2022年2022年電子CAD《編輯、創(chuàng)建原理圖元件》說課稿說-課-稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載編輯.創(chuàng)建原理圖元件說課稿一.說教材1.教材分析本節(jié)課內容選自中等職業(yè)訓練電子專業(yè)配套的教材電子cad ；編輯.創(chuàng)建原理圖元件 為完成復雜原理圖繪制的重要組成內容,能為后續(xù)學習打好基礎,同時又可以與電子線路.電子技能等課程相聯(lián)系,進一步鞏固專業(yè)學問,提高自身技能水平；本章從電路原理圖設 計基本操作的任務動身,在前幾節(jié)課protel99 se的文件治理和繪圖環(huán)境設置學習的基礎上,我們本節(jié)課的任務為原理圖的繪制及編輯,因此本節(jié)課也為后面的印制電路板的學習奠定了堅實的基礎； 2.教學目標依據本教材的結構和內容分析,結合著中職同學他們的認知結構及其心理

2、特點,我制定了以下的教學目標： 學問與技能目標1.把握原理圖元器件的基本組成；2.把握修改以及制作原理圖元器件的操作方法； 過程與方法目標通過多媒體演示教學以及實際操作,激發(fā)同學主動學習的愛好, 提高同學自主分析和動手的才能； 情感與態(tài)度目標在學習編輯. 創(chuàng)建原理圖元件的過程中, 培育同學的探究才能與合作學習,努力轉變同學的不良學習習慣；引導同學自主學習,端正專業(yè)學習態(tài)度,培育其正確的科學觀.價值觀； 3.教學的重.難點1）.教學重點修改以及制作原理圖元器件的操作方法；2）.教學難點在把握原理圖元器件基本組成的基礎上進行分析并修改或制作元器件；為了講清教材的重. 難點,使同學能夠達到本節(jié)內容設

3、定的教學目標,我再從教法和學法上談談：二.說學法1.同學情形分析考慮到中職同學一般學習愛好不高, 學習主動性差等因素, 設計任務要顧及到同學的學習愛好,留意有用性；因此,在教學過程中,支配的任務要符合同學的實際,留意任務的層次性,由學 生自主挑選,同時依據實際情形敏捷調整教學進度和深度,從而保證每位同學都有肯定的收成；當然老師 自身也為特別重要的教學資源；老師 本人應當通過課堂教學感染和鼓勵同學,充分調動起同學參加活動的積極性, 激發(fā)同學對解決實際問題的希望,并且要培育同學以理論聯(lián)系實際的才能,從而達到正確的教學成效；我們常說：“現(xiàn)代的文盲不為不懂字的人,而為沒有把握學習方法的人”,因而,我在

4、教學過程中精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載特殊重視學法的指導；讓同學從機械的“學答”向“學問”轉變,從“學會”向“會學”轉變,成為真正的學習的主人；這節(jié)課在指導同學的學習方法和培育同學的學習才能方面主要實行以下方法：摸索評判法.分析歸納法.自主探究法.總結反思法；三.說教法本節(jié)課運用到創(chuàng)設問題情境老師引導與同學自主探究和爭論練習總結的教學模式；采納啟示式教學法及比較記憶法, 類比和遷移法并借助試驗教學, 讓同學懂得電路圖的繪制過程, 總結操作步驟,進而把握其應用,以達到預期的教學目標；四.說教學過程在這節(jié)課的教學過程中, 我留意突出重點, 條理清楚, 緊湊合理；本

5、節(jié)課設計了四個教學環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情形 、導入課題（ 5 分鐘）；其次環(huán)節(jié)：“大家來找碴.”分析學習（ 10 分鐘）；第三環(huán)節(jié)：合作學習,練一練（20分鐘）；第四環(huán)節(jié)：課堂小結（3 分鐘）；第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（ 2 分鐘）；第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情形 、導入課題內容：老師：同學們已經知道,在畫原理圖的時候肯定要查找元器件,假如我們找不到該如何處理呢？同學：自建老師： 要學習如何自建元件,同學們必需能識別元件并知道其基本組成；請大家來識別一下以下各元件,并嘗試說出一個元件一般由哪幾部分組成？方塊形電阻npn 型三極管電感同學：多數(shù)能正確識別,但很難說出一個元件的基本組成；老師：原理圖元件如下圖由元

6、件圖.元件引腳.元件屬性三部分組成,并簡潔介紹三組成部分的概念及特點；.元件屬性元件圖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載12元件引腳u.a374ls00精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載目的： 通過元.器件識別活動引入本次課題,即使學. 生感受到專業(yè)課之間的緊密聯(lián)系,又激發(fā)了同學的學習愛好成效：活動的設計激發(fā)了同學的求知欲和奇怪心,激起了同學探究活動的愛好；其次環(huán)節(jié)：“大家來找碴.”分析學習；內容 ：老師：我們知道在查找不到所需元件時,可以自建,那自建有哪些方法呢？同學：（ 1）修改原理圖元件精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（2）制作原理圖

7、元件第一組：將 miscellaneous devices.ddb元件庫內的兩腿按鍵改為名為sw4 的四腿按鍵；同學：找一找二者不同：元件圖：管腳數(shù)目元件管腳：增加的兩個管腳的對應名稱與編號元件屬性：要求改名為sw4老師：演示如何進行修改操作；目的：讓同學自主分析兩元件的不同不處,說明同學已達到能正確的熟悉元件組成和修改元件的目的；成效：給出元件讓同學自主分析兩者不同,極大地激發(fā)了同學的學習愛好并能對修改元件的思路和方法記憶深刻；其次組：制作如下如所示名為7426 的與門元器件；同學： 1.分析元件；2.結合在第一組中所嘗到的修改元件方法嘗試制作該元件：繪制元件圖- 設置元件管腳名稱與編號 -

8、 給元件命名老師：指出同學操作過程中顯現(xiàn)的問題,總結制作元件的詳細方法；目的：通過讓同學自主分析. 操作結合老師指正總結的方式加深同學對制作元件詳細方法的把握；成效： 自主分析.操作的教學方法激發(fā)同學的學習愛好,也防止了同學由于專業(yè)課枯燥乏味而產生的厭學的情形；結合老師指正和總結也鞏固了學問技能的把握；第三環(huán)節(jié)：合作學習,練一練內容：給出修改.制作元件的練習,要求同學完成；1.修改元件,將左圖元件修改為右圖所示元件；2.制作下圖所示元件；目的： 同學通過前面的講解,早已對修改和制作元件產生了極大的愛好,讓同學自己親自動手實踐,為對識別元件.自建元件的演練；成效：在解決一系列好玩且富有挑戰(zhàn)性的問

9、題過程中,同學大膽實踐,從中獲得勝利的體會,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載激發(fā)同學的學習熱忱；第四環(huán)節(jié)：課堂小結內容：通過向同學詢問： “通過這節(jié)課的學習,你有什么樣的收成？仍有什么疑問？”師生共同暢談；目的：（1）歸納出本節(jié)課的學問要點,以及講練結合的思想方法；（2）培育同學的歸納概括才能.（3）老師通過同學的發(fā)言明白同學對本節(jié)課學問的把握程度并進行總結；成效： 由于這節(jié)課自始至終都留意了調動同學學習的積極性,所以同學談的收成許多,包括利用找不同的嬉戲來調動同學的學習愛好,加深同學對元件的熟悉,實際動手修改.制作元件來增強實踐動手才能等等；第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)內

10、容：將本節(jié)可的重點操作步驟總結好,并完成試驗報告；目的：加強同學的歸納總結才能；五.教學設計反思1.對教材內容的處理依據新課程標準的要求.學問的跨度.同學的認知水平,我對教材內容有增有減；例如：2.教學策略的選用（1）運用了模擬活動,強 化學 生的生活體驗教材這部分學問所對應的生物現(xiàn)象,同學具有了肯定的生活體驗, 但為缺乏對這種體驗的深化摸索；因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了摸索和認知,使學問從同學的生活體驗中來,從同學的摸索探究中來, 有助于提高同學的愛好, 有助于充分調動同學現(xiàn)有的學問,培育同學的各種才能,也有助于實現(xiàn)理論學問與實際生活的交融；（2）組織同學探究學問并形成新的學問我從

11、同學的生活體驗入手,運用案例等形式創(chuàng)設情境出現(xiàn)問題,使同學在自主探究.合作溝通的過程中,發(fā)覺問題.分析問題.解決問題,在問題的分析與解決中主動構建學問；在引導同學摸索.體驗問題的過程中,可以使同學逐步學會分析.解決問題的方法；這樣做既 有利于進展同學的懂得.分析.概括.想象等創(chuàng)新思維才能,又有利于同學表達.動手.協(xié)作 等實踐才能的提高, 促進同學全面進展, 力求實現(xiàn)教學過程與教學結果并重,學問與才能并重的目標；也正為由于這些熟悉來自于同學自身的體驗,因此同學不僅“懂”了,而且“信”了；從內心上認同這些觀點,進而能夠主動地內化為自己的情感.態(tài)度.價值觀,并融入到實踐活動中去,有助于實現(xiàn)知.行.信的統(tǒng)一；終止：各位領導. 老師們,