《建筑裝飾模型制作實訓》課程教學的改革探索

1、    建筑裝飾模型制作實訓課程教學的改革探索    摘要：建筑裝飾模型制作實訓是建筑裝飾工程技術專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)課程。本文分析了建筑裝飾模型制作實訓課程的教學現(xiàn)狀，以課程教學存在的問題為切入點，探索教學改革的方法，更好地提升教學質(zhì)量，達到優(yōu)化實訓課程教學的目的。關鍵詞：建筑裝飾模型制作 ; 實訓 ;教學改革一、建筑裝飾初步課程概況建筑裝飾模型制作實訓是建筑裝飾工程技術專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)課。能加深學生對室內(nèi)空間組合和空間形態(tài)的理解，培養(yǎng)學生運用設計原理進行室內(nèi)模型設計制作能力，開拓學生的設計思維，形成空間的意識，具有動手制作能力和尺度感，體現(xiàn)色彩裝飾理念，增強

2、學生的整體方案設計和動手操作能力，為今后從事室內(nèi)設計工作打下基礎。要求學生實訓中直接的去呈現(xiàn)設計思維以及內(nèi)容，從而相對直觀的發(fā)現(xiàn)、推敲以及解決空間內(nèi)的問題。建筑裝飾模型的用途是：通過模型及模型制作來觀摩、分析、研究學習對象; 設計過程的各階段借助制作模型來驗證、評估;使用模型進行設計成果的展示、交流。 室內(nèi)設計模型實物制作在教學過程中，教師通過合理的教學模式、完整的教學內(nèi)容完成教學任務。學生能夠根據(jù)相關要求進行的能力訓練。在教學中，一般將學生分成若干小組，2 人一組，合作完成訓練任務。分組的主要目的是讓學生在學習的過程中互相啟發(fā)、合作學習，鍛煉他們的溝通能力和交往能力，從上交的作品中可以發(fā)現(xiàn)分

3、組合作效果較好。二、建筑裝飾模型制作實訓課程教學存在的問題1、學生的學習”主體性”體現(xiàn)不足在舊有的教學觀念當中，更多時候是教師在講臺上講，學生只需要聽就行，日積月累之下，使得學生日漸缺乏學習的主動性，更分依賴教師。遇到問題只能依靠老師的幫助，在這樣的教學方法中，學生往往不能真正成為學習的主體。很多時候?qū)W生都是在課堂當中跟著老師被動地學習，最終導致教學效率低下，學生對學習的熱情日漸衰退。2、學生耐心不夠配置了家具的室內(nèi)模型更是惟妙惟肖，不但直觀地反映出住宅的朝向、位置、鄰里關系、房間間隔、使用功能，而且直觀地反映出每個角落的光影效果，并展示出不同的使用方式，可以清楚地看到各種戶型的形式，從而有目

4、的地進行取舍。學生需要投入大量時間。制作的模型要帶給人們以直觀性，使設計的構(gòu)思表現(xiàn)得更加深入、完善，使設計接近于真實。還有突出表現(xiàn)性。對學生動手能力，耐力要求很高。3、缺乏色彩配置技巧在以往的室內(nèi)模型制作教學中，主要強調(diào)學生對模型的空間感、比例、尺度、以及材料的使用，忽略了模型制作的色彩配置方法，學生制作出來的模型作品往往缺乏色彩配置技巧。模型的色彩配置與模型設計制作的成功與否有著密切的關系，同時也影響著模型整體的風格樣式。三、建筑裝飾模型制作實訓課程教學改革與創(chuàng)新1、調(diào)整教學方法，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力必須對教學方法進行調(diào)整，讓學生在制作的過程中不斷實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，

5、培養(yǎng)學生的主觀能動性，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。要重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維意識，提高學生學習的主體性 為改變學生被動學習的狀態(tài)，教師應當要想辦法鼓勵學生積極思考，肯定學生提出的新觀念，在學習的過程中教師還要給予學生適當?shù)目隙ǎ瑥亩鴨l(fā)他們思考。教師應當要更多地和學生強調(diào)模型制作實踐的重要性，更加重視學生在學習過程當中是否認真思考，投入于實際制作當中，時刻關注學生在制作過程中所獲得的心得與感悟，逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。課程考核也可以更加注重模型制作的創(chuàng)新意識，通過學生提交模型作品、書寫相關實訓報告的方式。2、把制作過程分步驟進行針對學生耐心不夠的問題，可以把制作過程分步驟進行。在室內(nèi)模型制作實踐中，

6、通常會根據(jù)設計方案將造型、色彩等裝飾理念表現(xiàn)在室內(nèi)模型制作中，因此，首先要將這些納入室內(nèi)模型裝飾設計最初的構(gòu)思中，方案設計構(gòu)思要通過草圖的形式表現(xiàn)出來。設計草圖，又稱為設計手稿，是設計師在方案構(gòu)思階段，通過最簡單的工具，徒手快速表達自己的設計意圖，并且可經(jīng)過反復地修改，從一個模糊的想法逐漸變成清晰的形象，最終完成設計草圖的定稿。在室內(nèi)模型裝飾設計制作中，繪制平面布置草圖非常重要，是實現(xiàn)室內(nèi)模型制作的第一步。在畫完室內(nèi)方案構(gòu)思草圖之后，應開始繪制室內(nèi)平面圖黑白稿和彩色稿，可以說室內(nèi)平面圖是室內(nèi)模型制作的重要導航者，它集中表現(xiàn)了空間的功能劃分、布局、色彩裝飾等特點。教師把每一天的任務分解，把制作過

7、程分步驟進行。3、加學生室內(nèi)空間色彩配置方法與技巧的把握學生反饋的主要問題是室內(nèi)模型色彩配置很難，在模型制作過程中控制不好色彩。其實學生最大的難度就是對于室內(nèi)空間色彩配置方法與技巧的把握。在模型的制作中，通過對色彩設計配置方法的了解與應用，可以準確地將室內(nèi)設計的風格樣式表現(xiàn)在模型制作工藝之中。在室內(nèi)模型的色彩配置時需要統(tǒng)一地組織各種色彩的色相、明度和純度。通常比較和諧的室內(nèi)環(huán)境色調(diào)，一定是根據(jù)色彩的秩序來組織各種色塊的結(jié)果。這些色彩秩序要遵循統(tǒng)一性原則、連續(xù)性原則和對比原則。色彩平面設計比較容易想，也比較容易解決，平面設計是固定的。但是空間不一樣，空間當中的色彩平衡比較難掌握，這是一個偏向動態(tài)的色彩平衡，它比做平面麻煩，要分析色彩的平衡關系。在選擇色彩設計的過程當中，顏色本身的色相，包括圖案、質(zhì)感等等一系列都有影響。結(jié)語教學方法的改革是時代發(fā)展的必然趨勢。教育教學改革是一項艱苦細致的系統(tǒng)工程，需要我們教育工作者的艱辛付出和精心設計。建筑裝飾模型制作實訓課程的改革并非一朝一夕就能夠完成，需要繼續(xù)不斷探索。為社會