2022年2022年教科版《品德與社會》二年級下冊《我長大了》教學設(shè)計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載教科版品德與社會二年級下冊我長大了教學設(shè)計【教材分析】我長大了為教科版品德與社會二年級下冊“開心的收成”主題單元的第一個主題；本活動主題由“我長高了”“我懂事了” “我的學習進步了”三部分組成；“我長高了”關(guān)注同學身體的成長, “我懂事了”關(guān)注同學的心理成長,“我的學習進步了”引導同學熟悉到自己的進步, 并從中獲得驕傲感和自信心；本主題為讓同學看到自己的成長和變化,并為此而興奮,知道長大既為身體的變化,也為心靈的成長；【設(shè)計理念】本活動的設(shè)計堅持以人為本.以活動為本的原就,敬重同學的生活實際,關(guān)注同學的生活體會,通過引導同學自主活動,親身經(jīng)受和體驗來培育道德意

2、識,形成道德品質(zhì),促進學生道德進展；【教學目標】1. 通過同學查找自己成長的腳印和紀念物,引導孩子發(fā)覺自己的成長與變化,結(jié)合自己的成長過程,比較全面地熟悉成長的含義；引導孩子體驗家長的關(guān)懷,增進親子之情；2. 激發(fā)孩子觀賞自己的成長,展現(xiàn)自己的才能,樹立自信心,產(chǎn)生成長的歡樂感；3. 通過同學小組合作,培育同學的自主參與意識.合作意識以及與人交往合作的才能；【教學重點】通過活動,讓同學明白.熟悉自己的成長；【教學難點】讓同學體驗成長的歡樂,知道自己開心的成長和父母分不開；【教材處理】指導同學課前體驗生活,豐富同學的體會積存; 老師自制課件,使活動內(nèi)容詳細化.形象化,使它們都作為教材的有效補充,

3、使活動內(nèi)容更加貼近同學的生活實際；【教學預備】1師：預備西瓜.布娃娃.本事樹.成長標志.雙面膠和課件；2生：搜集能證明自己長大的證據(jù),如衣服.照片.誕生證等；【課時支配】 建議授課一課時【教學流程】一.課前體驗,初步感悟精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載依據(jù)本課的教學目標,老師在課前引領(lǐng)同學做了一系列的體驗活動,如1. 同學在爸爸媽媽的幫忙下,搜集能證明自己長大的證據(jù),如衣服.照片.誕生證等；2. 讓父母講一講照片上的故事,小時候做過的 “傻事”或者現(xiàn)在認為好玩的事,見證自己的成長,豐富同學的體驗；二.課中體驗,深化感悟（一）引入話題,喚醒生活師：同學們,喜愛看動畫片嗎？老師給你帶

4、來了小鹿斑比,想看嗎？生：想；師：同學們 、 在看錄像的過程中,你有什么感受,可以隨時說出來；（同學觀看錄像； ）老師簡潔的介紹錄像內(nèi)容：這為長大了的小鹿斑比,它正英勇地和狼群搏斗；斑比跳過了懸崖,成為了真正的鹿王；師：同學們,看完了小鹿斑比,你有什么感受？生 1：小鹿斑比很英勇；生 2：小鹿斑比的媽媽很疼愛它；生 3：小鹿斑比和小伙伴們在一起玩得特別歡樂；師：同學們看得認真,說得也好；為啊,小鹿斑比在小伙伴的幫忙下,在大森林里歡樂地長大了； 現(xiàn)在, 小鹿斑比要和它的小伙伴們舉辦一次森林探險活動,你們想?yún)⑴c嗎？想?yún)⑴c,咱們得聽聽小鹿斑比的看法；（放錄音：瞧你們這些小不點,仍想?yún)⑴c森林探險呢,等

5、你們長大了再說吧；）【依據(jù)課程標準,緊扣教材,從同學的年齡特點動身,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了一個小鹿斑比的動畫片引入本課的學習,借助多媒體的魅力,吸引同學的留意力,激發(fā)同學的愛好,引發(fā)同學的體驗；同時小鹿斑比從小到大的錄像,也為一個成長的范例,生動的教學資源；】（二）合作學習,體驗生活活動一：小小舉證會師：哎呀,同學們, 小鹿斑比嫌我們太小,不同意我們參與森林探險活動,你們答應嗎？生：不答應；師：那你們的意思為說你們已經(jīng)長大了,那你們得有證據(jù)向小鹿斑比證明一下,好嗎？證據(jù)都帶來了嗎？生：帶來了；師：小鹿斑比要召開一個小小舉證會,假如你能證明自己長大了,就能獲得成長標志和精品學習資料精選學習資料 - -

6、 - 歡迎下載小鹿一起參與森林探險,假如你表現(xiàn)的特別好,仍可以當探險小組的組長呢；想要嗎？趕快向小鹿證明一下；【環(huán)繞小鹿斑比,開展小小聽證會活動,同學用課前搜集的能證明自己長大的證據(jù),如衣服.照片.誕生證等,引導同學發(fā)覺自己的成長,明白.熟悉自己的成長；】以下次序可以依據(jù)同學的發(fā)言敏捷處理；1衣服證明（ 1）生: 我用衣服證明自己長大了；這為我剛誕生時的衣服.這為我上幼兒園時的衣服.這為我現(xiàn)在的衣服；我現(xiàn)在的衣服和以前的衣服相比越來越大；師：為什么？生：由于我長大了；師：對,衣服越來越大說明你長高了.長大了；【不同年齡段的衣服可比性特殊強,見證了同學的成長過程；】（老師給同學發(fā)成長標志；）師：

7、恭喜你,長大了；歡迎你參與森林探險隊；【成長標志激發(fā)了同學的匯報欲望,學習的愛好,符合二年級同學的認知規(guī)律；】（ 2）生：我小時候的衣服都不能穿了說明我長大了； 師把衣服在同學身上比劃一下師: 為啊,連小胳膊都伸不進去了,將來等你長到老師這么大時,這些衣服就會顯得更小了；（ 3）師：為了證明自己長大了,有的同學都等不及了,迫不及待地穿起了小時候的衣服,衣服仍能穿嗎？生：不能穿了；師：為什么？生：由于我長大了,我長高了；師：恭喜你,長大了；歡迎你參與森林探險隊；【老師思維靈敏,準時捕獲課堂上生成的教學資源；】2誕生證證明生：我用誕生證證明自己長大了；師：說說你的理由；生：上面有我的的體重.身高,

8、體重為3 千克,身高50 厘米；我現(xiàn)在的體重為72 斤,身高為 132 厘米；師：你這些數(shù)字為怎么得來的？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：媽媽給我測量的；師：她的方法真好；師：你知道3 千克為多少斤嗎？師：對, 3 公斤也就為6 斤；（師捧出一個西瓜）這個西瓜有6 斤 2 兩,你小時候就跟它差不多重；請你的好伴侶來抱抱它吧；（一個同學抱起西瓜）師：你現(xiàn)在相當于抱起了小時候的他；感覺怎么樣？師：你小時候6 斤,現(xiàn)在 72 斤；請你的好伴侶再抱抱現(xiàn)在的你；（同學抱得特別吃力； ）師：感覺怎么樣？生：他現(xiàn)在太重了；師：為什么呀？生：由于他長大了呀；師：對,他長大了,變重了；師：你剛

9、誕生時有多高嗎？ 生： 50 厘米師：大家比劃一下,50 厘米有多長？（同學們在比劃的時候,師拿出一個50 厘米高的布娃娃）師：這個布娃娃有49 厘米, 我把它抬高一點, 你小時候就這么高,和它比比高怎么樣？（立在那位同學的身邊,其他同學看了特別驚奇；）師：感覺怎么樣？生 1：他長高了；生 2：他比小時候長高了很多；師：經(jīng)過六七年的功夫,他就變成一個男子漢了；將來,他會長得更高；【為了證明同學長大了、老師設(shè)計“與西瓜比重”.“與布娃娃比高”兩個體驗活動,對比之下,同學的體驗更深刻,更形象,更直觀；】3照片證明（ 1）生：我用照片證明自己長大了；師：你來說說吧；（同學介紹自己的照片；）生：這為我

10、剛誕生時的照片,這為我上幼兒園時的照片,這為我現(xiàn)在的照片；照片上的我漸漸地長高了；師：哦,你長高了？老師有點信任你長大了,你再找找, 照片上仍有什么證據(jù)證明你長精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載大了？其他同學也可以幫他找一找,照片怎么證明他長大了？生 1：照片上的他小時候不會走路,現(xiàn)在會走路了；生 2：照片上他的鞋子越來越大了；生 3：照片上的他的衣服越來越大了；師：你們觀看得真認真,在同學們的幫忙下,這回我信任你長大了,恭喜你長大了；也感謝其他同學的幫忙； （發(fā)成長標志）【同學觀看照片, 從照片上自身發(fā)生的變化證明自己長大了；不同年齡段的照片很形象.很直觀地證明同學長大了；】（

11、2）生：我也用照片證明自己長大了；師：照片儲存的真好,家里確定有一個小相冊吧；（同學介紹自己的照片；）師：照片上的你幾歲了？在干什么？生：我當時三歲,正在自己吃飯；師：你問過你的媽媽嗎,三歲的你仍會干些什么？生：我仍會自己穿衣服.唱歌；師：現(xiàn)在的你會干些什么？生：我會看書.寫字.彈琴.跳舞；師：同學們,聽了他的話,你覺著他怎么樣？生：他真的長大了；【同學比較自己照片上不同年齡段所會做的事情的不同,有力地證明自己長大了；】（ 3）師：同學們,回憶一下,你小時候,為否做過一些現(xiàn)在認為可笑的事或者好玩的事？生 1: 我小時候愛穿媽媽的鞋子在屋子里走來走去；生 2：有一次,過年時,我放鞭炮不當心把鞭炮

12、仍進了垃圾箱,鞭炮聲特殊大,我都被它嚇了一大跳；師：你現(xiàn)在仍會做嗎？為什么？生：我不會做這樣的傻事了,由于我長大了；師：看來你真的長大了；（發(fā)成長標志）【同學回憶小時候所做的現(xiàn)在認為可笑的事或者好玩的事,在輕松.活躍的教學氛圍中,同學感受到了自己思維的成熟；】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4小組溝通,資源共享師：有很多同學帶來了那么多的衣服,那么多的可愛的照片,仍有一肚子好玩的故事,仍沒來的及展現(xiàn)呢,趕快在小組內(nèi)溝通溝通吧,小鹿正在等著聽呢；假如你表現(xiàn)的好,小組長照樣會發(fā)給你一個成長標志,你就可以和小鹿一起參與森林探險了,趕快行動起來吧；（同學拿出預備好的小鞋子.小帽子.衣服.

13、誕生證等在小組內(nèi)溝通）【引導同學進行小組合作學習,使課堂面對全體,課堂活動的參與面實現(xiàn)最大化；同時勉勵同學在合作中學會傾聽,在傾聽中學會敬重別人,觀賞別人；】活動二：制作本事樹1. 本事.懂事證明師：同學們溝通的很認真,你們用衣服.照片.誕生證證明自己長大了；想一想,平常父母或者老師在什么時候夸你長大了？生 1：星期天,我?guī)蛬寢寬叩?洗衣服,媽媽夸我長大了；生 2：我給姥姥捶背,姥姥夸我長大了；生 3：媽媽病了,我?guī)蛬寢屪鲲?媽媽夸我長大了；師: 你們不僅會做家務了,更了不得的為你們學會關(guān)懷別人了；你們懂事了,這也能證明你們長大了；師：想一想,在學校里,老師什么時候夸你長大了？生 1：我字寫得

14、好,老師夸我長大了；生 2：我學習成果進步了,得到了老師的夸獎；生 3：我畫畫好,我仍代表學校參與競賽,老師夸獎我長大了；師：同學們, 在成長的過程中學會了很多的本事,這也說明我們長大了；類似這樣的事,你仍會什么？生 1：我會唱歌；生 2：我會跳舞；生 3：我會背古詩；生 4：我會炒菜；2. 制作本事樹師：同學們會的本事真多,太厲害了；請同學們拿出蘋果,把你的名字和你會的本事都精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載寫在蘋果上； 讓我們一起把這些本事結(jié)成果子掛到本事樹上吧；趕快寫出來吧, 小鹿等著看呢；每個同學都在蘋果上寫上自己所做的本事；（媒體：輕快的音樂）同學把寫好本事的蘋果貼到樹上

15、；師提示 : 撕下來的紙條怎么辦呀？生：撕下來的紙條,下課后放到垃圾箱里；【老師隨時抓住可利用的教學資源,關(guān)注同學的成長；】3. 展現(xiàn)本事師：同學們,看,本事樹上結(jié)滿了果子,同學們會的本事真多；（老師看一看.念一念2 3 個）同學們會這么多本事,真的嗎？那我們和小鹿比一比,看誰的本事最強！你想展現(xiàn)什么本事？和誰一起展現(xiàn)？請自由挑選,趕快把你的本事展現(xiàn)給小鹿看吧；同學自由展現(xiàn)本事；師小結(jié)：你們真為多才多藝,我佩服你們！我肯定會把本事樹送給小鹿的,它肯定會很特別興奮的；【同學用衣服.照片.誕生證證明自己長大了,但這究竟只為直觀的.表象的證明,另一個證明方式為長本事了,懂事了,這為心靈的長大,這為一

16、個更深層次的證明；】活動三：感受成長歡樂師：同學們,你們有足夠的證據(jù)證明自己長大了,你們真的了不得. 讓我們一起對小鹿說：我長大了！ （同學齊說：我長大了；）師：長大了,你歡樂嗎？生：歡樂；師：在我們成長的過程中有很多的歡樂, 雖然我們也會遇到苦惱, 但為歡樂總大于苦惱, 由于我們的本事越來越強, 學到的學問越來越多, 我希望全部的小伴侶都能健康. 歡樂地成長；小鹿要把一首兒歌送給你們；雨水嘩啦啦, 追著我的小腳丫；它想和我比一比：誰的步伐跑得快？它想給我量一量：我的腳丫有多大？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載哦,它肯定為想告知我：歪歪斜斜的小腳印,也為一幅迷人的畫；【指導同學熟

17、悉到成長的過程中,有歡樂,也有苦惱,但為歡樂總大于苦惱,讓同學體驗成長的歡樂； 】（三）深化感悟,引導生活活動一：感受他人關(guān)愛,回報別人愛師：我們的成長為這樣的歡樂,留下了一陣陣歡聲笑語,留下了一串串歪歪斜斜的小腳 印,小鹿斑比的成長中有父母的疼愛,有小伙伴的幫忙；那在我們成長的道路上,有誰關(guān)懷我們. 愛惜著我們. 讓我們幸福. 歡樂地成長？他們都為你做了些什么？你準備怎樣回報他們的愛？生 1：我的爸爸.媽媽始終都關(guān)懷著我,他們?yōu)槲蚁匆?做飯,仍掙錢給我花；我肯定要聽他們的話,孝敬他們；生 2：我的老師教我學問,我生病了,仍幫我看病,我肯定要好好學習考上高校回報他們；生 3：我忘了帶文具盒,我

18、的同位借給我用,以后我也要幫忙他；老師小結(jié)：同學們說的真好,你們真的長大了,懂事了；【同學說一說關(guān)懷自己.幫忙自己的人, 引導同學體驗到父母.老師.同學等別人的愛,并懂得回報別人的愛,借以引導同學的生活,讓同學知道愛的相互性,對同學的情感進行提升；】三.課后踐行,內(nèi)化感悟活動一：制作成長冊1. 同學設(shè)想方法師：為啊,哪個父母不愛自己的孩子,你知道嗎？他們最大的心愿為看到你們能健康.歡樂地成長； 你想不想把成長的歡樂記錄下來呢？想想假如有一天,父母已經(jīng)變老了,你也已經(jīng)長大,你們坐在一起,再來回憶你的成長過程時,那將為多么溫馨.多么幸福呀；你想不想把成長的歡樂記錄下來呢？小鹿斑比用錄像記錄了自己的

19、成長過程,你們有什么好的方法呢？生 1：我要把我的衣服存起來,放在衣櫥里；師：每個年齡段的衣服,你可以選有代表性的儲存；生 2：我用寫日記的方法記錄自己的成長；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生 3：我把照片存在相冊里；生 4：我可以寫成長卡片；生 5：我用量身高.體重的數(shù)字登記來；2出示范例（ 1）成長相冊師：同學們的方法真多；老師用你們說的,用照片的方法給自己的孩子設(shè)計了一個成長相冊,你們看就為這個樣子；（放課件成長相冊）師：我先設(shè)計一個封面,再選出喜愛的照片,寫上一句話；（同學觀看成長相冊）隨著孩子漸漸長大,仍可以連續(xù)添加照片；（ 2）成長數(shù)據(jù)表格師：我們?nèi)钥梢栽O(shè)計表格記錄自己的成長,你可以登記自己的身高.體重.鞋子尺碼的變化；（放課件成長表格,同學看；）隨著年齡漸漸增長,我們可以隨時記錄；師：同學們可以用自己喜愛的方法來設(shè)計,那么請同學們課下完成這項任務吧！【同學設(shè)計成長記錄冊,記錄成長的歡樂,這為同學活動的課后延長；老師先讓同學自 由匯報方法設(shè)想記錄的形式,然后出示兩個范例照片和數(shù)據(jù),對同學進行方法的指導；】活動二：回應導入師：同學們,一開頭小鹿斑比嫌我們太小不讓我們?nèi)⑴c森林探險,經(jīng)過我們的努