2022年2022年最新人教版小學六年級語文上冊《少年閏土》教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載少年閏土教案第一課時【教學目標】.預習課文, 學會本課個生字, 熟識個生字； 能夠正確讀寫 “碧綠.正式.答應.似乎.廚房.刺猬.畜生.胯下”等詞語；.通讀課文,從總體上把握課文的主要內(nèi)容及文章的思路；.學習描寫閏土外貌的部分,指導課后摸索·練習；【教學過程】一.談話導入.談話有這樣一位少年,他和我們的年紀相仿,不僅健康.天真.活潑,而且英勇.聰慧.有本事.學問廣；大家想不想熟識他,明白他呢？.板書課題,齊讀課題；“閏土”為誰,他和“我”為什么關系？.快速默讀課文,找出依據(jù)；（“我”為少爺,閏土為給“我”家做工的忙月的兒子；他們?yōu)橹魅?/p>

2、和仆人的關系；）二.預習課文.小組學習,讀準生字的字音,說說書寫時應當特殊留意的地方；懂得詞語；不懂的地方做上記號；.默讀課文,想想“我”和閏土為怎樣熟識的？他們之間發(fā)生了哪些事情把你認為含義深刻的句子畫下來；三.檢查預習情形 .開火車式朗讀課文,讀后評議,訂正字音；.利用課件檢查學習情形生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或兒）；畜（亠）正音與生字有關的多音字.同音字.形近字組詞,鞏固生字的音形義； .質(zhì)疑（可簡潔寫副板書,便于在下面的學習中反饋）四.學習描寫閏土外貌的內(nèi)容精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載.過渡語：一般情形下,我們熟識.明白一個人的時候,第一熟識和

3、明白這個人的什么呢？（要想熟識一個人,先要看他的外貌；）.閏土長什么樣呢？速讀課文,畫出有關句子；.讀“他正在廚房里用圈子將他套住了”一句；板書紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈 .誰來說說閏土的外貌有什么特點？同學不知從哪說起時,可引導同學做一個小練習：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”.“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉,然后看看他為誰,與他相對比,少年閏土有什么樣的特點；對比之后,我們知道閏土為一個年少而又天真活潑的孩子；再認真讀讀描寫閏土外貌的句子,看閏土仍有什么特點；假如同學沒有新發(fā)覺,再做一個練習：用鉛筆將“紫色的”劃掉,然后換上“慘白的”或“蠟黃的”一類詞語,讀后說

4、說有什么體會；體會出閏土“健康”的特點,由于他的臉為“紫色的”,為什么為紫色的？（在海邊瓜地看瓜,在海邊撿貝殼.看跳魚兒,經(jīng)風吹日曬變成紫色； 閏土為一個“忙月的兒子“,為窮苦人家的孩子,生活在農(nóng)村；）.請一位同學總結閏土具有哪些特點板書健康 可愛五.指導課后摸索·練習.課件出示要求及插圖；.課件出示摘錄的內(nèi)容；.什么為人物的外貌, 讓同學結合閏土外貌的學習說一說描寫人物外貌要留意什么；.課件出示范例,讓同學自己讀.說.評.議；.小組同學相互啟示,練習說一說自己要描寫的人物外貌；六.理清四件事的次序.提問：閏土和“我“在一起,給“我”講了哪些事？.四人小組學習,用簡潔的語言概括；.同

5、學按先后次序說一說；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載.師生評論,調(diào)整板書：雪天捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚七.布置作業(yè).謄寫生字詞語；.朗讀課文；.用一段話描寫一個人的外貌；板書設計其次課時【教學目標】.從人物的動作.語言入手明白人物的性格.品質(zhì)特點；.懂得含義深刻的句子,體會課文的思想感情；.背誦第一自然段；【教學過程】一.老師簡短談話后,導入新課二.老師引導學習“看瓜刺猹”.課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作？（捕鳥,撿貝殼,看瓜刺猹；看跳魚兒沒有寫出閏土的動作,所以這件事不算；）.在這幾件事里,哪件事給你印象最深？為什么？.同學暢談看瓜刺猹；由于這件事為文章

6、中主要描寫的一件事,課文中先后顯現(xiàn)了兩次,寫得最具體；同學以前根本沒聽說過這樣的事,聽后感到很新奇,所以印象最深；作者寫得生動,特殊為你聽“月亮地下,啦啦地響了,猹在咬瓜了” 給人一種毛骨悚然的感覺, 突出了閏土英勇. 聰慧.能干的特點, 所以印象最深；一讀到這兒,眼前就出現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里英勇刺猹的畫精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載面,所以印象深；這一段不僅給我們的印象深, 而且留給作者的印象也很深； 課文一開頭寫作者回憶中的少年閏土的形象,也為看瓜刺猹的畫面； 這一段最能突出少年閏土動作上的特點；適時板書：聰慧英勇 .老師小結：好極了,這一段話最能突出

7、少年閏土聰慧.能干.英勇的特點,給我們留下了深刻的印象；現(xiàn)在誰的腦子里已經(jīng)出現(xiàn)了這樣一幅奇妙的畫面？.引導同學們想象第一自然段描述的畫面同學們,你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間,（晚上）；當時為什么樣的天空,（深藍的天空）；什么樣的圓月,（金黃的圓月）；什么樣 的西瓜地,（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈,（明晃晃的銀項圈）；作者就為抓住了這幾種不同顏色的景物特點,把我們帶入了一個奇妙般的精妙世界,給讀者留下了深刻的印象；.自由輕聲讀第一自然段. 指名讀.輕聲齊讀讓大家一次又一次地體會感情；.在這樣一幅顏色鮮明的畫面中, “其中有一個少年” “其”怎樣講？（那中間,課文中指西瓜地；）.同

8、學們, 作者對三十年前的伴侶如此記憶猶新,可見看瓜刺猹這件事給他的印象為很深的； 現(xiàn)在請同學們把描寫少年閏土英勇刺猹主要動作的詞語找出來；同學找后回答；老師板書：聽.捏.走.看.刺9.“看瓜刺猹”動畫演示再次體會感情引導背誦（可以演示動畫進行提示）三.同學自學“捕鳥.撿貝殼”兩件事.說說“看瓜刺猹”這件事我們?yōu)槿绾螌W習的？.誰能給大家說說其它兩件事,又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載.同學暢談（先讀原文,再談體會）.適時演示“捕鳥”動畫,加深懂得和體會；從捕鳥這件事,也可以看出少年閏土聰慧能干的特點；從這件事,仍可以看出閏土學問豐富, 他

9、能熟識好多鳥, 我們卻不然；從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土學問很豐富,他知道好多種貝殼的名字；適時板書：學問廣掃.支.撒.拉 .師小結：同學們都談得很好；大家通過對少年閏土看瓜刺猹.撿貝殼.捕鳥等事情的學習爭論, 對少年閏土動作上的特點領悟得不錯,一個海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了很深的印象；四.學習“父親答應閏土來管祭器”部分 .現(xiàn)在同學們想一想,作者和閏土為怎樣熟識的？【由于那一年作者家為大祭奠的值年,一個忙月忙不過來, 所以叫他的兒子閏土來管祭器,從今他倆就熟識了；】.作者為什么又希望閏土早點來呢？【由于他早聽說閏土這個名字,而且知道閏土和他似乎年紀,又會裝弶捉小鳥雀,想和他玩,所

10、以希望他早點來；】.“似乎”在這里當什么講？（類似.差不多.相仿.接近）.誰能結合句子再給大家說說作者為什么又希望閏土早點來呢？ （這句話的意思為說： 作者的父親答應讓閏土來管祭器, 作者特別興奮, 由于他早聽說閏土這個名字, 而且知道閏土年齡和他差不多, 仍會裝弶捉小鳥雀, 所以希望他早點來；）板書“我”希望五.引導同學學習體會人物的語言.現(xiàn)在同學們想一想, 課文中講了少年閏土的幾件事？為采納什么形式講的？（四件事,對話形式；）.請同學們默讀課文,把閏土的語言,“我”的語言及作者的插說部分用不同的符號在書中劃出來；.同學默讀勾劃；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載

11、.誰把閏土的話給大家讀讀；.在閏土講的這幾段話中, 你對哪一段話最感愛好； 請在小組內(nèi)給同學們講講；.小組講；.小組爭論終止,請把你最感愛好的話給大家說說；我覺得閏土講 “看瓜刺猹” 這段話最好玩, 特殊為講閏土刺猹時的動作,連用了幾個動詞, 講得那么逼真, 把一個海邊少年的形象活敏捷現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前,給人一種身臨其境之感；我覺得閏土撿貝殼那一段講得好,他不但把海邊漂亮貝殼的顏色.樣子都介紹給我們這些沒有見過貝殼的孩子們,而且仍使我們愛上了海邊的那好玩的生活；我覺得這句話最好： “晚上我和爹管西瓜去,你也去”由于他倆身份不同,但他很直爽地邀請人家去,說明他天真.淳樸的性格；我覺得看跳魚兒這段

12、話最好, 原先我只知道海洋里有魚, 但不知道仍有像青蛙似的長著兩只腳的跳魚兒,從中可以看出閏土學問很豐富；我覺得閏土說的這句話給我的印象最深： “ 走路的人口渴了摘個瓜吃,我們這里為不算偷的；”從中可以看出閏土通情達理.樸實可愛的性格；.剛才從同學們的發(fā)言中, 我們的確感到閏土所講的這幾件事,都為生長在海邊的農(nóng)村孩子最熟識的事,也為少年兒童生活中的樂趣；這幾件事, 生動地顯示出少年閏土的確為一個聰慧能干.活潑可愛的農(nóng)村少年, 字里行間顯露出作者從小就喜愛農(nóng)村生活和喜愛勞動人民的思想感情；六.懂得含義深刻的句子 .現(xiàn)在集體朗讀插敘部分,體會這幾段話的意思；.“那時候只為無故地”這一段話插在了“我

13、”與閏土的對話中 間有什么作用？“無故”如何講？兩個破折號有什么用？（說明“我學問貧乏,什么也不知道；黑暗的封建訓練制度脫離實際,脫離生活,并非”我“念書不用功；兩個破折號的用法一樣,表示注釋作用；） .讀第.自然段閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事,閏土知道這么多, 那么做為少精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載爺?shù)摹拔摇蹦?？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對答：小組爭論.溝通：“我平常的伴侶” 為些什么樣的人？ （富家子弟）“只觀察院子里高墻上的四角的天空”為什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院,不能廣泛地接觸社會,接觸自然,像井底之蛙,學問很少）這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服,對豐富多彩的農(nóng)村生活的憧憬和對自己所處的生活環(huán)境的不滿；）板書仰慕佩服憧憬七.學習“分別“部分過渡：正由于閏土知道得這么多,所以和