2022年2022年山東人民版小學(xué)三年級品德與社會上冊《現(xiàn)在我能做什么》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載山東人民版學(xué)校三年級品德與社會上冊現(xiàn)在我能做什么教案第三單元：為我們生活服務(wù)的人第三課：我能為大家做什么活動主題一 : 現(xiàn)在我能做什么課時:一課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題現(xiàn)在我能做什么年三教材版本級山東人民版精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課程內(nèi)容我們的社區(qū)生活3：關(guān)懷明白四周不同行業(yè)的勞動者,感受并感謝他們的勞動給人們生活帶來的便利,敬重并珍愛他們的勞動成果；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教材分析“現(xiàn)在我能做什么”為三年級上冊第三單元第三個學(xué)習(xí)主 題我能為大家做什么的第一個活動主題,在上一個活動中, 同

2、學(xué)充分明白了不同行業(yè)的勞動和人們的親密關(guān)系,懂得要珍愛他們的勞動成果,感謝他們供應(yīng)的服務(wù)；在此基礎(chǔ)上提出爭論問 題：很多人都在為我們服務(wù), 我們現(xiàn)在該做哪些事, 服務(wù)他人呢？ 教材以范例的形式出現(xiàn)同學(xué)的生活小事,引導(dǎo)同學(xué)從身邊小事做起；讓同學(xué)明白做力所能及的事.不給別人添麻煩.敬重他人的 勞動都為在為他人服務(wù),從而深化熟悉；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)情分析同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中,過著衣食無憂的生活,他們沒有想到自 己每天幸福的生活,都為他人在為我服務(wù)；他們雖然知道粒粒皆 辛苦,但為對勞動者的敬重沒有真正熟悉到；他們?nèi)砸庾R不到人 與人

3、之間存在著一種相互聯(lián)系和相互依存的關(guān)系；本次活動旨在引導(dǎo)同學(xué)在觀看的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查.溝通.辨析等活動,讓他 們知道做為大家做力所能及的好事,樹立服務(wù)他人的意識,養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 知道勞動無高低貴賤之分,敬重不同職業(yè)的勞動者,樹立服務(wù)社會的志向；2. 知道哪些為自己力所能及的事情,怎樣做才為敬重別人的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)勞動；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣3. 培育同學(xué)觀看.分析社會事物和現(xiàn)象的才能,嘗試合理提出問題和探究解決生活中的問題；4. 學(xué)習(xí)搜集.整理.分析和運(yùn)用社會信息的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

4、- - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)知道哪些為自己力所能及的事,培育同學(xué)的社會責(zé)任感,樹立為他人服務(wù)的意識；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)做力所能及的事,敬重他人的勞動,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德與社會課程應(yīng)以同學(xué)的社會生活為基礎(chǔ),注意同學(xué)在主動學(xué)習(xí)的過程中,初步把握熟悉社會事物和精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)思想現(xiàn)象的方法,提高道德判定和行為挑選才能；本課的學(xué)習(xí)活動側(cè) 重于同學(xué)的探究學(xué)習(xí).溝通匯報.明辨為非.情感提升；在教學(xué) 過程中,打破了教材局限, 從身體力行的事例, 到老師點(diǎn)撥引導(dǎo),讓同學(xué)熟悉到

5、：不給別人添麻煩.敬重他人的勞動,促進(jìn)同學(xué)情 感的生成；從而觸發(fā)他們內(nèi)心深處服務(wù)他人的意識；讓情感推動 行動,行動升華情感,真生達(dá)到育人的目的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)策略與方法教學(xué)環(huán)境與媒體本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于同學(xué)的探究學(xué)習(xí).明辨為非等活動形式；1. 課前調(diào)查與小組溝通爭論相結(jié)合2. 探究式學(xué)習(xí)和明辨為非的互動活動為主導(dǎo)3. 調(diào)查溝通爭論探究等方式貫穿始終 1引導(dǎo)同學(xué)通過課前回憶收集或在四周人的評判中預(yù)備前置性學(xué)習(xí)材料,可以為照片.圖片等；2老師可以結(jié)合實(shí)際開發(fā)自己身邊的資源,可以讓同學(xué)生活中的人請進(jìn)課堂,實(shí)事匯報；3. 多

6、預(yù)備貼近生活的視頻資料,激發(fā)同學(xué)參與活動的積極性和品德的提升；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)預(yù)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表,通過調(diào)查.拜訪.搜集整理資料；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：1設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表和隱秘行動方案卡；2預(yù)備與我們生活相關(guān)的勞動者工作狀況視頻和自拍錄像；3. 相關(guān)的教學(xué)課件；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動過程：第一課時現(xiàn)在我能做什么一.創(chuàng)設(shè)情境,談話溝通,導(dǎo)入新課：談話引入： 同學(xué)們, 老師給大家?guī)韼锥我曨l想看嗎？瞪大你的小眼睛認(rèn)真看,你看都有哪些人？他們在為我們供應(yīng)哪些服務(wù)呢？我們看看誰看得最認(rèn)

7、真！（播放視頻內(nèi)容：交警.醫(yī)生.農(nóng)夫.建筑工人.老師.廚師.清潔工）同學(xué)匯報 ：預(yù)設(shè) 1. 有交警在為我們指揮交通,保持道路暢通,愛護(hù)行人安全；2. 有醫(yī)生在為病人治病；3. 有建筑工人給人們建設(shè)美好家園；4. 有清潔工為我們創(chuàng)建幽美的環(huán)境、老師引領(lǐng)：為呀,生活中仍有許很多多這樣的人,他們悄悄地為我們服務(wù)著；同學(xué)們,人人為我,我為人人,我們作為新時代的學(xué)校生也要服務(wù)他人,現(xiàn)在我 能做什么呢？（板書課題）今日我們就談?wù)勥@個話題；【設(shè)計(jì)意圖： 調(diào)動同學(xué)已有的生活認(rèn)知, 激活同學(xué)的思維, 激發(fā)同學(xué)探究的愛好；】二主題活動,互動溝通活動一：身體力行見行動老師引領(lǐng)： 課前老師已經(jīng)讓大家搜集整理了自己做過

8、的力所能及的事情,信任同學(xué)們肯定做過很多力所能及的好事,現(xiàn)在就讓我們一起共享你的故事吧？（老師適時勉勵：把你的故事共享給大家,這可為一件值得驕傲的事情呀?。┩瑢W(xué)匯報： （老師引導(dǎo)匯報全面：在家里.在學(xué)校.在社會上）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載匯報時老師引導(dǎo)談話：你為什么這樣做？當(dāng)時心里怎么想的？老師準(zhǔn)時夸獎：你真為個懂事的孩子；你為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣、老師小結(jié)過渡： 同學(xué)們,服務(wù)別人愉悅了自己, 孔子說過“愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之”,你們做了那么多力所能及的事,能為他人服務(wù),這真了不得呀；老師拍到了其他學(xué)校同學(xué)的圖片,我們看看他們做了哪些事？課件出示： 同學(xué)做力所能及的事

9、的圖片老師激情導(dǎo)言 ：圖片上的事情你們都做過嗎？（同學(xué)自由回答）沒做過沒關(guān)系,不會做也沒關(guān)系,沒做過的事情努力做,不會做的事情我們學(xué)著做,才能更好的為他人服務(wù)；同學(xué)們,學(xué)做事與學(xué)做人.學(xué)學(xué)問.學(xué)本事同樣重要,讓我們從現(xiàn)在開頭,為人們做一些有益的力所能及的事情吧?。ò鍟毫λ芗埃┱n件出示 ：學(xué)做事與學(xué)做人.學(xué)學(xué)問.學(xué)本事同樣重要,讓我們從現(xiàn)在開頭,為人們做一些有益的力所能及的事輕松一刻： 同學(xué)情們；,你們做了那么多力所能及的好事,下面我們聽聽音樂輕松一下吧？播放音樂我有一雙勤勞的手；師生一起隨音樂做律動；【設(shè)計(jì)意圖：回憶搜集已有的生活經(jīng)受,熟悉自己力所能及的為他人服務(wù),激發(fā)愛好,增強(qiáng)信心,培育

10、同學(xué)的責(zé)任感和服務(wù)意識；】活動二：不給別人添麻煩老師引領(lǐng)： 同學(xué)們,我們都有一雙勤勞的手,為他人服務(wù)為一件歡樂的事；我拍到幾段錄像,咱們看看錄像中的同學(xué)都做了什么事？播放自拍的錄像 ：（錄像內(nèi)容：兩位同學(xué)做力所能及的事時,不當(dāng)心給別人添了麻煩）老師指導(dǎo)匯報 ：錄像中的同學(xué)都做了什么事.又給別人添了什么麻煩呢？ （同學(xué)溝通）老師引領(lǐng) ：那么你回憶一下,自己在家里.在學(xué)校.在社會上為不為也做過給別人添麻煩的事呢？同學(xué)小組溝通；老師引導(dǎo)同學(xué)匯報：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)設(shè) 1. 我在家?guī)蛬寢尩顾畷r,不當(dāng)心打破了水杯；2. 我做值日掃地時不當(dāng)心弄臟了同學(xué)的衣服；3. 我跟媽媽逛

11、街時,把吃完零食的包裝袋隨時扔在了公路上、匯報時引導(dǎo)談話：假如今日你再遇到這樣的事會怎樣做？為什么？（老師準(zhǔn)時夸獎：你真為個好孩子,只為由于自己的不當(dāng)心給別人添了麻煩,今后做事要當(dāng)心,這樣才能更好的為他人服務(wù)、 ）老師總結(jié) ：孩子們,我真佩服你們,敢于在大家面前說出自己的不足,這為一個很大的進(jìn)步呀！生活中,我們不給別人添麻煩也為在為大家服務(wù)；（板書： 不添麻煩）【設(shè)計(jì)意圖：活化教材,回來生活,把單一的說教轉(zhuǎn)化為真實(shí)的場景錄像,貼近同學(xué)生活,聯(lián)系實(shí)際談經(jīng)受,同學(xué)對“添麻煩”的熟悉會更清楚；】活動三：敬重他人我知道老師引領(lǐng)： 同學(xué)們,享受他人的服務(wù)為一種幸福,服務(wù)他人更為一種幸福,做力所能及的好事

12、,敬重他人的勞動也為在為大家服務(wù)；（板書：敬重他人）我們對他人的敬重表達(dá)在生活里的點(diǎn)滴小事中,有些人呢為這樣做的,同學(xué)們瞪大眼睛認(rèn)真看, 假如你認(rèn)為圖片中的人做的對,你就拍拍手, 假如你認(rèn)為他做的不對,你就搖搖頭；課件出示圖片 ：（圖片內(nèi)容：生活中敬重勞動者和不敬重勞動者的現(xiàn)象）同學(xué)判定圖片中的做法 ；老師引領(lǐng)談話：他這樣做為對誰的不敬重？他該怎樣做？ 熟悉提升 ：那么你預(yù)備在生活中怎樣敬重別人的勞動呢？同學(xué)自由回報：老師總結(jié) : 同學(xué)們、 老師期望你們都能利用節(jié)假日做一名光榮的理想者、 做到服務(wù)他人 、 敬重他人 、 奉獻(xiàn)社會！【設(shè)計(jì)意圖： 通過明辨為非的判定溝通, 熟悉到不正確的做法, 并

13、學(xué)會正確對待為我們生活供應(yīng)服務(wù)的人,敬重他們的勞動； 讓同學(xué)將對敬重的熟悉內(nèi)化成自己的一種品質(zhì),付諸于行動；】三拓展延長,感知提升精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師引領(lǐng) ：同學(xué)們,雖然我們年齡小,但為我們能做的事情可不少,讓我們一起走近“十佳少先隊(duì)員”,看看我們身邊的榜樣吧！播放視頻 ：全國十佳少先隊(duì)員薛夢涵和張家林的故事；老師引導(dǎo)談話 ：明白了他們的故事你想說點(diǎn)什么？今后我們要怎樣做？同學(xué)溝通 ：預(yù)設(shè)： 1. 我也要參與更多公益活動,為他人服務(wù)；2. 我們也應(yīng)當(dāng)利用節(jié)假日為身邊的其他人做點(diǎn)事、老師激情總結(jié) ：為呀,同學(xué)們我們不僅能做好身邊的事,我們?nèi)阅芟裱艉?張家林一樣,為

14、他人服務(wù),為社會做奉獻(xiàn)；此時此刻,老師想送給大家三句話與大家共勉：（師生共同大聲說出）課件出示：說得多不如做得好 從現(xiàn)在做起！看著做不如自己做 從我做起！要我做不如我要做【設(shè)計(jì)意圖：身邊的事例對同學(xué)觸動會從比內(nèi)較心深做（起榜！樣的力氣為無窮的）,通 過談想法, 這樣觸及到同學(xué)內(nèi)心的訓(xùn)練,必定為深刻的, 增強(qiáng)同學(xué)的奉獻(xiàn)意識服務(wù)意識；】老師引領(lǐng)：同學(xué)們,心動不如行動, 為了讓行動更完善, 現(xiàn)在我們就制定 “隱秘行動方案”；（課件展現(xiàn)：隱秘行動方案卡）播放輕音樂同學(xué)活動： 填寫課前發(fā)放的“隱秘行動方案卡”填寫后把自己的方案讀給大家聽；老師總結(jié)： 同學(xué)們,老師真心期望你們肯定把方案付諸于行動,看看得到

15、你幫忙的人他們什么反應(yīng), 助人為歡樂之本, 到那時你會收成更多歡樂和幸福,贈人玫瑰,手有余香,人人為我,我為人人！【設(shè)計(jì)意圖：品德來源于生活,又服務(wù)與生活,同學(xué)制定出方案,能更好地推動行動,讓情感推動行動,行動升華情感,真生達(dá)到育人的目的；】板書設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載現(xiàn)在我能做什么力所能及不添麻煩服務(wù)敬重他人【設(shè)計(jì)意圖：板書簡潔.明白,突出了本課的重點(diǎn),利于同學(xué)對學(xué)問的懂得和系統(tǒng)地建構(gòu)學(xué)問,起到了事半功倍的成效】教學(xué)反思：一本教案的亮點(diǎn)：1. 本教案遵循了品德與社會的教學(xué)源于同學(xué)生活,高于同學(xué)生活, 不拘泥于教材,從同學(xué)的生活實(shí)際動身設(shè)計(jì)教學(xué)活動的原就. 營造了一

16、個同學(xué)動起來,課堂活起來的學(xué)習(xí)氛圍,引領(lǐng)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)做人；2. 整個教學(xué)過程始終以同學(xué)生活經(jīng)受的爭論溝通相結(jié)合,以同學(xué)現(xiàn)有的生活經(jīng)受為基礎(chǔ),正確引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展,以情激情,以情導(dǎo)行,讓同學(xué)在輕松民主 的氛圍中得到了思想的提升,從而樹立了服務(wù)他人.奉獻(xiàn)社會的意識；3. 表達(dá)訓(xùn)練性,引領(lǐng)同學(xué)在體驗(yàn)中做人；突出品德課的“品”,品德來源于生活,又服務(wù)與生活,課堂上同學(xué)制定出行動方案,能更好地推動行動,讓情感推動行動,行動升華情感,真生達(dá)到育人的目的；二.使用建議1. 老師要注意課前同學(xué)的前置性調(diào)查表的利用,要放手讓同學(xué)親自去搜集把握第一手資料；2. 教學(xué)時,多應(yīng)用一些多媒體課件,盡量增加學(xué)問的趣味性,讓同學(xué)們在消遣.活動過程中學(xué)會學(xué)問,升華情感；3. 教學(xué)