)閱讀圖畫書中的圖畫細(xì)節(jié),并練習(xí)寫話； 教學(xué)預(yù)備 ：繪本部分照片及書教學(xué)過程 ：閱讀前：回憶自己小時(shí)候印象最頑皮的事情！你為不為也想起了一些自己小時(shí)候的事呢？誰來說說生： 說（留意同學(xué),說的時(shí)候,有沒有說清晰時(shí)間,人物,事情為怎么發(fā)生的,有沒有說出好玩）,后來,怎么樣了呢？（這里怎么評判）閱讀中：一觀看封面,扉頁師：今日仇老師給你們帶來了一本圖畫書,名叫大衛(wèi),不行以的圖畫書,書名中

2、的大衛(wèi)指的就為圖上的這個(gè)小男孩！你看到了一個(gè)怎樣的小男孩？他想魚缸從架子上拿下來,多美麗的小金魚呀！ 生：大衛(wèi)很聰慧,他知道自己不高,就拿書原來；他能安全地拿下來嗎？大衛(wèi)很頑皮,搗蛋（夸獎觀看得認(rèn)真）一天（引導(dǎo)說話）師：這時(shí)候誰顯現(xiàn)了？（點(diǎn)擊圖片）媽媽怎么了？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能夠聯(lián)系圖片推測媽媽的心情,真棒！真為觀看能手,通過媽媽的動作就推測到了媽媽的心情；知道看圖畫書,仍要留意文字,了不得！二師生共讀故事大衛(wèi)究竟做了什么調(diào)皮事,快打開黃色信封看看吧！請左手邊的同學(xué)拿出黃色信封中的圖片：第一幅圖 ：觀看同學(xué)的表情.語言,老師提問（驚叫啥呢笑啥呢有意思吧等類似的提問

3、）讓同學(xué)先說觀看到的個(gè)別說 再要求同學(xué)有次序地觀看說話1.說出大衛(wèi)身體各部分,大衛(wèi)滿身為泥,頭上長滿了蘑菇和狗尾巴草,下巴仍有一只蚯蚓在爬,胸前腿上,腳上都長了小草,大衛(wèi)變成了一個(gè)小泥人 ；（環(huán)繞小泥人來說）師：誰能把剛才同學(xué)說的連起來說給大家聽？生：整體說大衛(wèi)的樣子（兩個(gè)同學(xué)）2.師：哦,天呢,大衛(wèi)你干什么去了？你掉進(jìn)去就變成這樣了？那你頭上身上,這些東西怎么來的呀？生：可能掉進(jìn)泥坑里了,可能在泥塘里玩,仍可能3.有一天（引導(dǎo)同學(xué)編故事） 師： 仍有別的可能嗎？玩得累了（時(shí)間不早了） ,小泥人要回家了；他走進(jìn)家門,身上的泥掉到了地毯上,在地毯上堆了一個(gè)個(gè)小山丘（）；師：媽媽,您看到這樣的兒子

4、回家了,忍不住叫道：“生：天哪,大衛(wèi),不行以！師：表演大衛(wèi)：媽媽,我做錯(cuò)什么了呀,為什么不行以？生：你怎么能把身上弄得渾身為泥呢,仍把家里的地毯弄得臟兮兮的,哦,我的天哪！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：你看看這大衛(wèi),都把媽媽氣成什么樣了,你來演媽媽,誰來演大衛(wèi).生：演！師： 把老媽氣得火冒三丈,大衛(wèi)的確夠頑皮,搗蛋的！要知道大衛(wèi)小時(shí)候發(fā)生的有意思的事情可遠(yuǎn)不止這些,仍想往下看嗎？其次幅圖師：出示圖片師：這天又發(fā)生什么事了呀？1.大衛(wèi)可能在看電視被媽媽罵了一頓,讓他回房間去；（為什么呢？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步說出緣由,比如大衛(wèi)在看學(xué)超人飛天,在沙發(fā)上跳來跳去,讓同學(xué)詳細(xì)說說在衛(wèi)為怎么

5、頑皮的）師：哦,所以大衛(wèi)被氣得： （引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片說話）生：生：觀看圖片,說說大衛(wèi)氣得什么樣子師：玩得正興奮卻被媽媽訓(xùn)了,2.可能時(shí)間太晚了或者看電視看得太久了,所以媽媽讓大衛(wèi)回房間去；（可為大衛(wèi)的動畫片正放著：（引導(dǎo)說：一天晚上）引導(dǎo)同學(xué)加動作說說媽媽的話！生：引導(dǎo)同學(xué)想象動畫片的出色之處（可為媽媽卻對大衛(wèi)說：“回房間去；”大衛(wèi)雖然被氣得）師：我剛看到最出色的地方,卻要讓我回房間去,呼第三幅圖：1大衛(wèi)能平穩(wěn)地睡覺嗎？（房間里又發(fā)生了什么呢？）大衛(wèi)回到房間后？2同學(xué)推測：（引導(dǎo)同學(xué)將想象的事情講得生動好玩）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3究竟發(fā)生了什么？ 看圖片4猜對了,他仍

6、真變成了超人！他為怎么變的呢？ 先穿上了他把（先再接著然后）再問一個(gè)？大衛(wèi)為怎么變的？他把自己打扮成超人后,6：師：媽媽一打開門,就觀察大衛(wèi)在床上又蹦又跳,說： 生：躺下來；7.半夜三更,不好好睡覺,竟玩起了超人打怪獸的嬉戲,大衛(wèi)可真夠調(diào)皮的！ 師：孩子們,故事有意思嗎？師：要知道, 這可都為你們的功勞！ 你們在看圖畫書的時(shí)候留意到了大衛(wèi)的動作.表情.聯(lián)想到他們的語言,心里想說的話,甚至仍能通過猜想,想象媽媽的表情,心理這些就為圖畫書的細(xì)節(jié)；讀圖畫書的時(shí)候,留意到這些細(xì)節(jié),故事也會變得很好玩,故事中的主人公的形象也會變得很可愛,很生動；在紅色信封中,（同學(xué)打開信封,選擇覺得最有意思的圖片進(jìn)行寫

7、話練習(xí)；）就用這樣的方法,把紅色信封中你認(rèn)為最有意思的一幅圖變成一個(gè)最生動的故事吧！（同學(xué)自主選擇圖片進(jìn)行看圖寫話）8 分鐘同學(xué)展現(xiàn)第四幅圖：1.這一天,又發(fā)生了什么事？依據(jù)圖畫的細(xì)節(jié),發(fā)揮你的想象,比比誰的故事最好玩！一天,有可能推測了故事的結(jié)果,（ 2你猜接下來發(fā)生了什么事呢？）大衛(wèi)最終闖了大禍,出示圖片：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：此時(shí)的大衛(wèi)在想些什么？（同學(xué)推測）感受母愛：出示圖片（音樂：搖籃曲）師：可為這時(shí),媽媽卻張開了她的雙手,對大衛(wèi)說：“珍寶,來這里！ ”師： 在媽媽愛的懷抱里,大衛(wèi)漸漸地睡著了；這個(gè)時(shí)候大衛(wèi)他才五歲,調(diào)皮天真的他應(yīng)當(dāng)不知道媽媽為什么總為跟他

8、說不行以,在你們第一遍看圖畫書的時(shí)候肯定也沒有好好想過媽媽說的話,媽媽心里究竟在想些什么？但,隨著大衛(wèi)漸漸地長大（板書：大一點(diǎn)的大衛(wèi)）,隨著我們再一次去看這本圖畫書的時(shí)候,我想你肯定能讀懂更多？（生再次看圖畫書,感受 一次次不行以背后藏著媽媽的愛）句式：孩子,你知道為什么媽媽會對你說不行以嗎？師： 原先,這一次次的不行以藏著媽媽對大衛(wèi)的期望,媽媽對大衛(wèi)的關(guān)懷,以及對大衛(wèi)的全部的愛；（邊說邊畫愛心） 而這些為作者大衛(wèi),香農(nóng)長大后發(fā)覺的,為你們其次次閱讀之后發(fā)覺的；出示：封底在這本圖畫書的封底,大衛(wèi)香農(nóng)寫下了很多個(gè)“n0”、登記了媽媽一生中對他說的很多個(gè)不行以；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：大衛(wèi),你最想對媽媽說些什么呢？問幾個(gè)同學(xué) 因此,大衛(wèi)香農(nóng)在在書的最前面寫到：獻(xiàn)