(北師大版)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下冊(cè)買(mǎi)氣球

1、（北師大版）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下冊(cè)買(mǎi)氣球教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)第二冊(cè)買(mǎi)氣球教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，繼續(xù)學(xué)習(xí)收集與整理數(shù)據(jù)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3、體驗(yàn)通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行判斷與決策的過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出和回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。播放音樂(lè)：快樂(lè)的節(jié)日。師：一個(gè)小朋友們都盼望的節(jié)日就要到來(lái)了。是什么節(jié)日？生：“六一”兒童節(jié)。師：每到這個(gè)節(jié)日，學(xué)校都要開(kāi)展慶?；顒?dòng)，我們的教室總是布置得多姿多彩、五顏六色的。我們?cè)撚檬裁磥?lái)打扮教

2、室呢？學(xué)生：閃光紙、鮮花、彩旗、氣球。師：五顏六色的氣球即經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，這主意不錯(cuò)。（板書(shū)：買(mǎi)氣球）師：那我們?cè)撡I(mǎi)什么顏色的氣球呢？二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集的方法師：（出示4種顏色的氣球）你喜歡什么顏色呢？每個(gè)人都有自己喜歡的顏色。到底哪種顏色的氣球應(yīng)該多買(mǎi)一些呢？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)。）師：大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，該怎么辦？怎樣才能知道全班最喜歡哪種項(xiàng)目的人數(shù)最多呢？1 / 4（學(xué)生出謀劃策。有的認(rèn)為舉手表決，有的想一個(gè)一個(gè)去問(wèn)，有的認(rèn)為可以記在紙上。教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)每種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，）師：那我們要用什么方法才能準(zhǔn)確地記錄下來(lái)喜歡不同顏色氣球的人數(shù)呢？小組討論后，學(xué)生匯報(bào)：生1：我用不同顏色

3、的彩筆畫(huà)“”。生2：我可以畫(huà)“正”字，就像我們選“優(yōu)秀學(xué)生”一樣。生6：我可以寫(xiě)紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)字。師：同學(xué)們有這么多的好辦法，讓我們親自試一試吧。下面，調(diào)查員進(jìn)行調(diào)查時(shí)，就可以用你喜歡的方法去記錄了。拿出練習(xí)紙，準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧。(小調(diào)查員一個(gè)個(gè)地詢問(wèn)，全體在紙上記錄。)、比較統(tǒng)計(jì)方法。師：同學(xué)們都用自己的方式表示出最喜歡的氣球顏色，有寫(xiě)字的、有畫(huà)“”、還有用“正”字，比一比哪一種既簡(jiǎn)便、美觀，又運(yùn)用廣泛？（學(xué)生對(duì)多種表現(xiàn)方式進(jìn)行觀察比較。）師：如果再完成一張統(tǒng)計(jì)圖，剛才畫(huà)“”、寫(xiě)字的同學(xué)會(huì)選擇哪種方法呢？為什么？2、整理數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖（投影展示學(xué)生的記錄。）師：選擇紅色氣球的人數(shù)

4、是多少？你是怎么知道的？生：我只要數(shù)一數(shù)有幾個(gè)“正”字，再加起來(lái)就知道了。師：整理你們的調(diào)查數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。師：為了能讓大家更清楚地看出喜歡每種顏色的人數(shù)的多少情況，該怎么辦呢？生：制作統(tǒng)計(jì)圖。師：同學(xué)們拿出練習(xí)紙（如書(shū)第85頁(yè)），說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣制作出一張漂亮的統(tǒng)計(jì)圖呢?生：用彩筆涂上不同的顏色，不畫(huà)出格。師：你真仔細(xì)，那么這一個(gè)小格代表什么呢？生：一個(gè)小格代表一個(gè)人的意見(jiàn)。師：你說(shuō)得非常好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家按照我們收集的數(shù)據(jù)開(kāi)始制作統(tǒng)計(jì)圖。（教師巡視幫助，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。）師：誰(shuí)愿意展示自己的作品？（學(xué)生拿統(tǒng)計(jì)圖到投影儀下展示。）師：你們覺(jué)得怎么樣？你們畫(huà)出的統(tǒng)計(jì)圖是什么形狀的呢？通過(guò)回

5、答，使學(xué)生明白今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖是長(zhǎng)方形的直條，很容易看出數(shù)量的多少。3、分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題師：從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你知道了什么信息？大家判斷，每說(shuō)對(duì)一個(gè)，給這一組加一面小旗。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中知道的信息。小記錄員及時(shí)給回答正確的同學(xué)所在小組加紅旗。師：那么多買(mǎi)哪種顏色的氣球？。生答后，師問(wèn)：為什么？生1：這種顏色是多數(shù)人喜歡的。生2：要讓多數(shù)人滿意才行。師：的確，我們應(yīng)該關(guān)注多數(shù)人的愿望。老師知道該買(mǎi)什么顏色的氣球了，謝謝大家。你們是用什么知識(shí)幫助老師解決這個(gè)難題的呢？生：用了統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。師：統(tǒng)計(jì)知識(shí)真了不起，又一次幫助我們做了決策。三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用師：近幾年，兒童節(jié)目豐富多彩。你們喜歡什么電視節(jié)目呀？生1：我喜歡大頭兒子和小頭爸爸。生2：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片是哪吒?jìng)髌妗Ｉ?：我喜歡藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)。生4：西游記。師：在近期上演的動(dòng)畫(huà)片中，到底哪一部動(dòng)畫(huà)片才是最受同學(xué)們歡迎的呢？請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)一下在你們小組中“最受歡迎的動(dòng)畫(huà)片”。（拿出練習(xí)紙）師：提醒大家注意：請(qǐng)本周組長(zhǎng)擔(dān)任調(diào)查員，先和組內(nèi)的同學(xué)討論一下，確定你們小組中的調(diào)查方法；別忘記記錄數(shù)據(jù)；假如你遇到困難，可以與同學(xué)商討，或者請(qǐng)老師幫忙。(學(xué)生開(kāi)始分組調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師參與指導(dǎo)。)(學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。)四