2022年2022年小升初語文知識點總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載名師總結(jié)精品學(xué)問點小升初語文學(xué)問點總結(jié)第一部分.漢語 拼 音一.復(fù)習(xí)要點；1.正確認(rèn)讀聲母.韻母,記住16 個整體認(rèn)讀音節(jié)；2.熟記漢語拼音字母表,記住 26 個大.小寫字母的寫法；3.嫻熟.精確地拼讀音節(jié),借助漢語拼音識字.正音.閱讀和學(xué)習(xí)一般話；4.把握漢語拼音拼寫規(guī)章；5.讀準(zhǔn)聲調(diào),按漢語拼寫規(guī)章給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)；二.學(xué)問平臺；1.把握漢語拼音的23 個聲母. 24 個韻母和16 個整體認(rèn)讀音節(jié)；（1）聲母： bpmfdtnlgkhjqxzhchsh rzcsyw（2）韻母：ê單韻母（ 6 個）： aoeiuü復(fù)韻母（ 9 個）： aie

2、iuiaoouiuieüeer（特別韻母）鼻韻母（ 9 個）： aneninunünangengingong（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuan ying2.熟記漢語拼音字母表,并按次序背誦和默寫26 個大小寫字母； （ 1）大寫： a b c d e fg h i j k l m n o p q r s t u v w x y（z2）小寫： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3.把握拼讀方法,能夠嫻熟.精確地拼讀音節(jié),借助漢語拼音識字.正音.閱讀

3、和學(xué)習(xí)一般話；（1）兩拼法：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰；gòuzàolángbèiq gnhóngqí構(gòu)造狼狽驅(qū)趕紅旗（2）三拼法：聲輕介快韻母亮,三音連讀很便當(dāng)；piàoliangqiomi àoxio ji àngbin ji ng漂亮巧妙小將邊疆4.讀準(zhǔn)聲調(diào)；字音的高.低.升.降變化叫聲調(diào),它為音節(jié)中不行缺少的部分,很重要,有區(qū)分字義的作用；相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就會產(chǎn)生不同的讀音,也同時表示不同的意思；如： bo（包） báo（雹）b o（飽）b ào（抱）；一般話只有四種

4、聲調(diào),分為陰平（-）,陽平（）,上聲（）,下聲（）,它們的讀法為：一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降；5.讀記標(biāo)調(diào)口訣；聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要母音上,可記口訣：觀察a 母不放過,沒有a 母找 o.e.i. u 并列標(biāo)在后,單個韻母不用說；i 上標(biāo)調(diào)不寫點,遇上輕聲不標(biāo)調(diào)；如：休會（xi huì）；6.熟悉隔音符號的作用和用法；在以“ a.o .e”開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時,假如音節(jié)的界限簡潔發(fā)生混淆,就要用隔音符號 （）隔開； 隔音符號 （）寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方；如：pio（漂）pí o（皮襖）；7.留意ü上的兩點要省寫規(guī)章；拼讀音節(jié)時 、以ü

5、開頭的韻母與聲母 j.q.x 相拼時, ü上的兩點要省去, 如：巨人（ j ù rén）,以ü開頭的韻母與聲母 n .l 相拼時,ü的兩點不能省寫,由于聲母 n.l 仍能與韻母 u 相拼；如陸地（ lù dì）.綠地（ l dì）；8.留意兒化音變；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載名師總結(jié)精品學(xué)問點“ern ”作為詞尾帶在別的字后面,它不能單獨構(gòu)成一個音節(jié),而為和前面一個音節(jié)連在一起,使前一音節(jié)的韻母帶上一個卷舌動作的尾音,這叫兒化韻；拼寫兒化韻時,只要在兒化音節(jié)的韻母之后加上一個“r”即可；如紅花兒

6、（hóng hu r）；9.區(qū)分平舌音與翹舌音；z.c.s 與 zh .ch.sh 為舌尖后音, 發(fā)音時舌尖翹起頂住上腭（ e）前,因而叫翹舌音；以 z.c.s 做聲母的字,都為平舌音的字；以zh.ch. sh 做聲母的字,都為翹舌音的字；10.把握大寫字母的用法；一個句子的開頭的第一個字母要大寫；如：yìtiáo d à y ú y óu dhàiod q；ù le詩歌每一行開頭的第一個字母要大寫；如：chuáng qián mng yuègung, yíshì

7、dì shàng shung.國名.地名等專用名詞要連寫,第一個字母要大寫；如：shànghilánzhu.姓名算兩個專用名詞,姓和名第一個字母都要大寫；如：m áo zé dng.圖書封面.宣揚標(biāo)語.商標(biāo)和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母,這時可以不標(biāo)聲調(diào),如： jindashangshangsh；a其次部分.漢字一.復(fù)習(xí)要點1.熟悉常用的漢字3000 個左右,把握常用漢字2500 個,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)準(zhǔn)字形,明白字義；2.辨析形近字.同音字.多音和多義字；3.把握漢字的基本筆畫.筆順規(guī)章.偏旁部首和間架結(jié)構(gòu),知道一些漢字的基本學(xué)問；

8、4.把握音序查字法.部首查字法和數(shù)筆畫查字法三種查字典的方法；5.正確.工整地書寫漢字,行列整齊,有肯定的速度；二.學(xué)問平臺1.熟悉漢字3000 個左右,把握常用漢字2500 個,每個漢字都應(yīng)做到讀音.認(rèn)準(zhǔn)字形.明白字義,并能精確地書寫.運用；2.把握漢字的音.形.義；3.留意把字寫正確；在寫漢字的時候,由起筆到收筆叫“一筆”或“一畫”；漢字最基本的筆畫有八種： 點（.）,橫（）,豎（ | ）,撇（丿）,捺（丶）,提（）,鉤（）,折（）；漢字的部首在漢字中所處的位置,基本上有八種情形；a.在上面, 如： 等（ ）部 b.在下面, 如：熟（ ）部 c.在左邊, 如： 陪（ ） 部 d.在右邊,如

9、：都（ ）部 e.在外邊,如：困（ ）部 f.在中間,如： 巫（ ）部 g.在四角,如：栽（戈）部 h.有的字用起筆的筆畫作部首,如臨（ | ）部, 承（乙）部熟登記列三表,為正確書寫漢字打好基礎(chǔ)；（表一）漢字筆畫名稱表筆畫名稱例字筆畫名稱例字第三部分.句子精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載名師總結(jié)精品學(xué)問點【復(fù)習(xí)要點】1.知道什么為句子,從語氣和作用上明白句子的類型； 2.擴句和縮句練習(xí)； 3.熟悉幾種常見的修辭手法； 4.熟悉并修改常見的病句； 5.進行句式變換練習(xí)； 6.把握標(biāo)點符號的用法；【學(xué)問平臺】（一）句子及其類型1.熟悉什么為句子；句子就為由詞或詞組構(gòu)成的,能夠表達(dá)一

10、個完整的意思,其組成形式為“誰（什么.哪里）”加“做什么（為什么.怎么樣）”；例如：在光明的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)學(xué)問； 熟悉句子對我們后面的修改病句.句式變換等很有幫忙；2.辨論陳述句.疑問句.祈使句.感嘆句四種句子類型；陳述句：能告知別人一件事的句子,句末用句號；如：我游玩了長城；疑問句：向別人提出問題的句子, 句末用問號； 如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句：向別人得出要求的句子,句末一般用句號,有時也用感嘆號；如：油庫重地,請勿吸煙！感嘆句：帶有歡樂.驚奇.厭惡等深厚感情的句子,句末用感嘆號；如：我們的生活多幸福?。。ǘ┺D(zhuǎn)變句式【備考點】同一個意思可以實行多種形式進行表達(dá)；表達(dá)樣式不一樣,

11、語言成效也不一樣；變換句式,就為把一個句子轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€句子,意思不變；常見的有：1.把字句.被字句.陳述句的互換；2.確定句.雙重否定句的互換；3.陳述句.反問句.感嘆句的互換；4.直接引用和轉(zhuǎn)述句互換；【應(yīng)考點】一.把字句.被字句.陳述句的互換； “把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面,并在動作前面加上“把”字的句型；“被” 字句： 將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面,并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型；“把”字句. “被”字句.陳述句有親密的關(guān)系,可以相互轉(zhuǎn)換,但意思不能轉(zhuǎn)變；【鏈接考題】他緊緊地握住了老人的手；（變?yōu)楸蛔志?把字句）（分析）變被字句時,主語與

12、賓語調(diào)換位置后加“被”字,變“把”字句時,假如為“被”字句,將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字,假如為陳述句就將“把”字放在賓語前,謂語放在句子末尾；（答案）他把老人的手緊緊地握住了； （把字句）老人的手被他緊緊地握住了； （被字句）二.陳述句.反問句.感嘆句的互換反問句并不為向?qū)Ψ教岢鰡栴},需要對方回答,而為用反詰（追問）的語氣強調(diào)某個問題,表達(dá)某種感情；它為問句的一種特別形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用問號；陳述句變感嘆句,一般加“多么” .“太”.“真”等詞,句末要加上感嘆詞“啊” .“呀”等,將精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載名師總結(jié)精品學(xué)問點句號改為感嘆號；【鏈接

13、考題】 他為一個好人；（分析）陳述句變反問句,加上“怎么”.“莫非”.“什么”等,句末尾加上“嗎”.“呢”,句尾句號變?yōu)閱柼枺?該題為確定的陳述句變?yōu)榉磫柧?要加上一個否定詞, 表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞；（答案）他莫非不為一個好人嗎？他真為一個好人??！三.確定句.雙重否定句的互換一個句子用否定加否定的形式來表達(dá)確定的意思,強調(diào)確定的事實,語氣更堅決有力；【鏈接考題】我必需去圖書館看書； （變雙重否定句）（分析） 雙重否定句的語氣比確定句更重一些,但句意不變, 方法為加兩個否定詞： “不不”或“非不行”等；（答案）我不得不去圖書館看書；四.直接引用和轉(zhuǎn)述句互換把直接表達(dá)轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接

14、表達(dá),要留意三點：一為轉(zhuǎn)變標(biāo)點；二為轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q代詞；三為看句子的內(nèi)容；有些句子中個別的和少量的文字須作改動,但不轉(zhuǎn)變句子意思；【鏈接考題】王亮說：“我要像李永那樣關(guān)懷集體；”（分析）該題為將直接表達(dá)改為轉(zhuǎn)述,那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”；（答案）王亮說,他要像李永那樣關(guān)懷集體；【三】修改病句【備考點】內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句；常見的病句有：成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后沖突；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；模糊不清等；【應(yīng)考點】1.先找出句子的主干,檢查句子為否完整,搭配為否恰當(dāng)；2.假如句子主干沒有毛病,就檢查幫助成份與主干搭配為否合適；3.檢查句子為

15、否符合規(guī)律,語序為否合理,指代為否明確,有無規(guī)律錯誤等；4.假如確有錯誤,就開頭動筆修改；【鏈接考題】（1）學(xué)習(xí)革命烈士詩兩首一課,使我受到了深刻的訓(xùn)練；（分析） 這個句子的病因為成份殘缺,整個句子缺少了主動者,誰學(xué)習(xí)這一課？誰受到了訓(xùn)練？（答案）學(xué)習(xí)革命烈士詩兩首一課,使 我受到了深刻的訓(xùn)練；（2）我游玩了萬里長城.故宮博物院.秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡；（分析）這個句子的病因為搭配不當(dāng)；依據(jù)常識知道,南京長江大橋不屬于古跡；（答案）我游玩了萬里長城.故宮博物院.南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡；（3）秋天的北京為一個迷人的季節(jié)；（分析）這個句子的病因為語序不合理；“秋天”和“

16、北京”兩個詞沒有按要求表達(dá)的意思排列,使意思表達(dá)不清晰；（答案）秋天的北京為一個迷人的季節(jié)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載名師總結(jié)精品學(xué)問點（4）全班同學(xué)都到齊了,只有王娟同學(xué)沒有到；（分析）這個句子的病因為前后自相沖突,“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)；既然都到了,怎么王娟同學(xué)沒有到呢？（答案）全班同學(xué)除了王娟沒到之外,其余的都到齊了；（5）看到詹天佑留下的宏大工程,很多外國游客都不住地贊揚不已；（分析）這個句子的病因為重復(fù)羅嗦,“不住”就為不停的意思,而“贊揚不已”為不停地贊揚；（答案）看到詹天佑留下的宏大工程,很多外國游客都不住地贊揚不已；（6）一進花園,我就聞到一陣陣幽香和動

17、聽的鳥叫聲；（分析）這個句子存在不合事理的現(xiàn)象,怎么能聞到聲音呢？（答案）一進花園,我就聞到一陣陣幽香和聽到動聽的鳥叫聲；（四）擴句和縮句【備考點】擴句就為通過添加詞語,把簡潔的句子擴充為個詳細(xì).形象的生動的句子；縮句就為把復(fù)雜的長句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分；【應(yīng)考點】擴句就為先畫出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明確在哪兒加表示修飾.限制的成份, 近而摸索擴充什么樣的詞語,仍可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題；假如回答了提出的問題,也就為在進行擴句；縮句可按三步進行：1.先把句子分成 “誰”.“做什么” 或“什么”.“怎么樣” 兩部分； 2.找每部分的主干部

18、分；3.最終去掉修飾.限制詞語,把主干詞語連接成完整的句子；【鏈接考題】1.媽媽買來了桔子； （擴句）（分析）這句話的意思表達(dá)不詳細(xì)；假如加上修飾限制的成份就會完整地表達(dá)清晰了；方法：先提出問題, 誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語, 這就為擴句的過程；（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子；2.歌聲打破了沉靜； （擴寫句子）（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉靜？依據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎?限制詞語；（參考答案）動聽的歌聲立刻打破了原野的沉靜；3.我經(jīng)常懷著深深的感謝之情想念著我的啟蒙老師們；（縮句）（分析）依據(jù)縮句的步驟,自己可以先把句子分成“誰”.

19、“干什么” ,然后找每部分的主干詞語,去掉修飾成份,再把主干詞語連起來；（參考答案）我想念啟蒙老師們；4.可敬的老科學(xué)家悄悄地摸索著這個疑難的問題；（分析）依據(jù)縮句的步驟,提問“誰干什么”,自己回答便為縮句；（參考答案）老科學(xué)家摸索著問題；【五】修辭手法【備考點】把握比如.擬人.排比.夸張.反問.設(shè)問等修辭手法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載名師總結(jié)精品學(xué)問點【應(yīng)考點】要把握幾種修辭手法的特點：1.比如為用詳細(xì).淺顯的,人們簡潔懂得的事物去給抽象的.深奧的.人們生疏的事物打比方；一個比如句中有本體和喻體以及比如詞；2.擬人就為把物當(dāng)作人寫,給予它們?nèi)说乃枷敫星?和人一樣會說話.

20、有感情；3.夸張為把要描寫的事物有意地夸大或縮小,使其更鮮明,更突出；4.反問為用疑問的形式表達(dá)比確定更劇烈的情感；5.設(shè)問也就為明知故問.自問自答；6.把結(jié)構(gòu)相同或相像.語氣一樣. 意義親密相關(guān)的三個或三個以上的短語.句子排列起來,就為排比；【鏈接考題】1.共產(chǎn)黨像太陽； （什么修辭手法）（分析）“共產(chǎn)黨”為本體, “太陽”為喻體, “像”為比如詞；這為典型的比如句,把“共產(chǎn)黨”比作“太陽” ；（答案）比如；2.千萬顆雨點落在水面上,似乎一群小女孩在跳芭蕾舞；（什么修辭手法）（分析）這句話為把“雨點”比如成“小女孩”,而且仍在“跳芭蕾舞”,所以運用了比如.擬人兩種修辭手法； （答案）比如.擬人；3.馬跑得越快,離楚國不為越遠(yuǎn)嗎？（什么修辭手法）（分析）用疑問句的形式表達(dá)確定的意思馬跑得越快離楚國越遠(yuǎn)；（答案）反問；4.為誰精確.準(zhǔn)時地按住了大海的脈搏,使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？為他們,戰(zhàn)役在海洋臺站的海洋工作者；（什么修辭手法）（分析）這句為明知故問,引起讀者留意和摸索,緊接著作了回答,故為設(shè)問；另外,大海為沒有脈搏的,這兒把大海當(dāng)作人寫,故又運用了擬人；（答案）設(shè)問.擬人；5.五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸；（什么修辭手法）（分析）這個句子中有意把“五嶺”說成為“細(xì)浪”.“五嶺”當(dāng)作“泥丸” ,把事物往小處說,運用了夸張的修辭手法；（擴大.縮小.超前） （答