2022年2022年教育科學(xué)出版社六年級《綜合實(shí)踐活動》下冊教案2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：一.實(shí)施步驟主題一：我為關(guān)愛小使者老年人生活狀況調(diào)查精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 老師先向同學(xué)進(jìn)行尊老敬老的傳統(tǒng)美德訓(xùn)練,使同學(xué)充分熟識到這項(xiàng)活動的意義；調(diào)查前,讓同學(xué)搜集古今中外有關(guān)尊老敬老的故事或名言,激發(fā)同學(xué)關(guān)注老人的情感；2. 分組；同學(xué)自愿組合,老師幫助調(diào)整；5-6 人為一組,分成6 組,任命或推舉一人為組長,由組長與組員協(xié)商分工：聯(lián)系社區(qū)者,拜訪老人時提問者,速記者,制表者,填表者,寫總結(jié) 者；3. 確定調(diào)查對象.范疇：每組就近聯(lián)系社區(qū),確定拜訪對象,一般定為5-6 位老人；請社區(qū)負(fù)責(zé)人舉薦不同層次的老人；4. 調(diào)查

2、內(nèi)容：制成表格式樣,老師與同學(xué)共同協(xié)商列表內(nèi)容和形式；（1）老年人基本生活情形：姓名,性別,經(jīng)濟(jì)收入,身體健康狀況,有無伴侶,醫(yī)療保健情形（公費(fèi),私費(fèi)）,子女 情形；（ 2）日常生活情形：每日生活程序,主要活動；（3）精神方面：有何種愛好,特長,參與什么文化活動；（4）愿望：最期望什么；勉勵同學(xué)探詢老人的性格,情感,思想等深層 次的問題,自行設(shè)計(jì)問題,勉勵有個性的訪談；5. 對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類.統(tǒng)計(jì).分析,得出調(diào)查結(jié)論,寫出調(diào)查報告；6. 在班上宣讀調(diào)查報告,并談自己的感想.體會；二.有關(guān)資料（一）有關(guān)尊老敬老的故事或名言（ 1）孔融讓梨（ 2）張良拾履（ 3）父慈子孝（ 4）老吾老以及人之老

3、,幼吾幼以及人之幼（ 5）一等人忠臣孝子,兩件事讀書耕田（ 6）游子吟慈母手中線,游子身上衣；臨行密密縫,意恐遲遲歸；誰言寸草心,報得三春暉；（ 7）魔術(shù)大師大衛(wèi) .科波菲爾走到何處都帶著父母.（ 8）自己觀看感受到的孝敬老人的事；總結(jié)敬老的理由：（ 1）老人用一生貢獻(xiàn)給社會和家庭,他們?yōu)楣Τ迹?2）老人節(jié)儉,付出多,索取少；（ 3）老人牽掛兒女,對兒女有無私的愛（ 4）老人有聰慧,有體會（二）中華人民共和國老年人權(quán)益保證法于年月日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會其次十一次會議通過,共計(jì)五十條,自年月日起施行；（三）我國人口老齡化的特點(diǎn)為：基數(shù)大.速度快,而又底子薄.負(fù)擔(dān)重,為“未富先老”,被

4、稱為“跑步進(jìn)入老齡化” ；2001 年,我國 65 歲以上老年人口已占總?cè)丝诘?.1%,達(dá)到 9062萬,人口年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)入老年型； 從 1982 年開頭, 在不到 20 年的時間內(nèi), 我國就完成了發(fā)達(dá)國家用幾十年,甚至上百年才完成的人口年齡結(jié)構(gòu)從成年型向老年型的轉(zhuǎn)變；依據(jù)猜測,以65歲以上老年人口從7%上升到 14%所需時間作比較, 中國為 28 年,法國 115 年,瑞典 85 年,英國和德國 45 年；特殊需要指出的為, 我國 80 歲以上高齡老年人口增長率快于老年人口增長率；至 2050 年, 80 歲以上高齡老人占老年人口的比重將從現(xiàn)在的10%上升到 20%,60 歲以上老年人口將占全

5、球老年人口的15；老年及高齡老年人增加所帶來的養(yǎng)老.醫(yī)療和照管的負(fù)擔(dān), 會使我們真正感到老齡問題的壓力；（四）調(diào)查舉例老年人生活狀況1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目前,國際上已普遍進(jìn)入老年型社會,1999 年已被定為國際老年人年；為此,中國社會調(diào)查事務(wù)所（ ssic）進(jìn)行了一次“中國老年人狀況”調(diào)查,以此讓更多的人明白和關(guān)懷老年人的生活；此次調(diào)查通過電話拜訪形式進(jìn)行,調(diào)查對象為北京.上海.青島.武漢.重慶.廣州六市的老年人,有效樣本為1756 份；1. 多數(shù)家庭幸福和諧本次調(diào)查顯示,有77.4%的老人表示,子女對他們?yōu)榫粗睾完P(guān)懷的,其中有四成的老人認(rèn)為子 女對他們特別敬重和關(guān)

6、懷；有12.8%的家庭關(guān)系一般,只有9.8%的老人認(rèn)為家庭關(guān)系不和諧；約有六成的老人表示,女兒對他們的關(guān)系更細(xì)致一些；在本次調(diào)查的家庭中, 幾乎全部的老人表示, 期望有子女陪在身邊, 并期望不在家中住的子女常?；貋砼闩闼麄?；4. 存在的問題約有三分之一的老人反映企業(yè)拖欠過工資和醫(yī)藥費(fèi),約有七成多的老人仍不清晰 中華人民共和國老年人權(quán)益法 的詳細(xì)內(nèi)容, 在遇到個人不能解決, 需要找有關(guān)的老年機(jī)構(gòu)時, 有時解決得不能中意后有扯皮現(xiàn)象, 有些地區(qū)對老年人工作不太重視,在申請老年高?；蚱渌夏隀C(jī)構(gòu)常常會遇到諸多困難,一些老年機(jī)構(gòu)也缺乏規(guī)范化和制度化,處于較低的層次等；我為尊老敬老好少年一.“我為尊老愛

7、老好少年”活動目標(biāo)：(1) 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)我國尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng).當(dāng)?shù)鼐蠢厦溯W事和優(yōu)良的民風(fēng)民俗；(2) 才能目標(biāo)：積極主動與身邊的老年人溝通和溝通,明白老年人的實(shí)際生活困難和需求(3) 情感目標(biāo)：在敬老愛老過程中,初步樹立尊老敬老.主動為老年人供應(yīng)服務(wù)的意識,提升孩子們的社會責(zé)任感；二.“我為尊老愛老好少年”活動內(nèi)容 一 成立活動小組：本次活動成員主要來源于學(xué)校三至六年級同學(xué),各中隊(duì)同學(xué)依據(jù)自己的愛好挑選相應(yīng)的活動方案自由組合,并推選組進(jìn)步行統(tǒng)籌支配；本次活動擬成立如下小組：(1) 調(diào)查走訪小組；主要通過調(diào)查走訪,學(xué)習(xí)我國敬老優(yōu)良傳統(tǒng).當(dāng)?shù)鼐蠢厦溯W事和優(yōu)良的民風(fēng)民俗；(2) 宣揚(yáng)報道小組；

8、主要負(fù)責(zé)宣揚(yáng)報道中隊(duì)活動信息,營造良好氛圍；如本班小記者向廣播站投稿.在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)通訊.在班級微信群里發(fā)圖片和文字準(zhǔn)時進(jìn)行動態(tài)報道等；(3) 上門服務(wù)小組； 明白身邊老人實(shí)際生活中存在的困難和需求,為老人做些力所能及的事情,錘煉自身的社會服務(wù)意識； 二 制定活動方案：1.同學(xué)組內(nèi)爭論：本組采納哪種方式方法進(jìn)行活動,什么時間進(jìn)行,如何分工；2.老師指導(dǎo)同學(xué)可以通過上網(wǎng)查找.搜集有關(guān)的資料和活動素材,圖書館查閱書籍,調(diào)查拜訪的方式綻開爭論；3.各小組溝通小組的活動方案,老師審定方案； 三 活動過程：2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(1) .各中隊(duì)召開尊老愛老的主題隊(duì)課；明白學(xué)習(xí)我國

9、敬老愛親的優(yōu)良傳統(tǒng).當(dāng)?shù)鼐蠢厦溯W事.班內(nèi)尊老愛親小標(biāo)兵的典型事例； 讓每一位同學(xué)學(xué)有榜樣, 從而激發(fā)他們尊老愛親的情感；(2) .通過上門服務(wù)小組開展抱負(fù)者服務(wù)活動；組織他們幫忙老人打掃衛(wèi)生.清洗衣物.購買生活用品. 梳頭發(fā)剪指甲等； 通過為老年人供應(yīng)力所能及的抱負(fù)服務(wù),推動敬老愛老. 老少共融的良好社會風(fēng)尚的形成；(3) .組織同學(xué)進(jìn)行文藝演出；讓同學(xué)預(yù)備一些節(jié)目,如唱歌.跳舞.相聲.器樂等,到孤寡老人家或敬老院進(jìn)行節(jié)目表演,讓老人們得到精神上的愉悅,也讓愛在孩子們心中生根開花；(4) .制作感恩卡或?qū)懸环鈭蠖鞲兄x信：請同學(xué)們把自己想說的心里話制作成卡片或?qū)懗梢环庑?并親自交給父母,向父母

10、報告自己的學(xué)習(xí)生活情形,以實(shí)際成果回報父母；(5) .為父母做一件事：如：為父母.長輩捶一次背.梳一次頭.盛一碗飯.洗一次碗等等；引導(dǎo)同學(xué)孝敬父母,孝敬長輩,學(xué)會感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強(qiáng)社會責(zé)任感,我為老人做設(shè)計(jì)1. 有這樣一個情境,請同學(xué)爭論:一場暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘鄰近的一條水渠,水渠里的水流進(jìn)了魚塘, 養(yǎng)魚專業(yè)戶張老漢趕忙把魚塘鄰近的水渠堵??；其次天,魚塘里白花花地泛起一片死魚；張老漢以為水中缺氧,趕著緊打開供氧的機(jī)器, 結(jié)果無效, 魚全部死光了； 于為,張老漢到法院狀告鄰近一座小型化工廠,聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘里的魚；化工廠的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)說,化工廠的污水流到了 鄰近的一片

11、荒地上,并沒有流進(jìn)張老漢魚塘鄰近的那條水渠里；2. 同學(xué)設(shè)計(jì)活動 : 歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客目的為培育同學(xué)設(shè)計(jì)活動的才能,抓住家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn), 比較合理地設(shè)計(jì)出活動的形式. 范疇.內(nèi)容等；可建議同學(xué)參考以下內(nèi)容走進(jìn)農(nóng)家新居, 明白家鄉(xiāng)的住宅變化 ;品嘗農(nóng)家飯, 看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化;觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,熟識家鄉(xiāng)的自然美;明白家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物;吃特產(chǎn),感受家鄉(xiāng)的珍貴特產(chǎn) ;做一些簡潔的農(nóng)業(yè)勞動, 親身感受勞動的樂趣；總之,活動應(yīng)當(dāng)為多樣的,同學(xué)自愿參與某種形式的活動,自發(fā).自覺.自愿,最終達(dá)到喜愛家鄉(xiāng)；服務(wù)家鄉(xiāng)的目的；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載走進(jìn)敬老院活動過程（

12、一）談話導(dǎo)入,揭示活動內(nèi)容及要求：親愛的小伴侶們,你們知道現(xiàn)在為什么季節(jié)嗎.對！現(xiàn)在為秋天,今日為重陽節(jié),為爺爺奶奶 的節(jié)日, 讓我們帶著秋天的祝愿, 一起走進(jìn)敬老院, 去看看那里的爺爺奶奶, 獻(xiàn)上我們小小的禮物和真誠的祝愿吧！我們將走出幼兒園,沿著寬敞的大路, 迎著涼快的秋風(fēng), 排著整齊的隊(duì)伍,唱著歡快的歌, 走進(jìn)敬老院； 今日的活動對每個小伴侶都為一次考查,期望大家聽從老師的指揮,信任你們個個都為最棒的！（二）排隊(duì)走進(jìn)敬老院：孩子們在三位老師的帶領(lǐng)下,排著一字形隊(duì)伍,唱著歡快的歌,沿著大路走進(jìn)敬老院；（三）向爺爺奶奶問好：請一名幼兒將一包糖果獻(xiàn)給爺爺奶奶,全部的孩子齊聲說：“祝爺爺奶奶節(jié)日

13、歡快, 身體健康！”（四）表演節(jié)目：1.播放幼兒操樂曲,師幼一起做幼兒操；2.幼兒歌曲獨(dú)唱；兩名幼兒分別唱了一首歌；（五）就地作畫.獻(xiàn)畫： 1.師：孩子們！你們看,爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草,有高大的樓房,寬敞的臺階,好美麗呀！你們都為小畫家,想把這美麗的景色畫下來嗎？2.將幼兒分成六個小組,圍著臺階,預(yù)備畫畫；3.分發(fā)彩筆和畫紙,敘述繪畫要求；4.幼兒作畫；老師們巡察指導(dǎo),勉勵孩子們綻開想象作畫；5.獻(xiàn)畫；師：大家畫得真好； 有的畫了樹木花草和房子, 有的畫了一個大蛋糕, 仍有的畫了紅紅的太陽；爺爺奶奶好想看看你們的畫, 現(xiàn)在咱們把美麗的畫獻(xiàn)給敬重的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節(jié)日歡快

14、,仍要雙手遞給他們喲?。┥车丶磁d作畫：1.師：孩子們,剛才你們把畫獻(xiàn)給了爺爺奶奶,他們夸你了吧？你們做得真好！老師想嘉獎你們一次沙地作畫的機(jī)會, 你們的腳下有一層細(xì)細(xì)的沙,可以用小石子在沙上作畫, 大家喜愛嗎？可以想畫什么就畫什么,但要留意不要把沙子弄到眼睛里去了,留意安全衛(wèi)生喲！2.幼兒在沙地上用小石子作畫,老師也參與其中,傾聽他們說說為什么這樣畫,準(zhǔn)時評判；（七）合影道別：1.幼兒集合,與爺爺奶奶合影流連；2.與爺爺奶奶道別后排隊(duì)走回幼兒園；（八）活動延長：師：小伴侶們,在今日的活動中大家表現(xiàn)真棒！回家后別忘了向你的爺爺奶奶慶賀節(jié)日歡快,請你們代老師向爺爺奶奶表示節(jié)日的慶賀！4精品學(xué)習(xí)

15、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主題二.辭別母校開展校內(nèi)調(diào)查據(jù)中國地震臺網(wǎng)測定,印度尼西亞蘇門答臘鄰近地區(qū)于當(dāng)?shù)貢r間2021 年 4 月 7 日 5 點(diǎn)15 分（北京時間 4 月 7 日 6 點(diǎn) 15 分）發(fā)生里氏 7.8 級劇烈地震；目前海嘯預(yù)警已經(jīng)發(fā)布；地震震中位于北緯2.4 度,東經(jīng) 97.1 度；美國地震監(jiān)測部門稱, 此次地震的震源深度為46 公里；印度尼西亞地震監(jiān)測網(wǎng)站公布的信息顯示,在強(qiáng)震發(fā)生后, 當(dāng)?shù)赜职l(fā)生了 5.1 級和 5.0 級的余震；2021 年以來,世界已有多次高等級地震發(fā)生,從海地地震到智利地震,再到墨西哥與美國邊界處地震, 再到印度尼西亞蘇門答臘鄰近地區(qū)地震,

16、地震災(zāi)難頻繁發(fā)生； 世界上自然災(zāi)難每天都在發(fā)生,我們每個人在一生中都有可能遇到自然災(zāi)難,關(guān)鍵為面對可能發(fā)生的自然災(zāi)難,我們應(yīng)當(dāng)怎么做； 在明白自然災(zāi)難的特點(diǎn)和發(fā)生規(guī)律的基礎(chǔ)上,熟識自然災(zāi)難中的自救和互救常識,這樣才能做到居安思危,防患于未然；今日我們一起來爭論自然災(zāi)難中的自救與互救問題； 師 ：看課本中“圖 3.16災(zāi)難來了怎么辦？”（同學(xué)看圖,溝通） 師 ：圖中問號顯示了幾種常見的自然災(zāi)難：滑坡.海嘯.地震.洪水和臺風(fēng)；就為說,面對這些自然災(zāi)難, 我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？結(jié)合我們所處的區(qū)域,以及我們將來走上社會, 走向不同的地區(qū),可能會面對不同的自然災(zāi)難,在自然災(zāi)難面前,我們怎么辦？ 師 ：（講解

17、）一.地震中的自救與互救地震為最不行預(yù)知. 最具破壞性的自然災(zāi)難之一； 地震為最猛烈. 最突然和造成人員傷亡最多的自然災(zāi)難種類, 也為人們最為懼怕的自然巨變； 這在現(xiàn)代社會尤為如此, 而且削減人員傷亡的最有效手段地震預(yù)報至今尚未達(dá)到特別精確. 足以完全信任的地步； 因而一般民眾只有在災(zāi)前提高防災(zāi)意識,把握救助常識,才能最大限度地制造震中生存的機(jī)會；在突然發(fā)生的地震面前,我們應(yīng)當(dāng)怎么做,才能最大限度地削減自己及其四周人在地震中的 生 ：災(zāi)前做好預(yù)備； 師 ：閱讀“家庭防震避震方案” （請每個小組的一位同學(xué)敘述其中的一兩條內(nèi)容）閱讀材料介紹了家庭防震避震方案的主要內(nèi)容,看看為從哪些方面對防震避震作

18、了布置？ 生 ：家庭防震避震方案的內(nèi)容包括：（ 1）明確疏散路線和避難地點(diǎn),訂出最快捷.最安全的路徑；（ 2）加固并合理布置室內(nèi)家具；桌下.床下不放雜物；（ 3）清晰室外環(huán)境條件；（ 4）預(yù)備避難和營救物品,家庭每個成員都應(yīng)預(yù)備防震袋（或避難袋）；（ 5）預(yù)備一些簡潔的營救工具,放在震后能順手拿到的位置上；（ 6）學(xué)會基本的醫(yī)療搶救技能；（ 7）每人身上裝一個小急救卡片,便于他人營救時參考；（ 8） 適 時 進(jìn) 行 家 庭 應(yīng) 急 演 習(xí) , 以 彌 補(bǔ) 避 震 措 施 中 的 不 足 ； 師 ：同學(xué)們談的都很好,其中前3 條,特別重要,為災(zāi)難發(fā)生時逃或者躲的前提；第4.5條,就為剛才我們談到

19、的物質(zhì)預(yù)備了；第 6 條談到技能要求, 第 7 條談到為自己得到準(zhǔn)時醫(yī)治供應(yīng)條件；第 8 條其實(shí)就為為預(yù)備查缺補(bǔ)漏；同學(xué)們自己閱讀“避難袋”,明白避難袋中的常備物品.重量.體積要求等；過渡：地震為最不行預(yù)知的一種自然災(zāi)難,好像在突然之間就發(fā)生了； 假如遇到了劇烈的地震,我們應(yīng)當(dāng)如何逃避地震的危急呢？2. 震中避震 師 ：地震發(fā)生時,能量為以地震波的形式向外傳遞,縱波先到達(dá)地表,橫波后到達(dá)地表；所以,人們第一感到的為上下顛簸,但這時地震造成的破壞并不大；然后,橫波到達(dá),房屋前后晃動并倒塌；人們從開頭感覺到晃動到房屋倒塌一般有十幾秒的時間,這為最珍貴的自救機(jī)會； 生 ：這么快呀； 師 ：在這十幾秒

20、的時間內(nèi),你要完成很多事情,（ 1）瞬時選擇5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人從感覺晃動到意識到地震發(fā)生往往需要3 到 5 秒,所以, 留給人逃避的時間只有7 到 9秒；假如能在橫波到達(dá)并造成破壞前的時間內(nèi)快速逃避到安全處,我們就獲得了最終一次自救機(jī)會；我們必需在這極短的時間內(nèi)做出避險選擇“跑”仍為“躲”；這要視詳細(xì)情形而定；（ 2）避震方法摸索并爭論想一想,假如發(fā)生地震時你在家里.或在車上.在學(xué)校.在商店.在公共場所.在劇院.在體育館,你應(yīng)當(dāng)怎么辦？（同學(xué)摸索,分組爭論各種場合下的避震方法并回答；）老師點(diǎn)撥： 地震發(fā)生時, 假如此時你恰好在家里, 那么要視情形而定為躲仍為逃；

21、 假如你家為平房或一樓, 可快速到達(dá)院內(nèi)開闊地的話, 就快速跑到室外； 假如你家為位于高層樓房, 那么仍為應(yīng)當(dāng)“伏而待定”,挑選室內(nèi)牢固.能愛護(hù)身體的物體旁,易于形成三角空間的地方,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心,同時留意愛護(hù)好頭頸.眼睛,掩住口鼻；等地震過后,快速離開房間到達(dá)安全的開闊地；假如無法離開,就積極地等待救援；我給學(xué)校提建議一.暢想抱負(fù)校內(nèi)1同學(xué)暢想自己抱負(fù)中的學(xué)校； 老師用下面的問題引出話題： 你喜愛什么樣的學(xué)校？你抱負(fù)中的學(xué)校為什么樣子？（可以畫一畫,也可以寫一寫） 2同學(xué)為學(xué)校提看法和建議；老師導(dǎo)語：學(xué)校為我們的大家庭,文雅的學(xué)習(xí)環(huán)境.一流的教學(xué)設(shè)施. 暖和的氛圍為我

22、們大家都期望的；為我們學(xué)校進(jìn)展出謀劃策, 為我們每個同學(xué)的責(zé)任；就從為學(xué)校提看法開頭吧！二.調(diào)查現(xiàn)狀 1同學(xué)調(diào)查學(xué)校存在的問題；老師導(dǎo)語：要為學(xué)校提建議,我們得先想想對學(xué)校到底明白多少；所以我們先做個調(diào)查,看看學(xué)校到底存在哪些問題.哪些方面需要改進(jìn)；調(diào)查之前,第一要確定要調(diào)查的內(nèi)容, 確定調(diào)查的詳細(xì)步驟和方法；我們先來設(shè)計(jì)一張調(diào)查表, 使我們能夠有目的地進(jìn)行調(diào)查；2同學(xué)溝通調(diào)查的內(nèi)容,并制作調(diào)查表；下面的表格供同學(xué)參考；調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容草坪面積（）平方米樹木主要樹種專業(yè)教室（）間廁所（）個垃圾筒（）個環(huán)境建設(shè)6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載治理措施作息時間校紀(jì)班規(guī)精品學(xué)習(xí)資料精

23、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)活動場地（）平方米挑選類別時間支配精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師教學(xué)方法3分組開展調(diào)查； 依據(jù)同學(xué)挑選的調(diào)查內(nèi)容,將全班分成 4 5 個小組, 小組合作深化校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查采訪；下面的分組可供參考；（1） ）調(diào)查同學(xué)對校內(nèi)內(nèi)環(huán)境設(shè)施的中意程度；（2） ）搜集同學(xué)對學(xué)校各項(xiàng)治理制度的改進(jìn)看法；（3） ）明白同學(xué)最喜愛的課外活動；（4） ）明白同學(xué)對老師的評判； 4開展調(diào)查；同學(xué)依據(jù)本組的調(diào)查內(nèi)容分工合作開展調(diào)查并作好記錄；三.分析現(xiàn)狀,提出建議 1將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并填寫在相應(yīng)的表格中；2評判學(xué)

24、校哪些方面做得不夠,哪些方面做得好；為學(xué)校提出合理化建議；（1） ）自由溝通各組的調(diào)查結(jié)果以及預(yù)備提出的看法和建議；（2） ）各組撰寫建議書；對于建議書的格式,有些同學(xué)可能仍不特別清晰,老師可以作出示范,賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；（3） ）小組合作,分類整理,提出集體的建議；調(diào)查同一類問題的同學(xué)可以小組合作,寫出大家共同的建議；（4） ）提交建議；把建議書送交學(xué)校的有關(guān)部門；7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一. .情形導(dǎo)入設(shè)計(jì)抱負(fù)校內(nèi)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載觀賞幾幅校內(nèi)攝影圖片 同學(xué)們熟識的地方 、 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 、 設(shè)問進(jìn)入教學(xué)情境 : 請介紹我們的校內(nèi) 、

25、它有什么特點(diǎn) .仍應(yīng)增加什么 .多媒體應(yīng)用 : 課件呈現(xiàn)幾幅鄰近校內(nèi)的照片；二.分析.探討.切入主題介紹校內(nèi) 、 明白校內(nèi)的使用功能；由同學(xué)介紹自己的校內(nèi)有哪些配套設(shè)施、 如教學(xué)樓.辦公樓.試驗(yàn)樓.教學(xué)樓.籃球場.田徑場等、 明確他們的空間位置；2.課件呈現(xiàn)師生共同畫出的校內(nèi)平面圖；設(shè)問: 你抱負(fù)中的校內(nèi)為怎樣的. 同學(xué)分小組爭論 媒體呈現(xiàn)校內(nèi)平面圖 、 演示他們的空間位置； 也可通過繪畫或粘貼示范演示三.熟識校內(nèi)特色及規(guī)劃通過爭論抱負(fù)校內(nèi)環(huán)境引導(dǎo)同學(xué)找出校內(nèi)特色；校內(nèi)設(shè)計(jì)理念 : 留意有用功能和美觀外貌、 以人為本 、 為同學(xué)們供應(yīng)舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境；關(guān)注細(xì)節(jié) : 校內(nèi)雕塑.指示牌.宣揚(yáng)欄等；呈

26、現(xiàn)不同類型.風(fēng)格的校內(nèi)圖片；四.創(chuàng)意表達(dá)抱負(fù)中的校內(nèi)如何表達(dá)呢.以設(shè)計(jì)大賽的形式組織同學(xué)以小組為單位綻開爭論； 關(guān)鍵詞 : 功能.美觀 將本組的設(shè)計(jì)方案繪制出平面圖和成效圖；成效圖雖然也為在平面上表現(xiàn)、 但呈現(xiàn)的為人在正常觀看位置和角度實(shí)際看到的立體成效；效 果圖除了采納線條或顏色進(jìn)行手繪以外、 現(xiàn)在已更多地使用運(yùn)算機(jī)繪制、 但操作者應(yīng)具備肯定的繪畫造型才能；多媒體呈現(xiàn)多種技法表現(xiàn)的校內(nèi)繪制成效圖 手繪線條.手繪淡彩.運(yùn)算機(jī)繪制等五.作業(yè)展評1.組織設(shè)計(jì)評比 、 每組選派一名代表陳述本組的設(shè)計(jì)方案、 呈現(xiàn)設(shè)計(jì)圖 、 突出校內(nèi)的設(shè)計(jì)特色；老師總結(jié)各組的設(shè)計(jì)方案、 布置下節(jié)課需要預(yù)備的工具材料；8

27、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動目標(biāo)主題三.車迷天地課題：汽車知多少1營造一種積極探究的氛圍,讓同學(xué)自然地去體驗(yàn).探究和學(xué)習(xí)；2培育同學(xué)搜集和整理資料的才能,并讓同學(xué)學(xué)會整理資料；3滲透環(huán)保訓(xùn)練和安全訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動評判1為否積極參與小組爭論爭論；2為否能運(yùn)用多種手段廣泛地搜集資料；3為否愿意并且有效的把自己的調(diào)查結(jié)果向大家匯報；1.導(dǎo)入師：汽車作為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一,正逐步成為人們生活中必不行少的交通工具；人們的生活越來越離不開汽車, 越來越多的家庭擁有了自己的汽車；這節(jié)課, 就讓我們走進(jìn)汽車的世界,通過深化的爭論去明白有關(guān)汽車的

28、學(xué)問； 2.出示課題課件出示題目師：在上一節(jié)課,老師有布置大家課后收集有關(guān)汽車的資料,你們找到了嗎？師：你們找到了什么？生：有汽車的歷史,車的種類；師：找到這么多啊, 老師有個建議, 我們先來熱身運(yùn)動, 做個競猜嬉戲, 看看大家對車的明白；3.（競猜競賽）課件出示競猜題目師：通過剛才的競猜,老師發(fā)覺大家懂得的學(xué)問仍真不少,現(xiàn)在你們把自己找到的資料.圖片拿出來和小組的同學(xué)共享；師：溝通了相互的資料.圖片.并爭論你們小組預(yù)備通過哪些途徑.方法去爭論呢？師：請同學(xué)來說說你預(yù)備制定汽車哪方面的活動方案.生：師：現(xiàn)在和你小組的成員共同制定一個可行的活動方案；留意：要有爭論的意義或自己能解決的問題4.同學(xué)

29、制定活動方案（小組要事先分好）老師要下去引導(dǎo)生 可能提出的課題一般都包含在以下主題內(nèi)：課件出示汽車與環(huán)保汽車的歷史汽車的品牌汽車與安全汽車的種類與作用汽車的標(biāo)志將來汽車的設(shè)計(jì)5.分發(fā)活動方案的表格（）活動方案課題名稱組長組員爭論內(nèi)容爭論方法6.請一兩組同學(xué)上臺呈現(xiàn)活動方案并介紹溝通；7.師：現(xiàn)在你們已經(jīng)制訂活動方案,那么接下來如何進(jìn)行實(shí)踐活動？幻燈出示活動方案表：課件9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載溝通活動方案,師生共同修改；三.總結(jié)課堂,布置任務(wù)；剛才我們幾個小組已分別制訂了活動方案；在下一階段期望同學(xué)們能通力合作,以杰出的表現(xiàn)完成這次實(shí)踐活動設(shè)計(jì)制作我的汽車一.直接導(dǎo)入師：

30、同學(xué)們,前幾節(jié)課我們已就關(guān)于汽車的一些問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查爭論,誰來說說看、 你們都為用什么方式進(jìn)行調(diào)查爭論的？你們想不想把自己的爭論成果帶給大家一起共享呢？好,請每一組匯報的同學(xué)做好預(yù)備；下面進(jìn)行分組匯報,看看哪一組最有合作精神.預(yù)備最充分；誰先來？二.匯報溝通請匯報的同學(xué)大方.大膽地說；臺下的小評判們也打起精神,待會兒將由你們給他們做出評判.提出珍貴看法；生： 1 .環(huán)繞核心問題以各種形式匯報其調(diào)查結(jié)果；2.向臺下的同學(xué)發(fā)問或請他們提看法.做出評判；師：對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行積極補(bǔ)充,并準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)更深化探討和爭論一些相關(guān)問題；三.溝通.互評通過大家的杰出匯報我們已對汽車的各方面學(xué)問有了

31、肯定的明白,假如同學(xué)們?nèi)韵霃膭e人那得到更多自己感愛好的信息,你可以下位與其它小組的同學(xué)爭論；最終將自己的“小紅星” 投給合作最好,預(yù)備最充分的小組；四.總結(jié)1 總體評判：評出團(tuán)結(jié)協(xié)作獎2 后續(xù)延長：同學(xué)們,你們?yōu)榉衲軓淖约夯蚱渌〗M的爭論中得到啟示,設(shè)計(jì)出一種將來的汽車呢？好,課后你就當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師, 把你的想法畫出來；也歡迎大家把自己的作品拿來與我們共共享；10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動目標(biāo)主題四飲料與健康各種各樣的飲料精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過活動,使同學(xué)熟識到日常生活中為什么要多喝白開水,少喝飲料；2.使同學(xué)學(xué)會調(diào)查.比較.調(diào)查資料和

32、有關(guān)部門詢問的方法,培育同學(xué)調(diào)查問題和分析問題的才能；3.知道飲料的一般成分；活動預(yù)備1. 同學(xué)預(yù)備：有關(guān)飲料的資料和商標(biāo)；2.老師預(yù)備：同學(xué)喝飲料的情形的統(tǒng)計(jì)表.榨汁機(jī)和西瓜.梨.橘子等水果及茶水.牛奶.蜂蜜.大棗水.綠豆水.白糖.紅糖；活動過程一. 統(tǒng)計(jì)質(zhì)疑.調(diào)查匯報師：同學(xué)們,你們喜愛喝飲料嗎.生：喜愛；師：我知道咱班喜愛喝飲料的人特殊多,所以前幾天我讓班長對咱班這六個小組喝飲料情形進(jìn)行了小小的統(tǒng)計(jì)；請看統(tǒng)計(jì)表 出示統(tǒng)計(jì)表投影 從這三個統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,你發(fā)覺了什么.生：喝飲料的人特殊多；師：你真聰慧,一下子就發(fā)覺了；常常喝飲料的人這么多,那么常喝飲料有沒有好處呢.為了弄清這個問題, 老師不但

33、讓你們用你們喜愛的方式進(jìn)行了調(diào)查,而且仍帶你們到了飲料廠進(jìn)行調(diào)查,并記錄；我們現(xiàn)在就來回憶下當(dāng)時的情形； 放錄像 你從廠長江阿姨的介紹中明白了什么.生：飲料里有維生素.氨基酸,這些成分對身體很有好處；生：飲料涼爽解渴,為款待客人的佳品；生：飲料的生產(chǎn)過程特別安全.衛(wèi)生；師：除了這些你仍明白飲料的哪些學(xué)問呢.生：我從網(wǎng)中查出常喝碳酸飲料會使人發(fā)胖；而且有些國家和地區(qū)已經(jīng)把飲料作為垃圾食品拒之門外；生：我從圖書室找到一本十萬個為什么,這本書中說兒童不益飲用可樂性飲料,由于可樂性飲料簡潔導(dǎo)致兒童多動癥；師：為嗎 .原先飲料有這么多的缺點(diǎn)呀！生：可十萬個為什么里仍說飲料里的二氧化碳會帶走人身體里的熱量

34、,讓人感到?jīng)隹?這可以說明喝飲料有好處；生：對呀,廣告中也這么說；像“困了,累了,更要喝紅?！笨梢钥闯黾t牛飲料可以提神；仍有“露露一到,眾口不再難調(diào)”這說明露露很好喝；生：我搜集飲料商標(biāo),并對比它們的配料,發(fā)覺大多數(shù)飲料里都有香精.色素；這兩種物質(zhì)都有害人體健康；生：我媽媽說飲料里絕大部分都含有對身體不利的防腐劑師：經(jīng)過同學(xué)們的辯論, 我們知道了飲料雖然有很多好處,但為大部分飲料里都含有很多對身體健康不利的物質(zhì)；二.聯(lián)系生活,各抒己見師：現(xiàn)在我們明白了飲料的優(yōu)缺點(diǎn),那么我們在挑選飲料時留意什么呢？生：要看為不為正牌廠家生產(chǎn)的,不為正牌廠家的不能喝；生：要看看生產(chǎn)日期,過期的不能喝；生：養(yǎng)分多的

35、飲料可以常喝,但那些好喝的碳酸飲料要少喝或不喝；師：我現(xiàn)在有個問題, 酸奶.匯源果汁這些養(yǎng)分豐富的飲料能代替白開水嗎？把你的看法在小組內(nèi)溝通一下；11精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：（組內(nèi)溝通）；師：誰情愿幫我解答這個問題？生：飲料不能代替白開水,由于飲料里有很多糖,糖喝多了簡潔得糖尿?。簧哼@些飲料為有很多養(yǎng)分, 但它里面仍為有一些對身體不利的物質(zhì),而白開水卻一點(diǎn)也沒有；生：老師,我不但知道飲料不能代替白開水,就連純潔水.礦泉水也不能代替白開水；由于純凈水里含有的礦物質(zhì)太少, 而礦泉水里含有的礦物質(zhì)又太多了；人體里的礦物質(zhì)太少或太多都不好；師：感謝同學(xué)們幫我解答了這個問題,

36、現(xiàn)在我知道口渴時仍為多喝白開水更好一些；三.動手制作.活動延長師：既然買的飲料中大部分都含有對人體不利的成份,那我們就來動手制作不含任何添加劑的純自然飲料好嗎？生：好；師：作飲料之前先把手洗一洗,不要把細(xì)菌帶到肚子里；（生洗手）師：作飲料的方法很多, 我們先來學(xué)習(xí)用榨汁的方法；現(xiàn)在老師演示榨西瓜汁的過程,你們肯定要留意觀看；（老師制作,同學(xué)觀看）師：這種方法仍可以榨出其它的飲料；老師仍為你們預(yù)備梨. 橘子這些水果； 假如不用榨汁機(jī)仍可以用勾對的方法制作好喝的飲料；書中就向我們介紹了勾對茶飲料的方法,我們來看看它的制作方法；（展臺出示書中圖片） 老師又為你們預(yù)備了大棗水. 綠豆水.蜂蜜.白糖等材

37、料；師：我們學(xué)會兩種方法制作飲料了,現(xiàn)在請小組商議一下, 你們準(zhǔn)備用哪種方法制作純自然飲 料；假如用榨汁機(jī), 那你準(zhǔn)備榨什么汁, 怎樣分工？假如想勾對飲料,那你準(zhǔn)備挑選什么材料進(jìn)行勾對更科學(xué),味道會更好？（生爭論）師：爭論好的小組可以到前邊來取材料了；（同學(xué)制作,老師巡察.參與）師：你們制作的飲料好喝嗎？ 生：好喝；師：你能給他起個好聽的名字嗎？生：我制作的飲料叫綠豆茶；生：我的叫純瓜汁；師：你們能給它編個廣告詞嗎？生：純瓜汁新上市,又爽口又爽心；師：你們的飲料要想打入市場光出名字和商標(biāo)仍不行,仍要有商標(biāo)呀！ 回家后給你們制作的飲料畫一張精致的商標(biāo)好嗎？四.總結(jié)活動.談?wù)勈粘蓭煟哼@節(jié)綜合實(shí)踐活

38、動你有什么收成？生：我學(xué)會了怎樣查資料；生：我知道了飲料里含有很多對身體不利的物質(zhì),所以口渴了仍為喝白開水好一些；師：看來你們的收成真不少, 我們回家后要把這些學(xué)問講給你四周的人,讓更多的人知道喝的學(xué)問；12精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題：自制健康飲料教學(xué)目標(biāo)：1.通過巧用廢品學(xué)科學(xué),使同學(xué)樹立起節(jié)省意識和可連續(xù)進(jìn)展觀念,培育同學(xué)的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識；2.同學(xué)在校內(nèi)外廣泛收集有關(guān)玩具和生活廢品的資料,使同學(xué)能夠更加明白社會,提高同學(xué)的表達(dá)才能和人際交往才能； 讓同學(xué)對所收集的資料進(jìn)行整理,提高同學(xué)處理信息的才能； 通過對生活廢品的加工和應(yīng)用,提高同學(xué)的動手才能；3.通過

39、利用廢品學(xué)制作.做試驗(yàn),豐富同學(xué)的科學(xué)學(xué)問；把握科學(xué)制作和科學(xué)試驗(yàn)的方法；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)做中學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：探究精神的培育和對廢品的恰當(dāng)利用教學(xué)預(yù)備：范例.科學(xué)原理學(xué)問和試驗(yàn)材料教學(xué)過程一.創(chuàng)設(shè)情境師；最近,大家都越來越重視“節(jié)能減排”和美化生活了；我們學(xué)校仍預(yù)備評比一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小創(chuàng)造呢；你們有什么好的想法？生：同學(xué)自由發(fā)言師：太好了,大家有這么多的想法,那就制訂一個制作方案吧！不過,我仍有一個建議,就為 在我們的實(shí)施方案中能否加入學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的內(nèi)容和舉辦競賽的方案；學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問為指做什么玩具前都要爭論一下這個玩具的原理,組織競賽時要讓更多的人參與；二.確定主題1.老師供應(yīng)一些制作實(shí)

40、例或圖片,先讓同學(xué)各自摸索自己想制作的內(nèi)容,并在小組內(nèi)溝通；2.依據(jù)小組溝通的情形,老師列舉幾個玩具,比如反沖小船.不倒翁.陀螺等；然后讓同學(xué)按自己的愛好自由組合成同一種作品的合作小組；3.按小組深化爭論制作活動方案,然后各小組派代表在全班匯報,大家提出修改看法,使各組的方案更加合理.全面；老師也從各組的方案中知道了需要預(yù)備的工具和廢品材料；三.活動過程師：主題方案確定后,引導(dǎo)同學(xué)爭論各種玩具的工作原理,比如：陀螺的原理,讓同學(xué)知道旋轉(zhuǎn)為陀螺穩(wěn)固的基礎(chǔ)和條件, 只要為圓盤狀的東西加上一個中心軸都可以稱作陀螺,只要符合這些條件,用什么材料都可以制作陀螺；同學(xué)舉例說說, 哪些材料或物品通過改造或直

41、接運(yùn)用,就可成為一個陀螺； 老師再呈現(xiàn)一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖；1.調(diào)查活動：陀螺.不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請同學(xué)回家通過適合的方式進(jìn)行調(diào)查.明白；2.溝通活動：在課堂上,讓同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果；比如陀螺,除了為一種特別好的健身工具外,仍為一種平穩(wěn)器,它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總為保持平穩(wěn),也就不簡潔倒下,所以艦船.坦克車.人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它；3.設(shè)計(jì)制作：依據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)制作陀螺等,老師適時指導(dǎo),幫忙解決制作中的困難；4.呈現(xiàn)溝通競賽：制作完成后,讓同學(xué)依次介紹自己的作品,要求說明使用的材料.玩法.特點(diǎn),并當(dāng)場演示給大家看； 其它同學(xué)可以提出不同的看法和疑問,進(jìn)行溝通；然后可

42、以開展玩具競賽,看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)固,時間長或制作精致等；5.勉勵同學(xué)制作多種玩具,在六一節(jié)的時候送給低年級的小伴侶或自己的弟弟妹妹；四.總結(jié)溝通：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文；要求：給玩具取一個有意義 的名字；寫清晰這個玩具的玩法和留意事項(xiàng)；寫出這個玩具的工作原理； 寫清晰這個玩具使用的原料；畫出玩具的草圖或照一張照片；有條件的這些可用電子稿的形式呈現(xiàn)；有條件的話,可以收集優(yōu)秀的作文,打印裝訂成冊；五.反思評判：整個活動過程中最難忘的事情,進(jìn)行自我評判和相互指正,共同提高,并溝通13精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一下活動收成和體會；六.活動拓展：勉勵同學(xué)開展“巧用廢品

43、做試驗(yàn)”的活動；主題五生活中的木制品各種各樣的木制品活動過程：一.自由爭論,明白木頭在生活中的用處策略：出示一小截的木頭,讓孩子進(jìn)行觀看；指導(dǎo)語： 1. 這為什么？2. 木頭可以做成什么東西？3. 小結(jié)：原先木頭可以做成那么多的東西, 全部用木頭做的東西它們都有一個共同的名字,叫木制品；二.熟識各類木制品,并嘗試給木制品進(jìn)行分類策略： 1. 出示木制品圖片（六大類各一張）,以散放形式張貼在黑板上；2. 出示分類表和標(biāo)記：生活用品類.家具類.玩具類.建筑類.交通工具類.樂器類,在黑板上依次排列；3. 孩子人手一張木制品圖片,讓孩子進(jìn)行觀看后進(jìn)行分類；指導(dǎo)語： 1. 老師這里也有很多木制品的圖片,

44、你們熟識它們嗎？2. 我們來這些木制品分分類？3. 老師在每個小伴侶的凳子底下也放了一張木制品的圖片,請你們拿出來認(rèn)真地看一看,你所拿到的圖片上為什么木制品,它屬于哪一類,也可以和旁邊的小伴侶相互爭論一下；4. 小結(jié)：在我們的生活四周到處都有木制品,這些木制品給我們的生活帶來了很多用途；三.通過觀看.比較,明白木制品的特點(diǎn)策略： 1. 出示木頭圖片和小紅花,引導(dǎo)孩子爭論為木頭貼小紅花2. 實(shí)物的對比：（ 1）可塑性強(qiáng)借用已出示的裝飾品圖片（2）輕巧鐵和木頭的比較（3）堅(jiān)固.不易碎玻璃碗和木頭碗的比較指導(dǎo)語： 1. 那你們知道為什么大家都喜愛用木頭做東西呢？2. 木制品有什么優(yōu)點(diǎn)呢？看看木頭都能得到幾朵小紅花？3. 小