2022年2022年新版PEP小學(xué)英語四年級下冊第一單元Unit1Myschool教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021 新版 pep 學(xué)校英語四年級下冊第一單元unit 1 my school教案第一單元教學(xué)方案一.單元教學(xué)內(nèi)容分析1.單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q.分布和不同的功能；要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞,說出每個(gè)科室的不同功用,并簡潔介紹學(xué)校校舍的分布情 況；重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型為：this is 、. that is 、. is this 、. .is that 、. yes, it is ./no、 it isn t.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er 在單詞中的最基本的發(fā)音；2.單元教學(xué)重點(diǎn)： 把握學(xué)校中的一些功能室；例如：pl

2、ayground、 garden、 teacher s office、 library、 canteen、 art room、 computer room、 washroom、 music room、 gym、 and tv room. 掌 握 句型this/that is the、及 is this /that the、. yes , it is./no、 it isn t.在實(shí)際情境中的運(yùn)用；3.單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞；二.單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀parta and part b中的單詞；實(shí)際情形中敏捷運(yùn)用lets talk 中的重要

3、句型 this/that is thea、 is this/that thea、. yes、 it is. no、 it isn t.三.單元教學(xué)預(yù)備：1.老師預(yù)備教學(xué)過程中所需要的圖片.聲音.課件,以及本單元的單詞卡；2.預(yù)備一些老師的照片或圖片；3.老師預(yù)備錄音機(jī)及錄音帶；四.單元教學(xué)措施：1.在教學(xué)過程中, 對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué),可通過請同學(xué)復(fù)述老師的話或?yàn)閺?fù)述同學(xué)的回答,讓同學(xué)對老師和同學(xué)的發(fā)言引起留意,讓同學(xué)意識到要認(rèn)真聽別人的說話；2.對于學(xué)習(xí)仍不錯(cuò),但為不愿或可怕發(fā)言的同學(xué),課堂中老師主動請他們表達(dá)其看法,培育他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；3.充分運(yùn)用英語名.英文歌.兒歌.繞口令.順口

4、溜.謎語等,賜予學(xué)校生語言感染的機(jī)會；仍可開展各種活動,勉勵(lì)同學(xué)交際；五.單元教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂.會說：“ where is the teachersoffice. is this the teachers office. the teachers office精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載is next to the library.并能在實(shí)際”情形中進(jìn)行運(yùn)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.明白英美國家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式；教具預(yù)備：教學(xué)光盤.單詞卡片；教學(xué)重點(diǎn)：本課對話及其在實(shí)際情形中

5、的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀對話；教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)引題1.老師播放本單元歌曲“ our school,先”讓同學(xué)聽然后勉勵(lì)同學(xué)跟唱；2.老師漸漸出示teachers office 等詞的圖卡,讓同學(xué)猜出該單詞；二.教學(xué)新課1.老師和同學(xué)進(jìn)行free talk ,話題為why do you like our school.勉勵(lì)同學(xué)用簡潔的句子做出回答,即使只能說出只言片語,老師也要賜予夸獎(jiǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.播放本課課件lets talk 部分；老師可以就對話內(nèi)容提一些問題,如：how many american friends are there. what do

6、 you do in the playground.在提問與回答的過程中,將難點(diǎn)各個(gè)擊 破；3.進(jìn)行仿照或跟讀練習(xí),留意提示同學(xué)this 和 that 中“ th的”發(fā)音要咬舌頭；4.first 和 second 的操練可以在排列卡片.復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透,如：t: what s inthe first/second picture. ss: it s a library/ a teacher s office.也可以讓同學(xué)聽指令排列卡片,如： t: the first card、 playground; the second card、 、然后引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看掛圖,正確懂得和運(yùn)用短語 on

7、the first floor和 on the second floor ；5.分角色朗讀與表演：老師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)進(jìn)行示范性表演,以降低完全由同學(xué)自己表演的難度；然后請同學(xué)小組練習(xí)和表演；三.鞏固練習(xí)1.一同學(xué)手舉起圖片背對其他同學(xué)面對黑板站立,另一同學(xué)依照圖的提示做出動作,其余精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的同學(xué)推測圖上表示的為什么課室或?qū)W校場館,用句型 “is this. yes、 it is./no、 it isn2.做本單元a let s talk 部分的作業(yè)本練習(xí)；四.布置作業(yè)1.聽 let s talk 部分的錄音,讀給同伴.伴侶或家長聽；五.板書設(shè)計(jì)

8、六.教學(xué)反思其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽.說.認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞；2.聽懂指示語,并按要求做出相應(yīng)的動作,如：go to the garden . water the flowers.教具預(yù)備：1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件.聲音.圖片等媒體素材；2.老師預(yù)備一幅本單元的校內(nèi)分布圖；3.老師預(yù)備本課時(shí)的單詞卡；教學(xué)重點(diǎn)：把握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞,并明白它們的功能；教學(xué)難點(diǎn)：單詞library 中輔音連綴的發(fā)音；教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)引題1.老師播放本單元歌曲“ our school,先”讓同學(xué)聽然后勉勵(lì)同學(xué)跟唱；作答；t. ”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.播放第三冊第一單元課件

9、lets learn a ,回憶句型： “ what s in the classroom. a board、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載two lights、 many desks and chairs.二.教學(xué)新課自然過度到”學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.老師指著教室問同學(xué)： this is our new classroom. do you like our classroom. what s in the classroom. 同學(xué)做出相應(yīng)的回答；老師接著問： how many classrooms are there in

10、our school. do you like our school. what else can you see in the school. look. this is a map of our school.2.播放本課的聲音let s learn a、 教讀生詞；老師可引入句型“ it s on the first floor. ,為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊；通過老師領(lǐng)讀和聽音跟讀,讓同學(xué)把握本課時(shí)五個(gè)生詞的 正確讀音；在練習(xí) library 的發(fā)音時(shí), 可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞,如 ice-cream、 brother、 friend、 hungry ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

11、習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.鞏固練習(xí)1.小組競賽；老師出示一張?jiān)~卡,如garden,組內(nèi)同學(xué)依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞,如： flowers , red, colour , trees 等,這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,也為連續(xù)學(xué)習(xí)lets do 打下基礎(chǔ)；2.看 let s do 的圖片（沒有文字） ,讓同學(xué)認(rèn)真看動作,然后跟著聲音做動作；播放聲音, 老師指導(dǎo)同學(xué)做出正確的動作；然后分組進(jìn)行練習(xí),采納組與組競賽的方式,可以為做動作猜句子并說出單詞,也可以為聽聲音,做動作；讓其他的組的同學(xué)進(jìn)行評判；評判包括動作為否精確.到位.文雅等；四.布置作業(yè)1.讀課文第5 頁并背誦let s ；do五.板

12、書設(shè)計(jì)六.教學(xué)反思第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)把握含有字母組合er 的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫；2.能聽.說.讀.寫water、 tiger、 sister、 dinner、 computer 五個(gè)詞語；教具預(yù)備：教學(xué)光盤.單詞卡片；教學(xué)重點(diǎn)：能聽.說.讀.寫water、 tiger、 sister、 dinner、 computer 五個(gè)詞語； 教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫water、 tiger、 sister、 dinner、 computer 五個(gè)詞語；教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)引題1.師生做日常口語練習(xí):a: where is the teachers office. b: it s .a: is thi

13、s .b: yes、 it is./no、 it isn t.2.請同學(xué)表演a 部分 lets talk 的對話；二.教學(xué)新課1.播放 read、 listen and chant 的錄音,讓同學(xué)聽歌謠；2.讓同學(xué)跟著動畫學(xué)說歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏；3.播放 read、 underline and say 的錄音 、讓同學(xué)劃出字母組合er；4.聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書寫格式正確的目的；三.鞏固練習(xí)1.完成 look、 listen and write部分的練習(xí)；2.活動一：讀一讀找一找聽歌謠錄音,整體感知歌謠的韻律及er 的讀音；老師請同學(xué)說一說聽到了哪些含有/e/音的

14、單詞,在學(xué)憤怒餒的過程中過程中板書單詞,其中er 用紅色書寫；老師領(lǐng)讀,使同學(xué)建立 起單詞音開之間的聯(lián)系；同學(xué)跟錄音有節(jié)奏地朗誦歌謠,四人小組合作說一說這首歌謠；3.活動二：老師請同學(xué)讀一讀read、 underline and say 部分的單詞,可以介紹一下新單詞的 意思,勉勵(lì)同學(xué)能用這部分中的單詞自己創(chuàng)編短語或句子,如： water in the river ; a ruler andan eraser; my sister s ruler is mear the computer.等,老師可以賜予肯定啟示和幫忙；四.布置作業(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.抄本課單詞4

15、+1 模式2.讀熟單詞,預(yù)備聽寫；五.板書設(shè)計(jì)六.教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠識別句型“is this the 、. 和 is that the、教具預(yù)備：教學(xué)光盤.單詞卡片；的不”同用法并在真實(shí)情形中正確使用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)： “is this、./ is that、. 別進(jìn)行比較以加深同學(xué)的印象；教學(xué)難點(diǎn)： “is this、./ is that、. 別進(jìn)行比較以加深同學(xué)的印象；教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)引題的用法”； 建議老師在真實(shí)的情形中對this 和 that 在距離上的區(qū)的用法”； 建議老師在真實(shí)的情形

16、中對this 和 that 在距離上的區(qū)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.同學(xué)表演a 部分 let s do 的內(nèi)容； 2.老師和同學(xué)進(jìn)行主題爭論：what s in our school. 勉勵(lì)同學(xué)用新學(xué)的單詞來交談；二.教學(xué)新課1.老師和同學(xué)進(jìn)行free talk ,話題為why do you like our school.勉勵(lì)同學(xué)用簡潔的句子做 出回答,即使只能說出只言片語,老師也要賜予夸獎(jiǎng)； 順著這一話題； 老師說：“yes、 our schoolis really very nice. today a friendfrom america is coming to

17、see our school. chen jie is showing them around school. let s watch.由此導(dǎo)入新課；2.同學(xué)觀看課件后,回答老師提出的懂得性問題；在問答的過程中重點(diǎn)懂得與操練句型： is this the、. 和 is that the 、.3.同學(xué)聽錄音跟讀對話；4.同學(xué)分角色朗讀對話；三.鞏固練習(xí)1.做本單元b 部分作業(yè)本上let s talk 的練習(xí)；四.布置作業(yè)1.聽 let s talk 部分的錄音,讀給同伴.伴侶或家長聽；五.板書設(shè)計(jì)六.教學(xué)反思第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽.說.認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：gym 、 art room 、

18、 computer room 、playground 、 music room .2.能夠完成look、 ask and answer 部分中的活動；3.能夠懂得story time中故事的大意并跟錄音朗讀；教具預(yù)備：教學(xué)光盤.單詞卡片；教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first、 second 的用法；教學(xué)難點(diǎn)：懂得 story time精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中的故事大意；教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)引題1.師生齊唱本單元的let t chant b 部分的歌謠；2.同學(xué)起立邊跳邊唱歌曲our school ；3.老師說一個(gè)句子,如：i can see many flowe

19、rs in it. where is it.讓同學(xué)判定為什么單詞,然后做出正確的回答；4.請同學(xué)仿照老師說句子,其他同學(xué)判定說單詞,說一說校內(nèi)里仍有些什么設(shè)施和課室等；二.教學(xué)新課1.老師播放a 部分 let s do 的聲音,同學(xué)表演“聽聽做做 ”活動；2.老師提問： where do we water the flowers.同學(xué)回答： in the garden. 老師再問： where do we read story-books. 同學(xué)回答： in the library.然后老師連續(xù)提問： where do we have computerclasses. 引導(dǎo)同學(xué)說出：in the computer room ；3.老師出示本單元的圖片,說,this is the computer room.教授其余五個(gè)生詞；4.聽錄音,跟讀.仿照；三.鞏固練習(xí)老師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過來并打亂次序,用手蓋住單詞,然后向同學(xué)提問：where is