2020黨員班主任參考總結(jié)范文

1、2021黨員班主任參考總結(jié)范文作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師，在黨支部“五個”帶頭思想的引領(lǐng)下，努力探究教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量，引導(dǎo)學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)，歡樂生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級中傳播，像催化劑一樣使整個班級變得歡樂起來，充滿正能量。一、 “ lü”開啟正能量 xx年9月，我預(yù)備做12班班主任的時候，就思忖如何樣調(diào)動本人作為教師的正能量，如何樣讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、歡樂生活。在假期里，我本人考慮，也利用短信和的方式與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，討論豐富班級文化，因此，在開學(xué)初我們班創(chuàng)立了本人的“l(fā)ü”文化。享受綠色，我們健康成長；過濾苦惱，我們歡樂生活；深思熟慮，我們自我豐盈；提高效率，我

2、們享受學(xué)習(xí)；嚴(yán)格自律，我們優(yōu)秀出色。隨著“ lü”文化確實(shí)定和推行，一切治理都特別簡單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則：我們組建綠色班級，班級內(nèi)沒有垃圾筐，不能制造垃圾，每天只做一次衛(wèi)生；不許帶零食； 不許喝帶顏色的小甜水；必須吃早飯；講綠色語言；過綠色的教師節(jié)，用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物；開綠色運(yùn)動會這個“綠色”班級的理念處理了班級內(nèi)特別讓人頭疼的教室衛(wèi)生征詢題、零食征詢題。我們組建高效率班級。首先我推行了我的“歡樂”法則：我先引導(dǎo)學(xué)生們分析，歡樂這個詞語是如何樣產(chǎn)生的由于“快”因此產(chǎn)生“樂”的情緒，歡樂是特別愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的緣故是“快”，也確實(shí)是“效率提高”。就人類開展

3、來說，步行、馬車、汽車、火車、飛機(jī)這是行進(jìn)的速度在提高，實(shí)際上是效率在提高，由于“快”因此“樂”。當(dāng)我們做事的速度提高時，我們的效率就必定會提高，我們會歡樂的生活、歡樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高，我們有足夠的時間玩耍，有足夠的時間做我們歡樂做的事情，我們的生活因此而“歡樂”。這個“高效率”班級的理念處理了學(xué)生做事拖沓的征詢題，引導(dǎo)學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。我們組建高自律的班級。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”：教師嚴(yán)格自律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè)，教師本人受益，教師的學(xué)生也會受益；學(xué)生嚴(yán)格自律，遵守各種制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會有教師的批判、同學(xué)的嘲笑跟隨，學(xué)習(xí)的心情是愉悅的，而教師會更加專心備課，學(xué)生

4、本人受益，教師也會受益。這個“自律產(chǎn)生雙贏”班級的理念處理了在班級活動中的治理征詢題，教師治理學(xué)生，教師痛苦學(xué)生更痛苦，而自律確實(shí)是在有規(guī)則的前提下，師生都本人治理好本人，如此的學(xué)校生活是愉悅的。關(guān)于初中學(xué)生來說，他們的世界觀人生觀正在逐步構(gòu)成時期，難免會遇到各種的挫折和不如意，有些學(xué)生會因此想不開，因此放棄本人的追求，甚至放棄生命。“過濾苦惱，我們歡樂生活”的“過濾”提示學(xué)生們學(xué)會選擇提煉生活中的美的、好的事物，過濾掉苦惱，健康生活。“深思熟慮，我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“考慮”，在作出某一決定之前，要考慮成熟，不要過于沖動，那樣會釀出禍端，甚至?xí)璧K本人的一生。這個“l(fā)ü”的理念不光

5、成為班級文化的意味，也成為班訓(xùn)、班規(guī)。在這種“l(fā)ü”的思想的引導(dǎo)下，學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)，教師歡樂工作。在宣傳委員的籌劃下，學(xué)生們合作制造了宣傳板報(bào)，宣傳標(biāo)語，還制造了班徽。各種方式的宣傳，這種“l(fā)ü”的思想深化到每一個班級成員的心中。二、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量 開學(xué)初，不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們特別容易接受了，而且特別快就落實(shí)到本人的行動上。最難改變的是小孩們的辦事的效率，而高效是學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)的根底。因此我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如何樣更高效，如何樣做最省力。隨后對學(xué)生進(jìn)展高效訓(xùn)練。1.合作擺桌椅速度訓(xùn)練剛一入班，我把學(xué)生分成了10個小組，每組4個學(xué)生。需要合作討

6、論學(xué)習(xí)時，四個人的座位要以組長為核心合并在一起，獨(dú)立考慮學(xué)習(xí)時座位分開。這一分一合的搬桌椅的過程是我對學(xué)生進(jìn)展效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)展分組搬桌椅，同時記時，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分15秒；然后合并小組，再記時，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分18秒，同時教室內(nèi)搬動桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲，亂成一片。是教師的征詢題，我立即調(diào)整思路。讓最少的人動，秩序就不會亂。最后試驗(yàn)，8秒鐘，學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的分、合小組。從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘，但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限，這是第一次，他們真正地認(rèn)識到了我們是高效的12班。2.早上放書包速度訓(xùn)練。一日之計(jì)在于晨，但

7、是小孩們通過了一夜的休整，來到教室的時候是松散的，而這一早上來教室的事情是不少的：要在本人的座位上整理好書包，掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書；把書包放到后面本人的小柜子里面；上交作業(yè)；早讀。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè)、帶著早讀、寫一天的課表如何讓學(xué)生們有個高效的清晨，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過幾天的觀察之后，我和全班同學(xué)進(jìn)展了“放書包”高效訓(xùn)練。在一個動作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后，我站在他的四周，不動聲色地看著他把書包翻開，掏出書，放本子，放書包，記時5分鐘。我悄悄對他說，“你再把剛剛放書包的程序重新做一下，看看用多長時間，第一次用時5分鐘?！毙∧泻⑼铝艘幌律囝^，敏捷地開始收

8、起書包放書房本子，提早了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論如何樣能快速放書包。小小孩們七嘴八舌的發(fā)言事實(shí)上說到了高效的程序征詢題，事先做好預(yù)備工作，一定會提高效率的。我稍作總結(jié)，沒有在課堂上訓(xùn)練，只是提示學(xué)生們提早做好預(yù)備，高效生活從清晨開始。第二天，所有的小孩早上放書包的速度都加快了，關(guān)于個別的速度慢的同學(xué)，我對他們個別記時訓(xùn)練，效率也提高了。3.一心二用速度訓(xùn)練。每個小孩都有無限潛能。那天，我對學(xué)生們說要進(jìn)展“一心二用”練習(xí)提高效率。學(xué)生們特別是興奮。事實(shí)上這關(guān)于每個人來說都是常常運(yùn)用的小把戲，由于我們的大腦有左右兩個半球嗎。最先進(jìn)展“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨，早上我們班的帶著早讀的同學(xué)會早早地站在講臺上進(jìn)展語文古詩的背誦古文的朗讀，同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗讀。開始的時候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗讀。我要求大家一心二用，同時做兩件事情，走進(jìn)教室就跟著大聲朗讀，同時一邊背詩一邊拾掇書包；小組長在收作業(yè)的時候同時一邊大聲朗讀。每個人都同時做兩件事情，效率必定提高。在剛開學(xué)的那段時間內(nèi)，學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣，清晨高效，全天高效。4、高效教師的引領(lǐng)。我會努力在課堂上目的明確，在活動中指令明晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作