中南大學C實踐報告

1、中南大學C+ 程序設計實踐報告學院：材料院專業(yè)班級：學號：姓名：一、實踐目的C+是一種運用廣泛的電腦程序式設計語言。在學完C+程序設計課程后， 為了加深和鞏固課程的每個知識點，訓練并培養(yǎng)自己運用所學知識獨立進行程序設計、解決實際問題的能力 , 學會編制結構清晰、風格良好、數(shù)據(jù)結構適當?shù)腃+語言程序。我們在老師的指導下進行了C+程序設計實踐，用C+語言編制學生檔案管理軟件。二、實踐要求1) 、進行 C+程序設計實踐要求我們利用面向對象的方法以及 C+的編程思想來完成該軟件的設計。2）、建立學生檔案管理軟件，要對所包含的學生的全部信息，能進行相應的學生信息輸入、學生信息輸出、學生信息刪除、學生信息

2、添加以及學生信息修改。3）、系統(tǒng)的主程序中，要求會使用口令判斷功能函數(shù)。使得程序體對信息的修改更為方便。4）、程序主函數(shù)中也要提供菜單選項，該選項具有一定的選擇信息，以方便使用者使用。三、實踐內容實踐內容包括了：學生檔案管理軟件的總設計框架，系統(tǒng)口令函數(shù)的框圖，以及數(shù)據(jù)的輸入、添加、修改、刪除、顯示等的子框圖還有退出系統(tǒng)的框圖。學生檔案管理軟件總框架：開始系統(tǒng)口令NY顯示主菜單1、數(shù)據(jù)輸入2、數(shù)據(jù)添加3、數(shù)據(jù)修改4、數(shù)據(jù)刪除5、數(shù)據(jù)顯示結束系統(tǒng)口令流程圖：開始password()輸入系統(tǒng)口令Nstr1=system？Y進入管理系統(tǒng)主界面主菜單流程圖：main()輸入要操作的選項代碼flag=0

3、輸入 pP>='0'&&p<='9'Yflag=1選項為 0？N選項為 1？N選項為 2？N選項為 3？N選項為 4？N選項為 5？Nflag=0Y輸入數(shù)據(jù)Y添加數(shù)據(jù)Y修改數(shù)據(jù)Y刪除學生信息Y輸出所有學生成績Y退出系統(tǒng)是否繼續(xù)其他操作（y/n）YW='y'輸入 wN結束數(shù)據(jù)輸入流程圖:數(shù)據(jù)錄入初始化 i,j=0依次輸入學生的姓名、學號、專業(yè)、成績等信息輸出總成績輸出平均成績錄入到 file 并將 j 指向下一個錄入到 student 并將 i 指向下一個Y/flage=1Else/flage=0判斷是否繼續(xù)y/nN/f

4、lage=1Y/flage=1Else/flage=0 初始化 flage主菜單是否繼續(xù)y/nN/flage=1Break數(shù)據(jù)添加流程圖:數(shù)據(jù)添加依次輸入學生的姓名、學號、專業(yè)、成績等信息輸出總成績輸出平均成績錄入到 file 并將 j 指向下一個錄入到 student 并將 i 指向下一個Y/flage=1Else/flage=0判斷是否繼續(xù)y/nN/flage=1Else/flage=0Y/flage=1初始化 flage 是主菜單否繼續(xù) y/nN/flage=1Break數(shù)據(jù)修改流程圖:數(shù)據(jù)修改I=0/ 沒數(shù)據(jù)初始化定義I=0?/ 判斷是否有數(shù)據(jù)I!=0/ 有數(shù)據(jù)輸入要修改的學生姓名Fl

5、ag=0/ 無strcmp(name,)/ 查找沒找到Flag=1/ 有依次輸入學生的學號、專業(yè)、成績等信息輸出總成績輸出平均成績錄入到 file錄入到 studentY/flage=1Else/flage=0判斷是否繼續(xù)y/nN/flage=1Y/flage=1Else/flage=0 初始化 flage主菜單是否繼續(xù)y/nN/flage=1Break數(shù)據(jù)刪除流程圖:數(shù)據(jù)刪除輸入要刪除的學生姓名Strcmp(name,)/ 查找沒找到數(shù)據(jù)依次覆蓋成功Y/flage=1Else/flage=0 初始化 flage主菜單是否繼續(xù)y/nN/flage=1Break數(shù)據(jù)顯

6、示流程圖：數(shù)據(jù)顯示標題 -數(shù)據(jù)如下I=0?/ 是否有數(shù)據(jù)？沒數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)依次輸出Y/flage=1Else/flage=0主菜單初始化 flage是否繼續(xù) y/nN/flage=1Break退出流程圖：退出exit(0)Bye bye!四、實踐體會在指導老師的耐心教導下，我們完成了此次 C+程序設計實踐。在實踐過程中，我們學會了如何運用 C+語言編寫一個學生檔案管理軟件。首先，我們要對所編軟件有相應的認識， 了解該學生檔案管理系統(tǒng)應有的功能， 對相應的功能思考需要運行的函數(shù)。 例如整個程序體的主函數(shù)， 系統(tǒng)口令函數(shù)以及數(shù)據(jù)輸入輸出修改刪除等的函數(shù)。然后對課堂所學內容進行靈活運用， 如源程序中多次使

7、用到的指針與數(shù)組等。 此外還需用到部分課外知識， 這就考查了我們對 C+程序語言的自主學習能力。通過此次程序設計實踐，用理論聯(lián)系實際，加深了我對 C+ 語言的理解與掌握， 提高了我的實踐能力及計算機操作能力。 編程的過程也鍛煉了我運用多種方法完成編程任務的思維轉換能力。編程雖然不易但收獲頗豐。 同時自身編程能力還存在一定不足，我也會在日后的學習生活中不斷改進。學生檔案管理軟件源代碼#include<iostream>#include<string>#include<fstream>#include<iomanip>using namespace

8、std;class studentprivate:char name4; ame)=0)flag=1;cout<<"新的學號 :"cin>>nu;cout<<endl<<"C+ 成績 :"cin>>cc;cout<<endl<<"英語成績 :"cin>>eng;cout<<endl<<"線代成績 :"cin>>ma;cout<<endl<<"體育成績

9、:"cin>>sp;cout<<endl<<"微積分成績 :"cin>>com;as=cc+eng+ma+sp+com;cout<<endl<<"總成績 :"<<as;av=as/5;cout<<endl<<"平均成績 :"<<av;cout<<endl;sh.cpro=cc;sh.english=eng;sh.math=ma;sh.sport=sp;sh.number=nu;cout<&

10、lt;"數(shù)據(jù)修改成功！"<<endl;if(flag=0)cout<<"您要修改的學生本來就不存在！請檢查重新輸入！"<<endl;cout<<"想繼續(xù)修改嗎(y/n):"cin>>c;cout<<endl;if(c!='y'&&c!='n')cout<<"指令錯誤！請重新輸入！"<<endl<<""cin>>c;while(c=

11、'y');break;case '3':cout<<"請輸入你要刪除的姓名： "char m20;cin>>m;for(int a=0;a<i;a+)if(strcmp(,m)=0)int w;w=a;for(w;w<i;w+)sw=sw+1;i=i-1;cout<<"刪除成功！ "<<endl;break;case '4':ame<<setw(7)<<sk.number<<setw(4)<&

12、lt;(sk).cpro<<setw(5)<<(sk).english<<setw(5)<<(sk).math<<setw(4)<<(sk).sport<<setw(5)<<(sk)puter<<setw(6)<<sk.allscore<<setw(10)<<(sk).average<<setw(7)<<endl;break;case'5':/退出exit(0); cout<<"Bye by

13、e!"<<endl;cout<<"您想繼續(xù)進行其他操作嗎?(y/n):"int flag=0;docin>>w;cout<<endl;if(w!='y'&&w!='n')cout<<"指令錯誤！請重新輸入！ "<<endl;elseflag=1;while(flag=0);if(w='y')cout<<"請輸入操作代碼 :0輸入數(shù)據(jù) "<<endl;cout<<"1增加數(shù)據(jù) "<<endl;cout&