2022年2022年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教案教學(xué)對(duì)象： 二年級(jí)下學(xué)期（中級(jí)二冊(cè)教材）教學(xué)內(nèi)容：1.“復(fù)雜”.“快人快語(yǔ)”.“打抱不平”.“耿直”.“緘默”. “得罪”“遭” 7 個(gè)生詞以及它們的用法；2.通過(guò)大聲朗讀以及問(wèn)題提問(wèn)等方式加深同學(xué)對(duì)文章大意的懂得；3.把握“一就”的用法,能夠敏捷運(yùn)用；4.明白課文中顯現(xiàn)的“緘默為金”.“打抱不平”等俗語(yǔ)的背后深意；教學(xué)目標(biāo)：1.把握肯定的常用漢語(yǔ)詞匯,把握“復(fù)雜”.“耿直”.“遭”這幾個(gè)生詞的用法和意義；2.操練語(yǔ)法點(diǎn)“一就”,明白其不同用法,并能嫻熟運(yùn)用于社會(huì)交際生活中；提高日常的交際才能水平；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

2、 - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.通過(guò)俗語(yǔ)的學(xué)習(xí),明白中國(guó)文化和風(fēng)俗習(xí)慣,比較目的語(yǔ)的文化因素與同學(xué)母語(yǔ)的文化因素的差異；教學(xué)重點(diǎn) ：1.“復(fù)雜”.“耿直”.“遭”這幾個(gè)生詞的用法和意義；2.“一·····就”的兩個(gè)用法教學(xué)難點(diǎn) ：1 . 生 詞 的 運(yùn) 用 , 特 別 為 個(gè) 別 生 詞 的 使 用 情 況 分 多 種 ；2 . 生 詞 詞 性 的 掌 握 , 特 別 為 個(gè) 別 生 詞 不 止 止 一 種 詞 性 ；3 .俗語(yǔ)的意義及運(yùn)用；4.反義詞和近義詞的把握；教學(xué)方法：1對(duì)于生詞和語(yǔ)言點(diǎn)的講解,重點(diǎn)放在詞義.語(yǔ)義以及用法上；在講解

3、的基礎(chǔ)上, 通過(guò)設(shè)置語(yǔ)境對(duì)重點(diǎn)生詞和語(yǔ)法進(jìn)行操練,幫忙同學(xué)懂得并把握,達(dá)到會(huì)應(yīng)用的目的； 2在課文教學(xué)中,在把握生詞的基礎(chǔ)上,第一通過(guò)領(lǐng)讀和大聲朗讀 使同學(xué)感知文章,對(duì)難懂得處進(jìn)行簡(jiǎn)潔的講解,力求把握文章大意；3環(huán)繞課文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔地提問(wèn)并小范疇爭(zhēng)論,加深同學(xué)對(duì)作者寫(xiě)作意圖的把握；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)支配 ： 4 課時(shí),每課時(shí) 40 分鐘教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.組織教學(xué) 2 分鐘1.穩(wěn)固心情,師生互致問(wèn)候；（大家上午好）2.檢查出席情形；（我們先點(diǎn)一下到）二.復(fù)習(xí)舊課：（ 14 分鐘）1.聽(tīng)寫(xiě)生詞老師有目的地指定一個(gè)同學(xué)到黑板前聽(tīng)寫(xiě)（寫(xiě)在黑板的左

4、邊）,其他人寫(xiě)在練習(xí)本上；每個(gè)詞說(shuō)兩遍；師生共同改正寫(xiě)錯(cuò)的漢字；準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)勉勵(lì)寫(xiě)得好的或進(jìn)步大的同學(xué)； （ 5 分鐘）姑娘翻譯前年給蛋糕拜訪(fǎng)照相為的2. 快速問(wèn)答（老師問(wèn)同學(xué)答, 復(fù)習(xí)語(yǔ)法“為的”句型和介詞“給”）（5 分鐘）（1）安娜為什么時(shí)候兒來(lái)北京的？（2）她為哪年畢業(yè)回國(guó)的？（3）安娜為一個(gè)人來(lái)北京的嗎？（4）安娜他們?yōu)閺哪膬喝ザ鼗偷?？他們?yōu)樵趺慈サ?？?）安娜的那張相片為在哪兒照的？（6）玲玲給安娜買(mǎi)了什么？（7）安娜給張正生看了什么？（轉(zhuǎn)入實(shí)景問(wèn)答）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（8）你的課本為從 （比利時(shí)）帶來(lái)的嗎？（引同學(xué)用“不為的”句型）（9）你

5、為怎么來(lái)上海的？（10）你的詞典為什么時(shí)候買(mǎi)的.（11）你給爸爸媽媽寫(xiě)信了嗎？（12）媽媽給你打電話(huà)了嗎？（13）昨天張老師給你們布置了作業(yè)了嗎？3. 聽(tīng)下面問(wèn)題,用自己的話(huà)復(fù)述課文： （ 4 分鐘）（1）張正生和玲玲在公園的冷飲店里遇見(jiàn)了安娜,請(qǐng)介紹一下安娜為誰(shuí)？（2）安娜他們拜訪(fǎng)了中國(guó)的哪些城市？她能不能去學(xué)校玩？三.導(dǎo)入新課（ 1 分鐘）好了,我們就復(fù)習(xí)到這里,接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)新課；在學(xué)習(xí)新課之前呢, 老師要給你們介紹一句中國(guó)的俗語(yǔ), （板書(shū)： 緘默為金） 來(lái),我們一起讀一下這句話(huà)； （生齊讀）“緘默”就為不說(shuō)話(huà),保持寂靜；大家覺(jué)得緘默好嗎、 重要嗎？（小范疇爭(zhēng)論）（找個(gè)別同學(xué)） 你覺(jué)得

6、回答老師問(wèn)題時(shí), 緘默好嗎？開(kāi) party時(shí),緘默好嗎？（生答）恩,那這些時(shí)候,緘默仍為金嗎？對(duì),今日呢,我們就“讓緘默不再為金”（板書(shū)：讓緘默不再為金）四.認(rèn)讀生詞：（留意正音）（ 8 分鐘） 按“老師領(lǐng)讀齊讀單個(gè)同學(xué)讀”的次序老師借助手勢(shì)指明“陰平.陽(yáng)平.上聲.去聲”四個(gè)聲調(diào)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載講課文之前,我們先來(lái)熟悉一下生詞,來(lái),大家跟我讀復(fù)雜 fù zá快人快語(yǔ)kua ìrénkua ìy 耿直 g ng zh í打抱不平b àod bù ping得罪 d

7、3;zuì遭zo全班齊讀,糾錯(cuò)有誰(shuí)情愿為大家讀一下,恩,在他讀的過(guò)程中,其他的同學(xué)幫他聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方；（生讀）他讀得真不錯(cuò)！板書(shū),展現(xiàn)筆順復(fù)耿雜直快打人抱快不語(yǔ)平得遭罪之后讓同學(xué)提問(wèn)不會(huì)寫(xiě)的生字詞；五.講解生詞 15 分鐘 好,我們先看第一個(gè)生詞：1.復(fù)雜（形）復(fù)雜為指事物多而且亂,主要用在以下三種情形：例句（ 1）如今社會(huì)人際關(guān)系復(fù)雜；關(guān)系復(fù)雜簡(jiǎn)潔.單純（ 2）這道數(shù)學(xué)題很復(fù)雜；問(wèn)題復(fù)雜簡(jiǎn)潔.簡(jiǎn)潔精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 3）她的想法真的很復(fù)雜,總為想太多；思想.想法復(fù)雜簡(jiǎn)潔.單純這三種不同的情形,它們的反義詞也有一點(diǎn)不同,但都可以用“

8、簡(jiǎn)潔”一詞；這一點(diǎn)大家留意一下就可以了；我們來(lái)看其次個(gè)詞：2 .耿直（形）跟老師讀；這個(gè)耿直呀,為說(shuō)一個(gè)人想說(shuō)什么就說(shuō)什么, 從不拐彎抹角；我們常說(shuō)：性格（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出“耿直”）例句：他為一個(gè)（性格）耿直的人；這個(gè)詞仍有兩種其他的寫(xiě)法,鯁直.梗直；其實(shí),接下來(lái)的這個(gè) 詞和“耿直”的意思一樣, 它的意思表現(xiàn)得很明顯； 第三個(gè)生詞為什么？3.快人快語(yǔ)我們經(jīng)常把它寫(xiě)成“快言快語(yǔ)”；近義詞：心直口快反義詞：吞吞吐吐就為說(shuō)有些人說(shuō)一句話(huà)之前要先想半個(gè)小時(shí),我們就說(shuō)：例如：他說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的；那大家說(shuō)說(shuō),你們喜愛(ài)哪一種人??？為耿直,快言快語(yǔ),心直口快的的,仍為吞吞吐吐的？（同學(xué)回答）很明顯！好,我們接著往下

9、看,4 .打抱不平（走到同學(xué)們中間,什么都不說(shuō),打一下a 同學(xué)）老師剛才說(shuō)面都沒(méi)說(shuō)就打了a 同學(xué)一下,這時(shí)候, b 同學(xué)看到后,覺(jué)得老師打 a 同學(xué)很不公正,他很可憐,所以,b 同學(xué)就打了老精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師一下；那我們說(shuō) b 同學(xué)的這種行為就叫“打抱不平”；我們可以把這句話(huà)完整地說(shuō)成,“b 同學(xué)為 a 同學(xué)打抱不平；”在用這個(gè)詞的時(shí)候,要留意不要把“抱”寫(xiě)成“報(bào)”；好,看第五個(gè)生詞5 .得罪（動(dòng)）意思為“使不興奮”；我們常說(shuō)：人 , 領(lǐng) 導(dǎo) ； “你們最好不要得罪我,當(dāng)心考試不及格；”（教室笑）例如：他做了不少得罪人的事兒；恩,這就為得罪；我們看

10、最終一個(gè)詞6 .遭 雖然只有一個(gè)字,但它的意思不止一個(gè)；（1）動(dòng)詞作動(dòng)詞時(shí),為“遇到.遇到”的意思,后面接的經(jīng)常為一些不好的事情；例如： 難, 災(zāi), 險(xiǎn)（2）量詞 它仍有做量詞的情形,相當(dāng)于“回.次”；我們班都有誰(shuí)為第一次來(lái)中國(guó)？恩,我們就可以說(shuō)：來(lái)中國(guó),我仍為第一遭；對(duì)我來(lái)說(shuō),接觸到這么多可愛(ài)的外國(guó)留同學(xué),今日仍為頭一遭；課文中顯現(xiàn)的為“遭”做動(dòng)詞的情形；再帶同學(xué)一起讀一遍這六個(gè)生詞（生齊讀）；六.布置作業(yè)；生詞就先學(xué)到這兒,大家回去謄寫(xiě)一遍生詞,并預(yù)習(xí)課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課時(shí)一.復(fù)習(xí) 分鐘 同學(xué)們,大家上午好；上一節(jié)課呢,我們學(xué)習(xí)了讓緘默

11、不再為金這篇課文的生詞,現(xiàn)在老師就檢查一下大家把握得怎么樣；1.填詞練習(xí)；（勉勵(lì)幾個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě),其余在座位上寫(xiě)）（） 直打（）不平得（）復(fù)快人快（）頭一（）講評(píng)情形并糾錯(cuò)；（準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)寫(xiě)得好的或進(jìn)步大的同學(xué)）2.領(lǐng)讀生詞一遍,對(duì)難發(fā)易錯(cuò)的音再作強(qiáng)調(diào)； “耿直”的“耿”,有后鼻音,為上聲 “打抱不平”的“平”有后鼻音 “快人快語(yǔ)”的“語(yǔ)”為上聲同學(xué)單個(gè)讀一遍；二,讀課文,引出語(yǔ)法點(diǎn)“一就”（2 分鐘）很好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻到課本45 頁(yè),老師會(huì)讀一遍課文,大家仔細(xì) 聽(tīng),再老師讀完后,請(qǐng)同學(xué)們回答這個(gè)問(wèn)題到工作崗位之后, “我”為怎么做的？同學(xué)們找到答案了嗎？生答：“一到工作崗位, 我就把緘默為金作

12、為信條；”引出語(yǔ)言點(diǎn)：一就）現(xiàn)在你們看課本上的這句話(huà) （一到工作崗位, 我就把緘默為金作為信條；板書(shū)：一就）這呀,為我們這節(jié)課的重點(diǎn)；三.講解語(yǔ)法點(diǎn)（ 20 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載主要用引導(dǎo).歸納的方法；在講解的過(guò)程中留意板書(shū)技巧, 將“一就”不同用法的特別例句寫(xiě)出；1.（引導(dǎo)同學(xué)）一會(huì)兒放學(xué)后你要做什么？（生答：去食堂吃飯,回宿舍）我們就可以說(shuō),例如：一放學(xué),我就去食堂吃飯；一放學(xué),我就回宿舍；（引導(dǎo)同學(xué)）你平常有時(shí)間都喜愛(ài)做什么呢？（生答：睡覺(jué),看書(shū),打球）（請(qǐng)同學(xué)造句；）例如：他一有時(shí)間就睡覺(jué)；（看書(shū),打球）對(duì)比句子：他一有時(shí)間就睡覺(jué)；我一放

13、學(xué)就回宿舍；一有時(shí)間他就睡覺(jué)；一放學(xué)我就回宿舍；同學(xué)們都說(shuō)得很好；大家發(fā)覺(jué)了嗎,上面這些“一就”的例子的主語(yǔ)都為相同的, 而且主語(yǔ)可以放在句首, 也可以放在“就”的前面,那老師考考你們,在主語(yǔ)不相同的時(shí)候,能不能用“一.就”呢,其實(shí)這為可以的,例如：她一打球,我就去加油！媽媽一走開(kāi),寶寶就哭了；給出幾組詞語(yǔ),讓同學(xué)造句a 我睡覺(jué)她說(shuō)話(huà)我一睡覺(jué),她就講話(huà)；b 老師提問(wèn)我緊急老師一提問(wèn),我就緊急；c 我回家媽媽興奮我一回家,媽媽就興奮；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載好,我們比較一下這些例句,我們可以歸納出：“一就”可以表示的一個(gè)動(dòng)作或?yàn)榍樾物@現(xiàn)以后緊接著又顯現(xiàn)了另一

14、個(gè)動(dòng)作或?yàn)榍樾?；連接的前后兩個(gè)句子的主語(yǔ)可以相同,也可以不同；前后兩句的動(dòng)詞一般為不一樣的,這篇課文里的句子就為這種用法；2 .適當(dāng)擴(kuò)展“一就”的用法（引導(dǎo)同學(xué)） 我們已經(jīng)上了一上午的課了,怎么樣,累不累？ （生答：累）例如：“我們一上課就為（上）一上午,大家都累了；”（引導(dǎo)同學(xué)）你在北京住了多久了？（生答：三個(gè)月,一年）例如：他在北京一住就為（?。┤齻€(gè)月（一年）（引導(dǎo)同學(xué)） 食堂早餐的包子, 你能吃幾個(gè)？ （四個(gè), 六個(gè)）（請(qǐng)同學(xué)造句）；例如：食堂早餐的包子,他一吃就為（吃）四個(gè)；（六個(gè)）歸納：表示一個(gè)動(dòng)作一發(fā)生就到了一個(gè)很高的程度；這時(shí)句子只能有一個(gè)主語(yǔ),前后兩個(gè)動(dòng)詞為一樣的,或者用“為”

15、代替后一個(gè)動(dòng)詞； 3.把黑板上的板書(shū)讀一遍,（生齊讀）板書(shū)形式他一有時(shí)間就睡覺(jué)；我一放學(xué)就回宿舍；我們一上課就為一上午；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一有時(shí)間他就睡覺(jué)；一放學(xué)我就回宿舍；他在北京一住就為三個(gè)月；前后動(dòng)詞不一樣留意主語(yǔ)位置前后動(dòng)詞一樣四.擴(kuò)展練習(xí)（ 7 分鐘）看到課后練習(xí)題一, 用“一就”完成下面的對(duì)話(huà),留意它的兩種不同的意思：（一）前后動(dòng)詞一樣,或用“為”代替后一個(gè)動(dòng)詞：1.a：你昨天和你的伴侶聊了多長(zhǎng)時(shí)間？b ：我們已經(jīng)十年沒(méi)見(jiàn)面了,所以（）；2.a：她在商場(chǎng)買(mǎi)了多少衣服？b ：她覺(jué)得那兒的衣服既美麗又廉價(jià),所以（）；（二）前后動(dòng)詞不一樣：1.

16、a：你聽(tīng)完報(bào)告以后去哪兒了？（提示詞：教室） b ：2.a：你什么時(shí)候給我回信的？（提示詞：回家） b：3.a: 放學(xué)后你去哪里？（提示詞：圖書(shū)館） b:五.布置作業(yè)（ 3 分鐘） 1.默寫(xiě)生詞2.朗讀課文,體會(huì)生詞.語(yǔ)法點(diǎn)在文中的運(yùn)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)一.導(dǎo)入練習(xí) 10 分鐘 1.點(diǎn)同學(xué)上黑板,聽(tīng)寫(xiě)生詞,留意筆順問(wèn)題；復(fù)雜 耿直 打抱不平快人快語(yǔ)得罪緘默遭2.成段表達(dá),用上該課生詞形容他人；用“一就”造句；全班同學(xué)挨個(gè)回答；例如,他性格耿直,總為他人打抱不平；小明不愛(ài)說(shuō)話(huà),顯得很緘默； 我一吃完飯就想睡覺(jué)；二 . 學(xué) 習(xí) 新 課 （ 28

17、 分 鐘 ） 1.老師領(lǐng)讀課文,當(dāng)生詞.語(yǔ)法點(diǎn)顯現(xiàn)時(shí)重讀,提示同學(xué)集中留意力,認(rèn)讀生詞, 體會(huì)語(yǔ)法點(diǎn)在文中的運(yùn)用；同學(xué)大聲朗讀課文并找出有關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)與上述重點(diǎn)詞語(yǔ)； （ 2 分鐘） 2.點(diǎn)幾個(gè)程度較好的同學(xué)分段朗讀； （4 分鐘）3.給出問(wèn)題,要求同學(xué)帶著問(wèn)題大聲朗讀課文；（ 5 分鐘）請(qǐng)大家翻到課本48 頁(yè),看一看課后練習(xí)二的問(wèn)題；詳細(xì)問(wèn)題如下：（ 2 分鐘后）好,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題再大聲朗讀一遍課文4.引導(dǎo)同學(xué)從課本上查找答案,歸納段意.主要內(nèi)容,老師最終做補(bǔ)充.歸納；（15 分鐘）答案如下：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.高校畢業(yè)時(shí),教授為怎么對(duì)“我”說(shuō)的？

18、緘默為金2.教授的話(huà)為什么意思呢？用文中的話(huà)回答；如今社會(huì)人際關(guān)系復(fù)雜,隨時(shí)都可能遇到麻煩；3.教授的話(huà)讓“我”想到誰(shuí)了呢？父親4.“我”父親為怎樣一個(gè)人？性格耿直5.父親為什么一生都不順？得罪領(lǐng)導(dǎo)而遭到報(bào)復(fù)6.他吃虧又為由于什么？一張嘴,快人快語(yǔ)7.“我”畢業(yè)以后到哪兒工作了？家高新技術(shù)爭(zhēng)論院8.到工作崗位之后, “我”為怎么做的？最早到達(dá),干完瑣事,等大家來(lái)歸納段意第 1 自然段：教授的話(huà)使“我”聯(lián)想到父親的遭受；第 2 自然段：我工作后的做法；5.請(qǐng) 36 個(gè)同學(xué)口述課文內(nèi)容（ 2 分鐘） 課間休息 10 分鐘第 4 課時(shí)由于生詞. 語(yǔ)法點(diǎn)的講解已經(jīng)完成, 同學(xué)對(duì)課文也有了比較深化的把握,這堂課以操練為主,詳細(xì)分為做練習(xí)和口頭表達(dá)兩個(gè)部分；一.完成課后練習(xí),深化同學(xué)對(duì)生詞的懂得；（5 分鐘）小明不愛(ài)說(shuō)話(huà),經(jīng)常（）；他說(shuō)話(huà)很直接,真為（）；如今社會(huì)人際關(guān)系（）,（）的性格簡(jiǎn)潔得罪人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教授對(duì)我說(shuō)：“切記,（）為金那！”二.請(qǐng)同學(xué)兩個(gè)一組, 以小對(duì)話(huà)的形式操練 “一就” 這一語(yǔ)法點(diǎn) 、 包括主語(yǔ)相同.不相同兩種情形；（12 分鐘）如 a: 聽(tīng)說(shuō)你昨天去購(gòu)物了,你買(mǎi)了幾件衣服呀？b:商場(chǎng)里的衣服既美麗又廉價(jià),所以我一買(mǎi)就買(mǎi)了三件； c：下課后你有什么支配,小明？ d：我餓了,所以我一下課就去