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文檔簡介

1、實驗 模型建構(gòu) 建立血糖調(diào)節(jié)的模型實驗原理胰島素和胰高糖素的生理功能分別是：胰島素能 組織細胞的加速攝取，利用和儲存葡萄糖，從而使 ，胰高血糖素能促進 ，并促進 ，從而使 。生物體中依靠這種 作用的激素共同維持血糖的平衡。目的要求讓學生通過模擬活動充分掌握和理解在不同情況下，兩種激素應如何起作用共同控制血糖的平衡。增強學生交流和判斷思考能力。實驗過程一、材料用具 15張“糖卡”，正面寫上“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面寫上“糖元”，2張胰島素卡，2張胰高血糖素。二、方法步驟1、模擬吃飯后的反應甲將2張“糖卡”放到桌子上，使血糖濃度 ，此時由 拿出 張 卡使甲的2張“糖卡”由 背翻到 面，

2、血糖濃度維持平衡。2、模擬運動時的反應甲從桌子上拿走了1張正面朝下的“糖卡”，使血糖濃度 ，此時由_拿出 張 卡，使 的1張“糖卡”由 面翻到 面，血糖濃度維持平衡。三、實驗結(jié)論當生物體內(nèi)血糖濃度升高時， 能 血糖濃度；當血糖濃度下降時， 能 血糖濃度。因此，生物體中血糖濃度能 。四、實驗評價與其他小組交流構(gòu)建模型的過程和結(jié)果，相互借鑒，并就活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論。誤區(qū)警示1、應選用不同顏色的紙做“糖卡”，胰島素卡和胰高血糖素卡。2、卡上字應醒目，方便活動操作。3、各組應對此活動進行交流。問題探究一、問題思考當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應的結(jié)果怎樣？當血糖水平降低時呢？二、探究

3、創(chuàng)新當身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，將會發(fā)生什么情況？實驗八 建立血糖調(diào)節(jié)的模型實驗原理促進，血糖水平降低 糖原分解，一些非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，血糖水平升高活動步驟1、升高，乙 ，2，胰島素，正，背 2、降低，乙，1，胰高血糖素，丙，背，正實驗結(jié)論胰島素，降低，胰高血糖素，升高，維持在相對穩(wěn)定的水平實驗評價個別小組實驗失敗的原因：程序混亂，應依靠下圖進行操作，充分理解兩種激素對血糖的影響。 飯后 胰島素分泌增加 胰高血糖分泌增加 運動 問題思考當血糖水平升高時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，同時胰島A細胞分泌的胰島血糖素減少；反應的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰島B細胞分泌的胰島素減少同時胰島素A細胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內(nèi)血糖水平上升到正常水平。探究創(chuàng)

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