2022年2022年小學(xué)科學(xué)五年級上冊《火山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載蘇教版學(xué)校科學(xué)六年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)其次單元教學(xué)內(nèi)容：第四課火山和地震設(shè)計(jì)人：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：（一）過程與方法：1 .同學(xué)把握避震的技能,使同學(xué)學(xué)以致用,能解決身邊“發(fā)生”的問題；2 .同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高獵取信息.分析信息.加工信息.拓展信息的才能（二）科學(xué)學(xué)問：初步明白火山和地震的現(xiàn)象,熟悉火山噴發(fā)和地震的成因,知道一些猜測地震的方法；（三）情感.態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)探究地球秘密的愛好,滲透科學(xué)的自然觀訓(xùn)練熟悉火山噴發(fā)和地震的成因精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：知道一些猜測地

2、震的方法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備：預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1 .有關(guān)火山和地震的教學(xué)錄像片；2 .張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀.地球上的板塊.現(xiàn)代地震儀的掛圖或投影片；3 .為每小組配備一根長約30 厘米.直徑 11.5 厘米.同學(xué)用力能折斷的干木棍,一條毛巾；4 .老師：構(gòu)建“火山和地震”網(wǎng)站主頁；5 .鐵罐.土豆泥.番茄醬.酒精燈收集資料： 有關(guān)火山和地震方面的各種信息（火山和地震的形成緣由. 地震前的征兆.火山地震給人們帶來的災(zāi)難等等）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

3、歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課提出探究問題1.觀看錄像,明白自然現(xiàn)象；（1）讓同學(xué)看一小段錄像,用感官來熟悉地震和火山噴發(fā)對人類帶來的 影響,從而提出自己想爭論的問題,這為科學(xué)探究的第一步, 也為進(jìn)行科學(xué)探究的關(guān)鍵性的一步, 同學(xué)能否發(fā)覺問題. 提出問題來進(jìn)行爭論為科學(xué)探究的起始；二次備課：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2）提問：你剛才看到的錄像中,哪種自然現(xiàn)象給人類造成了龐大的災(zāi)害呢？2.揭題：火山和地震談話：為呀！火山噴發(fā)和猛烈的地震都為人類無法抗拒的自然災(zāi)難,會(huì)給人類的生命財(cái)產(chǎn)造成龐大的缺失；3.提出探究問題：（1）提問：a

4、.你有沒有親身經(jīng)受過地震或火山噴發(fā)呀？假如有,當(dāng)時(shí)你的感覺怎么樣？b.那對于火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象,你想提出什么問題來爭論呢？可以先相互爭論爭論；（2）依據(jù)同學(xué)問題板書爭論項(xiàng)目：（同學(xué)可能涉及的爭論項(xiàng)目有：） 地震和火山噴發(fā)會(huì)帶給我們什么樣的危害？地震為怎樣形成的？火山噴發(fā)為怎樣形成的？地震發(fā)生前,可能會(huì)顯現(xiàn)什么反常的現(xiàn)象？假如地震發(fā)生了,我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己？世界上什么地方簡單發(fā)生地震和火山噴發(fā)？4.導(dǎo)入探究：談話：同學(xué)們提出的問題真多！ 下面就讓我們利用先進(jìn)的運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),“親臨”地震.火山噴發(fā)的模擬現(xiàn)場,去探究一下地震和火山的秘密,你們想不想去？那就歡迎你進(jìn)入火山和地震網(wǎng)站來探究；二.學(xué)習(xí)新課

5、解決提出的問題1.自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)解決提出的問題；舉薦自主學(xué)習(xí)的方法： 閱讀課文搜集資料試驗(yàn)爭論（最好通過專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)）2.集體溝通,逐個(gè)自主解決問題a.指導(dǎo)同學(xué)熟悉地震的緣由；（1）爭論：你估計(jì)地震為怎樣形成的？（2）講解：從地震的現(xiàn)象我們可以知道,地震時(shí)大地在猛烈地震驚,有很大的破壞力； 地下怎么會(huì)有那么大的力氣呢？為了弄清這個(gè)問題,讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)；（3）模擬巖層褶皺的試驗(yàn)；爭論：假如我們想象這一層一層的毛巾就為地層,地層也受到龐大的擠壓,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ （引導(dǎo)同學(xué)摸索： 毛巾在力的作用下向上供, 想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)

6、部壓力也會(huì)發(fā)生褶皺變動(dòng)）（4）模擬巖層斷裂的試驗(yàn)；每個(gè)小組的桌上有一根小木棍, 用手握住木棍兩端, 用力將它壓彎.折斷；當(dāng)木棍被折斷時(shí),你聽到什么聲音？手有什么感覺？假如這根木棍為我們想象中的地下的巖層,當(dāng)巖層受到擠壓的力越來越大時(shí),會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)同學(xué)摸索：木棍在力的作用下被折斷,想象 地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力時(shí)發(fā)生的斷裂,木棍折斷時(shí)發(fā)出的聲響, 想象到地震時(shí)發(fā)出的龐大聲響；木棍被折斷后產(chǎn)生的震驚, 想象到地震引起的大地猛烈的震驚）（5）組織同學(xué)爭論：地震為怎樣形成的？（6）敘述：地震為一種常見的自然現(xiàn)象,每年地球上都要發(fā)生幾百次；只為有的地震較弱, 人們感覺不出來； 只有猛烈的地

7、震才會(huì)帶來災(zāi)難,但一般一年不過只有幾次；b.引導(dǎo)同學(xué)熟悉火山噴發(fā)的成因；（1）同學(xué)通過課前收集的資料介紹（2）用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發(fā)；你認(rèn)為哪些現(xiàn)象預(yù)示著火山將要噴發(fā)？（3）小結(jié)火山噴發(fā)的緣由；c.爭論：為什么說我國臺灣省為地震和火山噴發(fā)的頻繁地區(qū)？小結(jié)：在板塊的邊緣,由于板塊與板塊之間相互作用,巖層受到壓力較大,這往往為火山和地震的多發(fā)地帶；d.指導(dǎo)同學(xué)明白地震的前兆；1爭論：地震前兆有哪些？你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆？（2）敘述：地震前兆仍有：泉水或河水突然干枯斷流；氣候顯現(xiàn)冷熱驟 變；地光與地聲等； 由于動(dòng)物感覺器官特殊靈敏,被人們稱為一部監(jiān)測地震的“活儀器”；為了便于大家觀看動(dòng)

8、物的地震前兆,老師介紹一首歌謠給大家：震前動(dòng)物有前兆, 發(fā)覺反常要報(bào)告； 牛馬騾羊不進(jìn)圈, 豬不吃食狗亂咬；鴨不下水岸上鬧, 雞飛上樹高聲叫； 冰天雪地蛇出洞, 老鼠癡呆搬家逃；兔子豎耳蹦又撞, 魚兒慌張水面跳； 蜜蜂群遷鬧轟轟, 鴿子驚飛不回巢；e.引導(dǎo)同學(xué)明白人們對地震的爭論；（1）（出示張衡像及地動(dòng)儀掛圖）張衡為我國古代宏大的科學(xué)家,也為 世界上最早爭論地震的科學(xué)家；在1800 多年前,他創(chuàng)造了世界上第一架精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載監(jiān)測地震的儀器地動(dòng)儀, 這為我國古代科學(xué)的宏大成就；隨著科學(xué)的進(jìn)展,人們對地震明白得越來越多, 創(chuàng)造了各種儀器監(jiān)測地球內(nèi)部的變化；例如地震

9、儀（出示地震儀掛圖） 就為通過監(jiān)測地球內(nèi)部的變化來記錄和預(yù)報(bào)地震的；f.指導(dǎo)同學(xué)在遇到地震時(shí),如何愛護(hù)自己；當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),最重要的為人要立刻離開房屋,到室外空曠的地方去,以免被倒塌的房屋砸死.砸傷；假如來得及,最好在離開房屋前,拉斷電閘,熄滅爐火,以免造成火災(zāi)；三.總結(jié)鞏固1.同學(xué)概述本課內(nèi)容談話：同學(xué)們,到現(xiàn)在為止,你們對火山和地震又有了哪些新的認(rèn)識；2.提出再爭論的問題：談話：同學(xué)們明白的真多！ 那么對于這種會(huì)給人類帶來龐大缺失的自然災(zāi)難,你有什么想法呢？仍有什么新的問題想提出來連續(xù)爭論呢？1 .我會(huì)填：（1 ）.（）為由于地下熔融的（）沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的；（2 ）.1991 年,法國火山學(xué)家（）夫婦在考察日本云仙岳火山爆發(fā)時(shí)不幸遇難；（3 ）.地殼的（）,釋放精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載限時(shí)作業(yè)：教學(xué)延長：出龐大的能量,造成嚴(yán)峻破壞,這就為（）；（4 ）.我國唐山大地震發(fā)生在（）年；（5 ）.我國科學(xué)家（）創(chuàng)造了世