2022年2022年畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)其次課時(shí)【教材內(nèi)容分析】本課為一篇生動(dòng)的兒童故事； 敘述了唐代時(shí)一個(gè)牧童指出聞名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤,戴嵩虛心接受的故事；頌揚(yáng)了牧童率直不盲從,實(shí)事求為,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的 品德以及戴嵩敢于面對(duì)錯(cuò)誤,虛心求教, 勇于接受批判的優(yōu)秀品質(zhì)； 故事情節(jié)曲折,人物角色鮮明；【設(shè)計(jì)理念】在教學(xué)中老師引導(dǎo)同學(xué)抓住圍觀的表現(xiàn)與小牧童進(jìn)行對(duì)比,在讀.議.演.評(píng)中充分的感受人物的品質(zhì)；【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能：同學(xué)能夠正確.流利的朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)生通過多種方法懂得詞語, 能用“一會(huì)兒一會(huì)兒.一就”說話；情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)要懂得敢

2、于說真話,說實(shí)話,但又要虛心謹(jǐn)慎；教學(xué)重.難點(diǎn)：多種方法體會(huì).懂得重點(diǎn)詞語意思；圖文結(jié)合閱讀懂得,體會(huì)人物的優(yōu)秀品質(zhì)；【教學(xué)資源】 多媒體課件,拓展閱讀資料；【教學(xué)流程】一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文,齊讀課題畫家與牧童；（書寫板書畫家寫的大,牧童寫的?。┳x完課題你有什么發(fā)覺？猜一猜,老師為什么這樣寫？（預(yù)設(shè)回答： 1 畫家為大人,牧童為小孩；你真聰慧,我們知道了他們年齡不一樣；2.畫家為畫畫的,牧童為放牛的；你很會(huì)摸索,他們的職業(yè)不一樣；孩子 們,你們的職業(yè)為什么？讀書；那老師就要考考大家,你愛崗敬業(yè)了沒有；）（二）出示生字；仍熟悉他們嗎？齊讀；（看來難不倒你們呀）來一個(gè)難點(diǎn)的,出

3、示詞語；創(chuàng)迷宮；（你們真棒,老師難不倒你,我請(qǐng)來了一位幫手,請(qǐng)看他來了（出示戴嵩）；大聲的喊出他的名字； （講解：帶和戴的區(qū)分）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖：用詞語的方法區(qū)分生字；二： 品讀課文,明白人物品質(zhì)（一） 這節(jié)課我們將進(jìn)一步明白這位大畫家戴嵩,孩子們,靜下心來,聽聽一個(gè)故事,想一想課文中誰給你留下深刻的印象,為什么給你留下深刻的印象？（二）誰來說說,課文中誰給你留下深刻的印象；預(yù)設(shè)回答： 1 牧童給我留下深刻的印象,由于他膽子很大,敢給大畫家提看法；（板書：英勇）2 戴嵩也留給我深刻的印象,由于他很虛心的接受了牧童給的看法,并且畫畫的本事仍很

4、高,所以我覺得他很了不得； （板書：虛心.技藝高）（三）小組合作學(xué)習(xí)：師：孩子們,既然你們覺得戴嵩的本事高,黃老師不信任,你們能拿出證據(jù)來證明戴嵩本事高嗎？（出示 ppt 小組合作學(xué)習(xí)要求： 1 快速的讀課文 1-2 自然段, 你從哪些句子可以看出戴嵩本事高,用橫線勾畫出來； 2.再讀讀句子；）小組匯報(bào):1 句： a “他的畫一掛出來,就有很多人觀賞； ”問你從這句話中體會(huì)到了什么生：我體會(huì)到戴嵩的畫畫的很好,有很多人觀賞；師：（出示 ppt）聽老師讀“他的畫掛出來,有很多人觀看； ”這兩句話有什么不同？生：其次句話少了（一就）,意思表達(dá)仍一樣嗎？加上（一就）說明剛掛出來就有人觀賞；師：看來,

5、這一就的本事可真大呀！ 你能用一就來說句話嗎？（出示ppt）b“看畫的人無不點(diǎn)贊揚(yáng),有錢的人仍爭(zhēng)著花大價(jià)錢購買；”孩子什么叫大價(jià)錢？（同學(xué)回答）情愿花很多很多的錢來購買；哇,情愿花大價(jià)錢來買,我們肯定得觀賞一下（出示戴嵩的圖片）瞧,畫家戴嵩筆下的牛為那樣栩栩如生.活靈活現(xiàn),怪不得他的畫一掛出來,就有很多人觀看；怪不得看畫的人沒有不點(diǎn)頭贊揚(yáng)的；怪不得有錢人仍爭(zhēng)著花大價(jià)錢購買精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載仍從哪里可以看出戴嵩的本事高； （請(qǐng)小組匯報(bào)）2 句：“他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了；”師：這有兩個(gè)成語“濃墨涂抹.輕筆細(xì)描”你知道為什么意思嗎？

6、（出示 ppt 圖片）猜哪里為濃墨涂抹,哪里為輕筆細(xì)描；現(xiàn)在你能把濃墨涂抹.輕筆細(xì)描的感覺送回句子中嗎？在讀的時(shí)候濃墨涂抹應(yīng)當(dāng)（重讀）,輕筆細(xì)描應(yīng)當(dāng)（輕讀）,我們一起來讀一讀； （用一會(huì)兒一會(huì)兒造句）你仍從哪看出畫家的本事高；3 句：“圍觀的人看了,都紛紛夸贊； ”紛紛夸贊什么意思呀？（請(qǐng)同學(xué)回答有很多人夸贊）都有哪些人夸贊了他？（四）自由讀 3.4 自然段,你聽到了哪些夸贊聲？用“”勾畫下來；1.“畫得太像了,畫得太像了,這真為巧妙之作！”一個(gè)商人贊揚(yáng)道；懂得“巧妙之作”（獨(dú)一無二的,沒有人能趕得上的；）設(shè)計(jì)意圖：組詞懂得2.“畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫！一位教書先生頌揚(yáng)道；“

7、神筆”誰有一枝？戴嵩的畫就像為那枝神筆畫的,讓人覺得（?；盍耍?.表演：誰來當(dāng)當(dāng)商人和教書先生？（站起來加上動(dòng)作表演更好,自己先試一試；）4.你們的朗讀讓老師感受到戴嵩的斗牛圖真為“巧妙之作”！圍觀的人仍會(huì)怎樣夸這幅畫？小結(jié)：你也夸,他也夸,商人夸,教書先生夸 這么多人你一言我一語夸贊,這就叫紛紛夸贊；（出示詞卡：“紛紛夸贊”）老師再送兩個(gè)成語給大家：贊不絕口.贊揚(yáng)不已；（趕快讀兩遍,積存下來）所以說戴嵩為一位（聞名）的畫家；（講解：聞名的近義詞出名）設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)用換一換的方法,懂得詞義三.觀看插圖,對(duì)比感悟；1.過路人.商人.教書先生,那么多人都在紛紛贊揚(yáng)著戴嵩的畫,可為就在這一片頌揚(yáng)聲

8、中,我聽到了一個(gè)不同的聲音,為誰？（牧童）出示 ppt：“畫錯(cuò)了,畫錯(cuò)了！”一個(gè)牧童擠進(jìn)來喊著,這聲音似乎炸雷一樣,大家一下子都呆住了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載來當(dāng)當(dāng)牧童把這句話讀一讀；（你在讀的時(shí)候特殊的大聲,為什么呢？）生：由于書上說,這聲音就要炸雷一樣,所以我讀的很大聲；師：真會(huì)讀書,能聯(lián)系上下文來懂得；像炸雷一樣,不僅指聲音大,仍指觀點(diǎn)不和別人一樣；誰再來讀一讀這句話；2.換位體驗(yàn),感悟牧童的“英勇”；在這樣的情形下,假如你為牧童,你敢出來說嗎？你會(huì)擔(dān)憂什么？可為牧童卻英勇地?cái)D進(jìn)來喊著：“畫錯(cuò)啦,畫錯(cuò)啦！”現(xiàn)在我們就為那牧童,讓我們英勇地喊出來吧；

9、采訪牧童：師問小牧童你為什么敢站出來說？生：由于我說的為真實(shí)的；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)牧童敢說真話.實(shí)事求為的精神；3.小結(jié)：真為一個(gè)的牧童??！4.觀看插圖,想像說話；出示課文插圖：（出示ppt）這樣一個(gè)不同的聲音一出來,在場(chǎng)的人一下子都呆住了,有 的, 有 的, 有的設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)觀看不同人的表情并想象他們可能說的話；四.角色朗讀,補(bǔ)充材料,再悟美德；1.一個(gè)受人尊崇的,堂堂的大畫家,在那么多人面前,公然地被一個(gè)小牧童指出錯(cuò)誤,他憤怒了嗎？他惱羞成怒了嗎？他為怎樣做的？（出示 ppt 小兄弟）抓住很情愿.請(qǐng)你等詞語可以看出畫家特別的虛心；師：畫家究竟哪里錯(cuò)了,你能指出來嗎？（請(qǐng)同學(xué)回答,出示pp

10、t） 老師采訪：你為什么能發(fā)覺畫家的錯(cuò)？生：由于牧童為放牛, 平常常常和牛在一起所以他見過兩頭牛打架的情形特別善于觀看；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)牧童細(xì)心觀看生活；2.聽了牧童的話,我們的大畫家為怎么做的呢,我們一起讀一讀,最終一個(gè)自然段；師問：“連連拱手多謝你的指教”可以看出大畫家接受了他的看法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.多么虛心的一位畫家呀！ 多么英勇的小牧童??！現(xiàn)在你覺得戴嵩的聞名僅僅為由于他畫畫畫的好嗎？仍由于他有怎么樣的品質(zhì)？生：虛心接受別人給的看法, 有著優(yōu)秀的品質(zhì)； （出示 ppt,戴嵩為一位 （虛心）的畫家）戴嵩知錯(cuò)就改,看他把斗牛圖改成現(xiàn)在的樣子,（出示圖片）連乾隆皇帝都在上面題詞了呢！這幅畫和這個(gè)故事就成千古流傳的佳話；4.再讀課題,老師這樣的板書為不為應(yīng)當(dāng)改一改？怎么改？生：應(yīng)當(dāng)把牧童改來和畫家一樣大,由于牧童很英勇； （為的,一個(gè)小牧童敢于指出聞名畫家的錯(cuò)誤,為需要多大的士氣,真了不得！） （改板書,他應(yīng)當(dāng)和畫家一樣宏大）總結(jié)：戴嵩作為一名聞名的大畫家,仍能虛心接受別人的看法,小牧童雖小,卻敢于向大畫家提出看法,我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)；在我國現(xiàn)代畫家中,不少人以畫動(dòng)物而聞名,如,齊白石畫蝦,徐悲鴻畫馬,李苦蟬畫鷹,張大千畫虎,黃胄畫驢,戴嵩畫牛 他們畫的動(dòng)物栩栩如生,人們特殊寵愛；（我們一起觀賞一下）五.布置