三天新教師培訓(xùn)心得總結(jié)

1、三天新教師培訓(xùn)心得總結(jié) 雖然只有短短三天時(shí)間，我卻在這充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中收獲頗豐。在此特別很感謝學(xué)校為我們提高了如此豐富的教育盛宴。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，此次學(xué)習(xí)所得到的不僅僅專業(yè)理念上的提升，更是一次心靈的成長(zhǎng)。職場(chǎng)為大家的三天新教師培訓(xùn)心得總結(jié)資料，提供參閱，希望對(duì)你有所幫助。 為期三天的入職培訓(xùn)很快就結(jié)束了，雖然只有短短三天時(shí)間，我卻在這充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中收獲頗豐。在此特別很感謝學(xué)校為我們提高了如此豐富的教育盛宴。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，此次學(xué)習(xí)所得到的不僅僅專業(yè)理念上的提升，更是一次心靈的成長(zhǎng)。 首先是自我角色的定位發(fā)生了改變。過(guò)去雖然做了6年的教師，但卻一直對(duì)自己的職業(yè)角色定位不夠清晰，目標(biāo)也不夠明確。我還記

2、得當(dāng)時(shí)面試?yán)蠋熢鴨?wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，你為什么要從原來(lái)的學(xué)校來(lái)到怡心?當(dāng)時(shí)我很清晰地告訴老師，正是因?yàn)檫@6年的混沌、迷茫讓我意識(shí)到我需要改變自己，讓我從舒適區(qū)走出來(lái)，接受新的挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，所以，我來(lái)了。這是我第一次如此堅(jiān)決我的職業(yè)角色，也對(duì)自己有了重新的規(guī)劃和全新的定位。我看到了一個(gè)從心出發(fā)的自己，蓄勢(shì)待發(fā)，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的期待，或許這樣的自己我已經(jīng)等了很久了。 拿到培訓(xùn)手冊(cè)的第一時(shí)間，我看了首頁(yè)，上面是咱們怡心的文化理念。其實(shí)早在看到招聘信息的時(shí)候，我就被學(xué)校不一樣的教育理念所吸引，當(dāng)時(shí)印象最深刻的就是“做有溫度的教育”。這是一個(gè)完全不同于其他學(xué)校的教育理念，溫度二字讓我想到這不是一所冷冰

3、冰的學(xué)校，培養(yǎng)的也不是只會(huì)讀書的冷漠的孩子。腦子里面所出現(xiàn)的畫面是，這里有溫暖的團(tuán)隊(duì)，像家人一樣的同事，有快樂(lè)的孩子，每個(gè)人都掛著有如花般燦爛的笑容，整個(gè)學(xué)校如此美好動(dòng)人。我想我真的被這種美好所吸引，我也相信這樣的畫面會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 這樣的教育理念讓我的教育理想也更為清晰了：做一名有溫度的教師，教出有溫度的孩子，師生關(guān)系和諧而美好。所以當(dāng)我再一次看到扉頁(yè)的文字，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。然后把上面的每一個(gè)字都認(rèn)真地讀了好幾遍，反復(fù)體會(huì)。咱們的校訓(xùn)是時(shí)時(shí)溫暖，事事怡心，我想從校園里的每一件小事做起，于這里的每一位師生，這里不僅僅是學(xué)校，更是一個(gè)溫暖的大家庭，我很慶幸能成為這里的一份子。而學(xué)風(fēng)“讓優(yōu)秀

4、成為習(xí)慣”更是與我的自我要求不謀而合。雖然我一直還不能被稱為優(yōu)秀，但這一直是我對(duì)自己的要求與標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)這句話的理解是，不管做什么事情，都應(yīng)做到全力以赴，做最好的自己。而學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)也是我非常欣賞的，讓孩子心中有愛(ài)，眼中有光，臉上有笑，腳下有力，這樣的孩子多棒啊，我們培養(yǎng)開(kāi)展的不僅僅是孩子的智力，更是孩子的情商逆商，是有溫度的孩子。如果以后我做了母親，我會(huì)愿意把自己的孩子送到這樣的一所學(xué)校去。因?yàn)檫@里真的有很棒的教育理念，也有最溫暖的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 第一天培訓(xùn)。 上午是王校以“怡心起航，澆筑夢(mèng)想”為主題的培訓(xùn)，給我們進(jìn)一步介紹了學(xué)校的開(kāi)展理念與規(guī)劃，同時(shí)也分享了她作為一個(gè)資深教育人對(duì)教育的理解，以

5、及做教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我受益匪淺。其中讓我記憶點(diǎn)最深的有三點(diǎn)。第一，校長(zhǎng)說(shuō)要將教育的理想轉(zhuǎn)換成理想的教育。 作為一名教育人，我想每一位都有自己的教育理想，但是王校的故事讓我真的看到她在一步步地把教育的理想變成理想的教育，并在這條路上不斷地前行。校長(zhǎng)分享了去支教的經(jīng)歷，也讓我覺(jué)得很感動(dòng)，這是一位有溫度的校長(zhǎng)，更有教育情懷。有王校這樣的教育實(shí)踐家作為我們教育路上的領(lǐng)路人，讓我更加充滿了力量。 第二，學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己。在教育中我們要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)力，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 第三，教育實(shí)踐的重要性，所有的教育理念還是要落實(shí)到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中去，我們都是干實(shí)事的人，在做教育的過(guò)程

6、中，做人比做事重要，做事比做學(xué)問(wèn)重要。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，教學(xué)力，科研力和課程力都必須得到開(kāi)展。下午的培訓(xùn)是黃水中學(xué)的張娟校長(zhǎng)主講，以“做派往明天的老師”為主題。主要從入職前、入職后等不同的階段新教師的成長(zhǎng)開(kāi)展及如何做好職業(yè)規(guī)劃方面進(jìn)行交流。在張校的培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)提升的重要性，具體路徑有三個(gè)，分別是立足教學(xué)反思，專業(yè)寫作及一線研究。會(huì)后我深刻反省了自己在寫作方面的欠缺，我認(rèn)為文筆不好不應(yīng)該不愿意寫作的借口和理由。就像張校說(shuō)的一樣，寫作開(kāi)啟思考，記錄生活，磨煉意志，同時(shí)也能改變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式。我打算做現(xiàn)在做起，多寫作多反思多成長(zhǎng)。教育是一份慢事業(yè)，我們要做的就是靜待花開(kāi)。 第二天培訓(xùn)

7、。 上午第一堂是棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的余新瓊老師就“班主任治班策略”做的分享。過(guò)去的教學(xué)生涯中，我一直沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任，但都說(shuō)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師生涯是不完整的，所以我也漸漸把當(dāng)班主任納入了未來(lái)三年的職業(yè)規(guī)劃之中。很榮幸能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)跟著余老師學(xué)習(xí)班主任治班策略。余老師將班主任工作做得非常的細(xì)致，分享了非常實(shí)用的管理班級(jí)的方法，讓我自己對(duì)未來(lái)的班主任之路又多了一份信心。接著是優(yōu)秀青年教師陳紫涵以主題為“心中有火，眼里有光，不負(fù)韶華”做的培訓(xùn)。初見(jiàn)陳老師就被她的氣質(zhì)所吸引，在后面的分享中知道她平時(shí)很愛(ài)讀書，真的是腹有詩(shī)書氣自華。在這一點(diǎn)上我真的做的非常不好，確實(shí)還有很大的差距，不管是教育教學(xué)類的書

8、籍還是其他類型，我都讀的很少，這是我目前需要盡快糾正的。在專業(yè)素養(yǎng)方面，陳老師分享了如何聽(tīng)課，備課和上課及如何做好青年教師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃。最后，陳老師強(qiáng)調(diào)了專業(yè)態(tài)度的重要性，只有踏實(shí)努力才會(huì)讓我們走的更遠(yuǎn)更久。下午是教科院的肖辛晴老師就禮儀板塊做培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步明白良好禮儀及職業(yè)形象的重要性，是尊重別人，更是尊重自己。 第三天培訓(xùn)。 上午是雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)閆瑾就“如何備好課，上好課”做的主題培訓(xùn)。閆校就如何解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為我們做了很好的示范，包括從課程性質(zhì)，課程目標(biāo)及評(píng)價(jià)方面去著手，聚點(diǎn)成線，連線成面，找變化，尋方向，明內(nèi)涵，細(xì)分解。在研讀教參教參方面，閆校更是給了我們非常多切實(shí)可行操作性極強(qiáng)的

9、建議。研讀教材時(shí)我們應(yīng)該從整體入手，研讀教材的編排體系和結(jié)構(gòu)框架，課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，教學(xué)重難點(diǎn)，思考編者的意圖。另外還要研讀教材的留白，這個(gè)是我之前完全沒(méi)有意識(shí)去做的方面。適當(dāng)?shù)耐卣菇滩?，研讀不同教材之間的融合點(diǎn)。除此以外，我們備課還要備好學(xué)情，貼近孩子的最近開(kāi)展區(qū)。 最后是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的及教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)始終在場(chǎng)，課堂評(píng)價(jià)全程跟進(jìn)，教學(xué)活動(dòng)的充分展開(kāi)。這都是值得我們每一位新教師充分關(guān)注的?？偠灾韶洕M滿的分享讓我對(duì)自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的思考和評(píng)價(jià)。下午是安排的所有教師進(jìn)行教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)展規(guī)劃分享，我最大的感受就是團(tuán)隊(duì)的活力和優(yōu)秀，我真的很快樂(lè)能成為這樣優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，在這樣的團(tuán)體中

10、，讓我會(huì)更努力地去開(kāi)展提升，去學(xué)習(xí)同仁們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，會(huì)有壓力，但更多的是動(dòng)力，還是那句話，學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己。我相信我會(huì)在這里遇到越來(lái)越好的自己，我很期待。新的環(huán)境是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)!我們一起一心為怡心，怡心起航，澆筑夢(mèng)想! 時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來(lái)，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵(lì)，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回憶如下： 一、在德育方面 本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

11、，遵守學(xué)校的各項(xiàng)，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反應(yīng)，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校開(kāi)展的話，多做有利于學(xué)校開(kāi)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各

12、項(xiàng)工作;任勞任怨，對(duì)待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是積極認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 二、在出勤方面 這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，每天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到，不早退;無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。 三、在教學(xué)能力方面 在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無(wú)備之仗”，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回憶一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并積極認(rèn)真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，恰當(dāng)處理問(wèn)題;對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。