鎮(zhèn)江市中考試卷解讀

1、【標(biāo)題】2015年鎮(zhèn)江市中考語文試卷【學(xué)段】初中【學(xué)科】語文【說明】滿分：120分，考試時(shí)間150分鐘。【大題】積累運(yùn)用【填空題】【題干】閱讀下面的語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2 分）迎接晨曦（），不僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅是人對(duì)自然的閱讀，更是太自然以其神奇作用于人的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次 對(duì)視，有機(jī)會(huì)深情地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體亞細(xì)ni （ ）、清新的感受。它意味著一次 洗禮，一樁被照耀（ ）和沐浴的儀式.它賦y。（ ）生命以新的索引、知覺，新的 閃念、啟示與發(fā)現(xiàn)（摘自王開嶺精神明亮的人）【答案】XI 膩yd。予（答對(duì)一

2、個(gè)或兩個(gè)得1分，答對(duì)三個(gè)及以上得2分）【解析】此題考查漢字的讀音與書寫。能根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字，并給常見的漢字注音 即可?！締柎痤}】【題干】默寫。（8分）（1）人生自古誰無死，。（文天樣過零丁洋）（2）落紅不是無情物，。（龔自珍己亥雜詩）（3）何當(dāng)共剪西窗燭，° （李商隱夜雨寄北）（4）海日生殘夜，曲 。（王灣次北固山下）（5） ,其翼若垂天之云。（莊子北冥有魚（6）君子喻于義，-（論語里仁）（7） ,大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（8）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，° （蘇軾江城子密州出措）【答案】Q）留取丹心照汗青（2）化作春泥更護(hù)花（3）卻話巴山夜雨時(shí)（4）

3、江春入舊年怒而飛（6）小人喻于利（7）安得廣廈千萬間（8）射天狼（每句1分，有錯(cuò)該句不得分）【解析】此題考查古詩文名句的識(shí)記和默寫。解答時(shí)，要注意上下句之間的關(guān)聯(lián)，不要寫 錯(cuò)別字?！揪C合題】【題干】名著閱讀。（6分）【小題】下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）【選項(xiàng)】A.父親北后，阿廖沙與母親、外祖母乘船前往尼日尼，輪船行駛得很慢，在路上 他們走了好多天，但在阿摩沙看來，這些天恰恰是充滿了美的日子B.保爾在筑路時(shí)，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)了肺炎，生命垂危，被送回家家, 但他并沒有性疾病奪去生命，終于第中次跨過死亡的門檻.C.結(jié)婚后，祥子不愿閑著，還想拉車，虎妞一開始堅(jiān)決不答應(yīng)

4、，后來得知父親劉四棄她 而去，她的計(jì)劃全盤落了空，方才答應(yīng)祥子買輛車位。D.紹興城的兩位名醫(yī)都替魯迅的父親看過病，他們用藥平常但藥引奇特.特別是陳蓮河 先生，每次所開的藥引既買不到也，找不到，比如“經(jīng)霜三年的甘蔗【答案】D【解析】此題涉及的作品有鋼鐵是怎樣練成的駱駝樣子與朝花夕拾。D陳蓮河先 生開的藥引最平常的是“蟋蚌一對(duì)"，蘆根和“經(jīng)霜三年的甘蔗”，他就從來沒有用過?！拘☆}】閱讀西游記選段，在橫線上補(bǔ)寫原文中的名號(hào)。（1分）他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成“三昧真火”，卻 也神通廣大。牛魔王使他來鎮(zhèn)守號(hào)山，乳名叫做，號(hào)叫做圣嬰大王.【答案】紅孩兒【解析】

5、此題涉及的作品是西游記，圣嬰大王即紅孩兒.【小題】閱讀水滸傳/選段，回答問題。（3分）林沖叫扶上車子，便差三阮，杜遷、宋萬選回山寨。其余十五個(gè)頭領(lǐng)在寨中商議：“今 番晁天王哥哥下山，不想遭這一場(chǎng)，正應(yīng)了風(fēng)折認(rèn)旗之兆。我等只可收兵回去，這曾頭市 急切不能取得晁天王此次下山的原因和目的分別是什么？（2分）文品說“遭這一場(chǎng)”指什么事情？（1分）【答案】原因：晁天王聽說曾頭市的史文恭和曾家五虎發(fā)誓與山寨勢(shì)不兩立，并要捉盡 山寨頭領(lǐng)，心中大怒。（1分，意思對(duì)即可）目的：捉拿史文恭及曾家五虎。（1分，意思對(duì)即 可）晁天王臉中毒箭。（1分，答出“中箭”即可）【解析】此題涉及的作品是水滸傳，相關(guān)情節(jié)是第五十九

6、回“公孫勝芒揚(yáng)山降魔，臭天 王曾頭市中箭要對(duì)情節(jié)比較熟悉?！締柎痤}】【題干】下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。（3分）霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是 治霾成功的關(guān)鍵。為此，研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。 實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在 空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。當(dāng)然噴灑設(shè) 備要進(jìn)行定時(shí)控制在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)時(shí)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕 行人的衣服為度。不過，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。（1）

7、第處不合邏輯，應(yīng)刪去-（2）第處成分殘缺，應(yīng)在 詞語后增補(bǔ)（3）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為（4）第處語序不當(dāng)，應(yīng)將一與互換位置?！敬鸢浮縌） “否”或“能否”（2）“水客”“的方法” “辦法” “的措施”等詞語（3）“加強(qiáng)” “加長(zhǎng)”“延長(zhǎng)”等詞語（4）“人力物力投入比較大” “風(fēng)大之時(shí)效果差，（或 “風(fēng)大之時(shí)效果差” “人力物力投入比較大”）（改對(duì)處得1分，滿3分為止）【解析】此題考查病句的識(shí)別與修改。第句不合邏輯。“能否”與“成功的關(guān)鍵”；盾； 第句成分殘缺，“采取”后面應(yīng)有賓語；第句“加強(qiáng)”和“時(shí)間”搭配不當(dāng)，可改為“加 長(zhǎng)”或“延長(zhǎng)”；第句語序不當(dāng)，“而且”有遞進(jìn)意味，“人力物力投入比較

8、大”意思更探 一層。【綜合題】【題干】下列材料都是央視中國(guó)漢字聽寫大會(huì)熱播后引發(fā)的相關(guān)言論，閱讀后回答司 題。（6分）【材料一】小廖是一名剛踏入社會(huì)的“9。后”大學(xué)生，在營(yíng)銷策劃公司工作，拼文案、 寫策劃成為她的家常便飯?！皩懳陌傅臅r(shí)候,想寫得高大上一點(diǎn)，但是常常找不到理想的詞， 最后只好用通俗的語言代替.卻削弱了我要的那種表達(dá)效果她說。據(jù)調(diào)查，此現(xiàn)象較為 普遍。（如14年8月4日人民日?qǐng)?bào)海外版）【材料二】“鍵盤打字取代了手寫.拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字 交流，導(dǎo)致手生。目前高?！笆懓Y”現(xiàn)象很嚴(yán)重，在學(xué)生們用電子筆記、拷貝課件，手 機(jī)拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫筆記，考試時(shí)的

9、潦草字跡和連篇錯(cuò)字，常令老師們叫苦不 適（摘自武漢大學(xué)文學(xué)院教授王統(tǒng)尚講話）【材料三】中國(guó)又字聽寫大會(huì)同期舉辦的絡(luò)活勸“全民焙熱冰封漢字行動(dòng)”，吸引了 6億人次參與。對(duì)此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語言研究所研究員唐正大認(rèn)為，中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 作為個(gè)契機(jī)能夠鼓勵(lì)國(guó)人更多地閱讀一些古代典范書籍。他建議從古文觀止讀起，閱 讀一些在漢語發(fā)展史上出過重大貢獻(xiàn)的作家作品，以豐富語言知識(shí)儲(chǔ)備和積累。【小題】依據(jù)材料，說說當(dāng)下民眾在漢字運(yùn)用與書寫上的現(xiàn)狀。（2分）【答案】“詞匯貧乏”或“詞不達(dá)意”；“書寫能力低” “或提筆忘字”。（每點(diǎn)1分意思對(duì)即 可）【解析】此題考查信息的提煉。其需在材料一和材料二中提取相關(guān)信息概括

10、。（【小題】依據(jù)材料，說說出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因。（2分）【答案】“缺乏經(jīng)典閱讀”或“閱讀積累不夠”；“電子產(chǎn)品的沖擊”或“動(dòng)手寫的少”。（每 點(diǎn)1分-意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)材料內(nèi)容韻解析。只需對(duì)材料二和材辯三中相關(guān)信息進(jìn)行分析提煉。 【小題】依據(jù)材料，請(qǐng)?zhí)骄恐鬓k“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”這一活動(dòng)的根本目的?！敬鸢浮繂拘押图ぐl(fā)民眾對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情（“對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情“如答 成“對(duì)漢字的熱愛之情” “對(duì)漢字傳承的擔(dān)憂” “對(duì)漢字關(guān)注的情感”或“對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文 化的熱愛之情”等亦可，如答“焙熱冰封漢字”或“鼓勵(lì)國(guó)人多讀典范書籍”得1分）【解析】此題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。綜合三則材料

11、，由現(xiàn)象到本質(zhì)，揣摩舉辦方的用意。【大題】閱讀理解【綜合題】【題干】閱讀下面的唐詩，完成1 3題。（共6分）柏林寺南望郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出東南四五峰?！咀⑨尅烤幔悍鹚碌膭e稱，此處指柏林寺。羌（jl）:雨止天晴。【小題】請(qǐng)根據(jù)詩意，在下面括號(hào)內(nèi)填寫出詩人的行蹤。（2分）（）一松徑（或松林）一（）【答案】溪上或船上（1分）柏林寺（1分）【解析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解?？蓮摹跋稀?“柏林寺”等關(guān)鍵詞中得到啟發(fā)進(jìn)行 作答。【小題】登高遠(yuǎn)眺，詩人眼中山色尤為蒼翠，試根據(jù)第三句分析原因。（2分）答：【答案】一是雨后，青山加洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。（

12、一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)詩意的理解?！扒嗌金B(yǎng)后云猶在” 一句中的“罪”字表明雨后初晴，所 以“青山如洗”，“云猶在”寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，顯得更加蒼翠?！拘☆}】“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰的美妙，還表達(dá)了“望者”怎樣的情感？（2 分）【答案】“驚喜”或者“驚奇與愉悅”。（答對(duì)“喜愛” “贊美 “熱愛”等情感，而無“驚” 或意外”之意，得1分）【解析】此題考查對(duì)詩歌情感的把握。從詩歌中所描寫的景物和詩人的行蹤可以看出“望 者”內(nèi)心的愉悅，“雨后初靠”可謂“驚喜”。【題干】閱讀下面兩段文言文（選段），完成1/題。【甲】宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同;若

13、有作奸犯科及為忠善者，宜付有 司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（選自諸葛亮出師表）【乙】公無事，帶一書一役，挨村講鄉(xiāng)約，參以時(shí)事，民皆樂聽，淺直易從，無室礙 難行者。遇孝慈節(jié)義之人，立即表揚(yáng)，且為之咨嗟嘆賞曰：“我所不及。"凡獲小偷到案， 則曰：“汝亦有人心者也，何至為此？ ”偷曰：“小人為貧所迫耳公曰：“是不難。為利 之最厚者，莫如紡織，且人人能為之J隨命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以紡花之法。 曰：“能，即釋汝；不能，即情也，罪加倍/偷愿速釋，無不留心學(xué)習(xí)，數(shù)日間，即能為 矣。公曰：“此黃本不過數(shù)百錢耳，今數(shù)日內(nèi)，循環(huán)例換，已贏余若干，除汝飯食外, 尚剩有數(shù)

14、百錢，汝回去執(zhí)業(yè)。倘再犯，不恕汝也。”偷泣而去，改過遷善者多。間有犯，則 杖而后教之，在堂上紡花一月。三犯，則曰：“是不能改矣?！笔苟蹝吨毙星Р?，以熱 醋灌之，一碗飲至半，使一人突拍其背，則嗽終身不愈，不能作賊臭，仍紡花以沒世。（選自清朝吳熾昌客窗閑話，有刪改）【注釋】公：陸稼書：清朝康熙年間曾任嘉定靈壽兩縣知縣。室礙：阻礙。費(fèi)： 通“資，沒（md）世：死?！拘☆}】解釋下列句中，點(diǎn)的詞語。（4分）（1）以照陛下平明之理：（2）隨命仆近棉花斤余：（3）回有犯，則杖而后教之：（4）是不能改矣：一【答案】（1） “顯示”或“表明”（2）買（3）偶爾（4） “這”或“這種人” “這人”（一個(gè)1分）

15、 【解析】此題考查文言詞語的解釋。涉及的同語都是常見的文言實(shí)詞和虛詞。解答時(shí)要聯(lián) 系上下文.根據(jù)語境作出判斷。【小題】用現(xiàn)代漢語寫出下面兩句句子的意思。（4分）（1）陟罰臧吾，不宜異同。譯文：（2）偷泣而去，改過遷善者多。譯文：【答案】Q）升降官吏，評(píng)論人物，不應(yīng);該因在宮中或府中而異（不同）。（2分）（2）小偷哭著離開，改掉偷盜的毛病變好的人很多。（2分）【解析】此題考查句子的翻譯。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中 關(guān)鍵詞的意思。（D關(guān)鍵詞“陟罰臧否”“異同”。（2）關(guān)鍵詞“去” “者乙【小題】請(qǐng)用自己的話說說【乙】文中陸知縣改造小偷的方法有哪些獨(dú)到之處。（3分）答：【答案

16、】重視感化教育；教以謀生之法；斷其做賊后路，致其終生無法偷盜。（共三點(diǎn)，答 出兩點(diǎn)得3分意思時(shí)即可）【解析】此題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答時(shí)，先從文中找出知縣改造小偷的方法，然 后用自己的語言概括表述?！拘☆}X甲X乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了無論為君還是為官都應(yīng)做到一的觀點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,【甲】 文還委婉批評(píng)后主有“ "（用文中一詞）的行為錯(cuò)誤。（2分）【答案】賞罰得當(dāng)（1分，賞罰分明.有獎(jiǎng)有罰，賞罰公、平等意思都對(duì)）偏私（1分）【解析】此題為比較閱讀。甲文是諸葛亮對(duì)君主劉禪的勸諫，要他做到賞罰公平，同時(shí)委 婉地道出他對(duì)后宮“偏私”的錯(cuò)誤行為；乙文中'寫到了知縣對(duì)孝順仁慈有節(jié)操講道德的人

17、 進(jìn)行表彰宣揚(yáng)，對(duì)小偷進(jìn)行一定的懲罰，做到了有獎(jiǎng)有罰?！绢}干】閱讀下面的文章，完成V4題。（共】1。分）標(biāo)語口號(hào)應(yīng)提醒幸福張頤武我們周圍，有太多勞多的標(biāo)語，讓人看了心里不是滋味。“今天工作不努力，明天努 力找工作”“酒后駕車，離死不遠(yuǎn)”“放火燒山，牢底坐穿”寧添一座墳，不添一個(gè)人” 這樣冷冰冰的標(biāo)語口號(hào)，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產(chǎn)生反感和 抵觸情緒。讓國(guó)人看了皺眉，讓外國(guó)人看了，還會(huì)有損我國(guó)的國(guó)際形象。有人認(rèn)為，這種標(biāo)語口號(hào)的出現(xiàn)并不奇怪，文明的提升需要過程，這種標(biāo)語出現(xiàn)也 是我們現(xiàn)代化過程中不可逾越的一個(gè)階段。隨著中國(guó)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的高速推進(jìn)，人們很 多積習(xí)難以跟上現(xiàn)代

18、化發(fā)展的速度。相當(dāng)一部分人的素質(zhì)沒有達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的水平O 隨著城市管理的細(xì)微化，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)越來越多的不文明行為出現(xiàn)了，這也就出現(xiàn)了這樣 那樣的提醒“標(biāo)語”，來督促大家做一個(gè)具有國(guó)際化素質(zhì)的市民，所以這種提醒是必要的。也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，標(biāo)語口號(hào)反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度。不應(yīng)該只是板著面孔告 訴人們不應(yīng)該做什么，而應(yīng)該用善意的語言引人向善。在語氣和修辭上，口號(hào)的制定者應(yīng) 該多下功夫。放眼西方，充滿人文關(guān)懷的口號(hào)不勝枚舉。如美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語：“我 們?cè)趷壑猩L(zhǎng)，愛也在我們中生長(zhǎng)”；美國(guó)某老年公寓大廳內(nèi)的標(biāo)語：“愛一個(gè)人要付出很 大代價(jià)，但不愛任何人時(shí)，代價(jià)就更大”；加拿大一家福利機(jī)構(gòu)的募

19、捐宣傳語：“幸福的人 善于忘記自己給過別人什么，卻永遠(yuǎn)記得別人給過自己什么如何把催人向上的“標(biāo)語”設(shè)計(jì)得更美觀、更合理，是標(biāo)語口號(hào)的制定者需要思考 的。任何人都會(huì)對(duì)冰冷、強(qiáng)硬的要求產(chǎn)生抵觸。像“嚴(yán)禁酒后駕車”就沒有“一杯醉駕酒， 多少離別愁”來得深入人心；“禁止浪費(fèi)水資源”就沒有“地球上的最后一滴水就是您的眼 淚”更發(fā)人深省。像最近隨處可見的講文明、樹新風(fēng)系列公益廣告，其中用到了泥人張和 楊柳青年畫的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價(jià)值觀，弘揚(yáng)了民 族文化。作家畢淑敏寫過一篇叫提醒幸福的散文。她說，“提醒注意跌倒提醒注意路 滑提醒受騙上當(dāng)提醒寵辱不驚先哲提醒了我們一萬零一次，

20、卻不提醒我們幸 福?！痹谖覀兾拿鞒潭热找姘l(fā)達(dá)的今天，我們的口號(hào)標(biāo)語是不是也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多一點(diǎn)感 情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒呢？換一種思維方式，口號(hào)標(biāo)語也可以深入人心。（選自2015年1月0日光明日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)） 【小題】本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）答：【答案】標(biāo)語口號(hào)應(yīng)提醒幸柵（或“我們的口號(hào)標(biāo)語也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多一點(diǎn)感情和溫度， 多一點(diǎn)幸福的提醒”，意思時(shí)即可）【解析】此題考查對(duì)議論文中心論點(diǎn)的提煉。論點(diǎn)即作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和主張。文章的標(biāo) 題即本文作者的主要觀點(diǎn)。【小題】結(jié)合全文內(nèi)容，說說“冷冰冰”的標(biāo)語口號(hào)出現(xiàn)的原因有哪些。（2分）答：【答案】文明的提升過程，中，部分人積習(xí)難改，需要督促

21、；（1分，意思對(duì)即可）自古以來 的傳統(tǒng)沿襲：從不提醒幸福。（1分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第段和第段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。【小題】第段寫美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語和加拿大一家福利機(jī)構(gòu)募捐宣傳語有何用意？ （2分）答：【答案】運(yùn)用舉例論證，（1分論證了 “標(biāo)語口號(hào)應(yīng)廬用善意的語言引人向善，并充滿人文 關(guān)懷”的觀點(diǎn)。（1分，如答“論證了標(biāo)語口號(hào)應(yīng)提醒幸?！辈坏梅郑窘馕觥看祟}考查對(duì)議論文論證方法的運(yùn)用?！懊绹?guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳的標(biāo)語”和“加拿大一 家福利機(jī)構(gòu)募捐宣傳語”是兩個(gè)具體的實(shí)例與“冷冰冰”的標(biāo)語形成了鮮明的對(duì)比，從而 論證了標(biāo)語口號(hào)應(yīng)該用善意的語言引人向善，并充滿人文關(guān)

22、懷”的觀點(diǎn)。與文章的中心淪 點(diǎn)相照應(yīng)?！拘☆}】第段為什么說“嚴(yán)禁酒后駕車”沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深人人 心？（4分）答；【答案】“嚴(yán)禁酒后駕車”是一種強(qiáng)硬的命令，給人冷冰冰的感覺.（1分，意思時(shí)即可）而 “一杯醉駕酒，多少離別愁”從形式看.運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，既美觀醒目，叉朗朗上口 （或“容易記憶”）；（2分，應(yīng)涉及“觀”與“讀”或“記憶”兩個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)1分）從內(nèi)容 看，含蓄委婉提醒醉酒駕車，后果嚴(yán)重.讓人容易接受。（1分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查運(yùn)用文章觀點(diǎn)解析生括現(xiàn)象的能力。解答時(shí)，要結(jié)合文章的觀點(diǎn)“標(biāo)語 口號(hào)應(yīng)提醒幸?！?，從語氣和修辭等角度進(jìn)行分析?！绢}干】閱讀下面的文章，

23、完成15題。河床開始回憶河流施爾吉原野大地上的河床像一個(gè)干癟的口袋，糧食沒了，口袋顯出寬闊。我在各地見到許多干 涸的河床，它們不是耕地、不是廣場(chǎng)，是從天邊延伸而來的河床，只是沒有水。所謂一無所有，說的正是河床。如果有，也只有一些鵝卵石。夏天，不長(zhǎng)莊稼不長(zhǎng) 草的土地是干涸的河床。乍見白花花的河床，心里驚訝，它是什么？它幾乎什么都不是。 你能相信一個(gè)寬闊的河流竟然一滴水都沒有嗎？在雨后，在盛水期見到干涸的河床讓人不 安，無法想象當(dāng)年這里曾經(jīng)有過河，可以用洶涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然沒 了。對(duì)大自然來說，河沒了，比人丟了錢更痛苦。如果河沒了，魚和水鳥的家也沒了。 兩岸的青草沒了，倒映在河里

24、的星星也沒了，因?yàn)樾切遣荒艿褂吃谑^上。如果河沒了， 連同河床一起消失是最好的。沒有水，留下的河床好像是傷疤，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的干魚的尸體。 是的，干涸的河床如同尸體。是誰的尸體？是河的尸體嗎？沒聽說河竟然還有尸體，水干 了，白花花的河底只能是河的尸體。干涸的河床好像在回憶，它抱著不應(yīng)該擁有的沉寂回憶濤聲和蛙鳴。河床回憶什么 是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水會(huì)不會(huì)再來。當(dāng)年水來的時(shí)候匆匆忙忙走 過河床，帶來魚蝦和泥沙。水沒等站穩(wěn)腳跟歇息，就被后面的水?dāng)D走了，水比車站的人流 奧地二河床從來沒想過一條叫做河的水流會(huì)干涸，這種驚訝比一個(gè)朝代的更迭更讓人吃 驚。河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀，她的產(chǎn)床

25、上已經(jīng)沒有了孩子，她還在等待，并且哭 干了淚水。一家外媒報(bào)道，從衛(wèi)星上觀察，中國(guó)境內(nèi)二十年前約有五萬條河流，現(xiàn)在這些 河流中已經(jīng)失去了兩三萬條。有兩萬多個(gè)河床母親手里失去了孩子，她們懷里空蕩蕩的， 等待人類把孩子還給她們。人說，人是無所不能的，起初我不相信。當(dāng)我看到一條又一條干涸的河床時(shí)，我相 信了這一點(diǎn)，并為自己作為人類的一分子而感歉疚。人把河都消滅了，還有什么做不到呢？ 消滅一條河比建造（請(qǐng)?jiān)徫沂褂玫摹敖ㄔ臁边@個(gè)詞，這完全是人類愛用的詞，而河流無法 建造）一條河更容易。把河流上游的樹木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床這 條斂尸袋。當(dāng)大街出現(xiàn)一個(gè)帶刀痕的死人時(shí)，警察會(huì)為這個(gè)人的死

26、因搜尋原因，日偵察破案， 人類為此發(fā)明了一個(gè)詞叫“人命關(guān)天”。如果一條河死了，沒人破案，沒人痛哭，更沒人祭 奠。所以，當(dāng)中國(guó)死去兩三萬條河流時(shí)，人們并沒覺得失去什么，因?yàn)樗麄儾皇切▲B不是 青草。他們?nèi)淌軞夂蜃兓⑿陌怖淼茫瑓s沒一個(gè)人指認(rèn)殺死河流的兇手。在所有的案件里， 如果兇手不是一個(gè)人而是一個(gè)社會(huì)的時(shí)候，罪行自然會(huì)被赦免，我們都不是罪人。我們都不是罪人，我們勸自己歡樂并制造更多的歡樂。我們保持著正常情感。而河床敞 開空涉蕩的懷抱，她的孩子沒有了，她以為人們會(huì)驚訝會(huì)替她找回孩子。先前的人類離不 開河流，人類所謂的“文明史”都誕生于河流的兩岸?？吹貓D，人類的城市多建造于河邊， 中國(guó)有多少城市的名

27、字帶著水字邊。古時(shí)候，人祭祀河、景仰河，誰能想到后來竟殺死了 河。這何止于狠，是把事做絕了。我們應(yīng)該派人到河邊告訴河床，河已辭世，水利術(shù)語叫斷流。我們理應(yīng)為河床獻(xiàn)上一些 祭品表達(dá)歉意，因?yàn)楹拥南М吘共皇切∈隆；蛘?，在河邊裝一個(gè)高音喇叭，日夜播放河 水流過的聲音和鳥啼聲°總之，人應(yīng)該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度。（選自2015年5月22日光明日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）【注釋】河床：河流兩岸之間容水的部分。【小題】請(qǐng)根據(jù)文意填空。（3分）面對(duì)河的“辭世”，作者的情感是復(fù)雜而富有變化的。開始，作者是一與;后 來，借大自然和河床之口，說出了自己的 和:最后作者是和o【答案】“驚訝” “不安”（1分，只要

28、答對(duì)其中一種即可）“痛苦” “悲哀”（1分.只要答 時(shí)其中一種即可）“憤怒” “無奈或歉疚”（1分，必須要答出“憤怒”方可得分）【解析】此題考查梳理作者的情感變化。解答時(shí)要聯(lián)系全文，根據(jù)文意，結(jié)合題干的提示 從文中找出相應(yīng)的詞語。“乍見白花花的河床，心里“驚訝”“在豐水期見到干涸的河床讓 人不安”，“乍見”就是“開始”，此時(shí)作者的感情是“驚訝”和“不安”；“對(duì)大自然來說, 河沒了，比人丟了錢更痛苦”“河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀”，前者是借大自然之口說出 的，后者是借河床說出的，這一階段的感情是“痛苦”和“悲哀”；最后作者說“當(dāng)我看到 一條又一條干涸的河床時(shí)，我相信了，并為自己作為人類的一分子而

29、感教疚”，從中可以看 出作者的“憤怒”和“歉疚”之情?！拘☆}】結(jié)合上下文，具體說說第段在文中的作用。（3分）答：【答案】承七啟下；（1分，答“過渡”亦可）既具體概括了境內(nèi)河床干涸現(xiàn)象的嚴(yán)重，（1 分，意思對(duì)即可）又以“等待人類把孩子還給她們“ 一句引發(fā)對(duì)人類（或“人們”）行為的反 思。（1分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查語段在文中的作用?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行分析?！拘☆}】根據(jù)要求賞析第段畫線的句子。（3分）水沒等站穩(wěn)腳跟歇息，就被后面的水?dāng)D走了，水比車站的人流更擁擠。（1）從修辭手法的角度：（2）從表達(dá)情感的角度：【答案】（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，（1分，若答“對(duì)比”亦可）生動(dòng)形象地表現(xiàn)

30、了往昔河 水的湍急（或洶涌）、喧鬧，充滿著生機(jī)活力。（1分，意思對(duì)即可）（2）強(qiáng)烈表現(xiàn)了河床對(duì)往昔河流的喜愛和懷念之情。（1分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查句子的賞析。一般從修辭手法和情感表達(dá)兩方面賞析。從文中“站穩(wěn)腳 跟” “歇” “擠”等詞可以看出句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！拘☆}】體會(huì)第段畫線句子的深刻含義，（4分）總之，人應(yīng)該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度。答：【答案】對(duì)于河流的隕滅，我們?nèi)祟愗?fù)有主要責(zé)任，應(yīng)該有表達(dá)歉意的行為（意思對(duì)即 可）；在無奈之下，期待人們的良心發(fā)現(xiàn)（關(guān)鍵詞是“期待”或“希望”，意思對(duì)即可）; 呼吁人們行動(dòng)起來，珍惜河流，保護(hù)河流（關(guān)鍵詞為“呼吁”，意思對(duì)即可）；警示

31、人 們，如果繼續(xù)麻木不仁，執(zhí)迷不悟，必將后悔莫及（關(guān)鍵詞為“警示”，意思對(duì)即可）。（答 對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)得4分）【解析】此題考查對(duì)句子深層含義的理解解答時(shí)，要聯(lián)系全文內(nèi)容，理解作者的情感變化， 作為文章的結(jié)束句，要從揭示文章主旨的角度去理解?！拘☆}】本文以“河床開始回憶河流“為題，有何好處？（3分）答：【答案】運(yùn)用擬人手法，賦予河床、河流以生命，生動(dòng)形象、富有文學(xué)情趣；形象概括了河水?dāng)嗔鞯默F(xiàn)象，揭示引發(fā)作者思緒的本源；“開始回憶”表明河流已無回歸的可能，河床不再期待，暗示人類尚未覺醒，表達(dá)了作 者深深的擔(dān)憂之情。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，意思對(duì)即可）【解析】此題考

32、查對(duì)文章題目的理解賞析。首先，從文字本身“河床開始回憶河流”進(jìn)行 分析，運(yùn)用了擬人手法；然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，概括了河水?dāng)嗔鞯默F(xiàn)象；最后結(jié)合 文章的主旨和作者的情感分析。【大題】作文【問答題】【題干】請(qǐng)以“補(bǔ)”為題寫一篇文章。（5。分）要求：除詩歌外文體自選。文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。不少于600字。【答案】范文：補(bǔ)往往是如此的，當(dāng)一個(gè)人有著雄心壯志和馳騁萬里的野心時(shí)，上帝就會(huì)給他以致命的 障礙。是的，若一個(gè)人有著許多完美之處的時(shí)候，那么蒼天就會(huì)在賜予他完美的時(shí)候也賜 予他缺陷。同樣的，命運(yùn)給了我智慧、溫暖、善良、可愛、才華、相貌和為國(guó)為民的壯志雄心。 可憐的，命運(yùn)也奪去了我的完美的左腿，讓我低頭于別人，想想這一切，欲求完美的我拿 什么來彌補(bǔ)！很公平，我有一顆豁達(dá)的心，能夠讓我安于接受并習(xí)慣這一切，且讓自己有創(chuàng)造奇跡 的信心.如此，我并非可憐，可憐的，是母親，她總是埋怨自己，甚至為此泣不成聲。當(dāng) 初，是她的過失才讓我