2022年2022年小學(xué)科學(xué)《貓和兔》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教材分析：17. 貓和兔教學(xué)設(shè)計精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載哺乳動物為與人類生活關(guān)系特別親密的一類動物,其中有很多為孩子特別熟識的；本課以貓和兔為切入點,引領(lǐng)孩子觀看.熟識哺乳動物的特點,進(jìn)一步培育歸納概括的才能和珍愛生命的情感；教學(xué)目標(biāo)：1. 能用各種感官對動物進(jìn)行觀看,并能用圖或文字表達(dá)；能用歸納的方法熟識哺乳動物的共同特點；2. 培育珍愛生命和敬重證據(jù).情愿合作與溝通的情感態(tài)度；3. 熟識常見的動物類型哺乳動物；知道哺乳動物的共同特點；教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：能用各種感官對動物進(jìn)行觀看,熟識貓和兔的共同特點,歸納哺乳動物的共同特點；教學(xué)

2、難點：培育同學(xué)從整體到部分的有次序的觀看方法；熟識鯨.海豚.蝙蝠也為哺乳動物；教學(xué)過程： 一）導(dǎo)入新課老師語言： 同學(xué)們,喜愛小動物嗎？你養(yǎng)過小動物嗎？都養(yǎng)過什么小動物？同學(xué)回答： 小貓.金魚.小雞.小狗.小兔子.烏龜；老師語言： 看來同學(xué)們都很有愛心的,養(yǎng)過這么多可愛的小動物；同學(xué)們養(yǎng)小狗.小貓.小兔子的比較多,今日我們就重點來爭論貓和兔；（板書）二）探究活動活動一：溝通對貓和兔的熟識老師語言： 在飼養(yǎng)過程中你認(rèn)真觀看過它們嗎？他們有什么特點？同學(xué)溝通：生：小貓的爪子有肉墊,走路很輕；生：小貓的眼睛晚上會發(fā)光；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：小貓的胡須可以測老鼠洞的大??；生

3、：小貓愛吃魚；（同學(xué)暢所欲言）老師語言：（假如同學(xué)只說到小動物的生活習(xí)性,老師引導(dǎo)）小貓的身體可以分為哪幾部分？（頭.頸.軀干.四肢.尾巴）小貓的身體表面有什么？生：有毛老師語言： 它的毛軟軟的,很光滑；小貓的毛摸上去特別的軟呢！你們知道小貓從哪里來的？同學(xué)回答：從貓媽媽肚子里生出來的；老師語言： 生出的小貓為怎樣長大的？同學(xué)回答：吃貓媽媽的奶長大；老師語言： 同學(xué)們說出了小貓這么多特點,小兔有什么特點？同學(xué)回答：生：小兔有三瓣嘴； 生：小兔喜愛吃青菜；生：小兔眼睛為紅色的； 生：小兔身體表面也有毛；生：小兔為從兔媽媽肚子里生出來的；生：小兔也為吃媽媽的奶長大的；老師小結(jié)： 同學(xué)們觀看得真認(rèn)真

4、！觀看出了小貓和小兔這么多的特點；我這里有很多小貓小兔的圖片,我們一起觀賞觀賞！（出示課件：貓和兔的圖片）活動二：溝通歸納貓和兔的共同點老師語言： 可愛嗎？貓和兔可為活潑好動的小家伙,這不,它們想組織一次動物聯(lián)歡會,邀請哪些動物來參與呢？它們商議打算：肯定要和咱們有相同特點的才能來參與！同學(xué)們你們知道小貓和小兔有什么相同的特點嗎？下面我們在小組里爭論溝通一下,找一找他們的相同點；別忘了把爭論結(jié)果記錄下來；（匯報溝通）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師小結(jié)： 剛才同學(xué)們說的貓媽媽生小貓,兔媽媽生小兔,假如科學(xué)地說叫胎生；小寶寶吃媽媽的奶長大叫哺乳；所以貓和兔的相同點為：身體表面有

5、毛.胎生.哺乳；（邊說邊板書：身體表面有毛.胎生.哺乳）老師語言： 來參與聯(lián)歡會的條件為什么？（多個同學(xué)說；鞏固共同特點）你認(rèn)為誰可以來參與這次奧運會？ （同學(xué)暢所欲言, 師相機出示動物圖片） 為什么可以參與？預(yù)設(shè) 1：說到豹：豹可為動物界的短跑冠軍,你知道他的最快速度為多少嗎？最快每小時達(dá)110 千米；說到熊貓：熊貓為我國的“國寶”,屬于國家一級愛護動物；說到長頸鹿：你覺得長頸鹿適合參與哪個項目？長頸鹿的脖子長.氣管也長,血壓也特別的高；說到袋鼠： 袋鼠適合參與什么項目？你們知道袋鼠的家鄉(xiāng)在哪嗎？澳大利亞為袋鼠的家鄉(xiāng)；說到馬：你們知道馬為怎樣表達(dá)心情的嗎？他們通過耳朵表達(dá)心情：興奮時,耳朵會

6、豎起來；不興奮時,前后搖動；累了,會將耳朵倒向前方和兩側(cè)；預(yù)設(shè) 2：（假如在這一環(huán)節(jié),同學(xué)有舉：蝙蝠.鯨等不易判定的哺乳動物時）老師語言： 你們同意他的看法嗎？老師語言： 小貓和小兔在審核報名表的時候也為蝙蝠的參賽資格發(fā)生了爭執(zhí)；（請不同意的先說出理由）（最終得出蝙蝠可以參與后,連續(xù)前一活動；）老師小結(jié)： 同學(xué)們說的這些動物都可以來參與這次奧運會；它們身體表面有毛.胎生.哺乳,像這樣的動物一般我們叫他們哺乳動物；（板書：哺乳動物）老師語言： 我也想舉薦幾名運動員,你們看看他們夠資格參賽嗎？（出示特別哺乳動物,請同學(xué)辨別）預(yù)設(shè)：（假如在上一環(huán)節(jié)沒有同學(xué)說出不易判定的哺乳動物,總結(jié)哺乳動物共同特點

7、后）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師語言： 在報名單中,仍有幾個參賽者,使小貓和小兔產(chǎn)生了爭執(zhí)；小貓說：他們不符合條件,小兔卻說他們符合條件；同學(xué)們我們來幫忙,審核一下他們的參賽資格好嗎？ （出示特別哺乳動物,請同學(xué)辨別）三）自由活動老師語言： 有這么多動物可以來參與這次運動會,肯定會特別喧鬧；你們想不想也去參與？我們有資格嗎？人家可為哺乳動物聯(lián)歡會呀?。ㄍ瑢W(xué)爭辯）老師小結(jié)： 人也和哺乳動物一樣：身體表面有毛.胎生.哺乳,符合哺乳動物的特點,應(yīng)當(dāng)屬于哺乳動物, 但為人又不同于一般哺乳動物,我們?yōu)橛新斆鞯母呒壊溉閯游铮凰模嵺`應(yīng)用1. 老師談話： 通過這次運動會,動物們都成了好伴侶；你們想和它們成為好朋友嗎？那我們要怎么做呢？同學(xué)溝通；（我們要愛惜它們, 不去損害它們； 它們受傷了,細(xì)心地去照料；看到別人有損害小動物的現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時禁止；）老師小結(jié)： 說得多好啊,只要我們對它們布滿愛心,善待這些可愛的小動物,就肯定能與它們和 - 諧- 相處,成為好伴侶；2. 課后爭論鴨嘴獸現(xiàn)在我們熟識來自澳大利亞的一位伴侶- 鴨嘴獸（播放課件）為哺乳動物嗎？,課后查查有關(guān)鴨嘴獸的資料,明白一下更多的哺乳動物的