九年級英語老師工作計劃素材模板

1、九年級英語老師工作方案素材模板 就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作方案對于組織經(jīng)濟效益的提高是十分重要的。下面就是給大家?guī)淼木拍昙売⒄Z老師工作方案，希望能幫助到大家! 本學期，我將擔任九年級四，六班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做方案如下： 一 繼續(xù)認真學習教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。 “先學后教，當堂訓練”是一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料， 領(lǐng)會了這種

2、模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標確實定要切實可行， 課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學習方法，到達的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講。 但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過認真學習，整個教學模式成竹在胸。 所以運用起來比上學期會更得心應(yīng)手多了。 二 學習教學理念，將認真實行“四清”管理。 本學期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學生。每周學生自查， 互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領(lǐng)課代表班

3、與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的根底 三 按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習課。 首先，老師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。 四 認真研究教學目標和歷年中考試題，把握好中考方向。 認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學生能夠沉著應(yīng)對中考的考驗。 五 下學

4、期的方案和努力方向。 本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習沒有教 學生教學理念。熟練掌握“先學后教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢根底，提高學生素質(zhì)，爭取在明年中考中取的優(yōu)異的成績。 一、本學期的指導思想： 九年級下學期這一階段的復(fù)習工作十分關(guān)鍵。面對著升學的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復(fù)習模式。同時，要進行分層次教學。對于根底好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于根底較

5、差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好根底。 二、學生情況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。 三、具體目標和措施： 針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標

6、和教學措施： 1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;答復(fù)比擬簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。 閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。 寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)學生的要求。 2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針

7、對學生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比擬復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態(tài)。防止平時考試中的常見性錯誤，提高學生應(yīng)對考試的能力。 對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步開展。 3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面開展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。 要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜

8、合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，開展心智和拓展視野。 讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應(yīng)有的奉獻。 本學期我擔任初三的英語教學工作,初三學年是學生英語學習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好根底。一局部學習優(yōu)異的學

9、生已步入英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想。還有一局部學生由于英語底子差，根底薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本學期堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。 具體安排： 1、本學期新課的教學內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復(fù)習。 2、本學期的語法教學內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時,一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復(fù)習其它的語法知識，如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式

10、的用法等等。 3、為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有方案的把學生學過的但掌握 時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握 詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復(fù)習。 4、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學的。在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。 5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。 6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。 8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。 初三階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡，個別學生學習