(答案)基礎訓練2(病句)

1、1、 解析D。 A、 B 選項的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯誤。C句有歧義。2、解析 B。 B 句的錯誤屬動賓搭配不當，謂語"看到 "不能與 " 鄉(xiāng)音 "和" 笑聲 "搭配，修改辦法是可增加一個謂語 " 聽到 " 。3、解析A A項"品質(zhì)"與"浮現(xiàn)"不搭配，屬于主謂不搭配； B 項用 " 日新月異 "修飾 "奔馳 "不恰當，屬于修飾語與中心語搭配不當； C 項中 "先進經(jīng)驗 &quo

2、t;只能用 "學 習 " 來支配，不能用 " 參觀 " 支配，屬于動賓不搭配； D 項也屬于修飾語" 以偏概全、一葉蔽目 "與中心語 " 急躁" 不搭配。應選A。4、解析D。例句的錯誤是缺少賓語中心語。A選項的錯誤是前后表達不一致，主語包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。 C 選項的錯誤是用詞不當 " 確切 "應 改為“確實"。B選項的錯誤是有歧義。D選項的錯誤是 缺少賓語中心語。5、解析D A旬中"節(jié)省"與"損失"不搭配,B句中主語重疊，造成語

3、意混亂， C 句是個因果復句，關聯(lián)詞語"因為"、"因而"前后重復，D句沒有語病。6、解析Bo B選項表意混亂，"接受調(diào)查"缺少主語， 增添上 "他們將 " ，句意就明確了。7、解析區(qū)A和D選項都缺少賓語，C選項謂語“看到" 只能和 "老師一詞搭配"而不能與 "笑聲 "搭配，需增添一個 "謂語 " 聽到。8、 解析B。 A 項缺少主語,C 項修飾語與中心詞不搭配。9、解析Bo例句犯了前后矛盾的錯誤，既然"沒有人 能解決 "那他解

4、決了就不算人啦？ A,C、 D 三項都出現(xiàn) 了同樣的毛病， B 項是用詞不當 "囊括 " 必須是全部獲 得。10、解析A。B選項前后矛盾，前邊"有無”是兩方面， 而后面 "是"是一方面，可改為 "是否 " ； C 選項補語和 動詞搭配不當， " 整整齊齊 " 不能修飾 " 打掃 "可增加一 個動詞"擺放"；D選項缺少主語，可將"在下"去 掉，也可將"使"去掉。只有A選項是正確的。11、解析B。 B 選項的毛病是在"

5、澄清 " 前缺少主語,A 、C D選項的毛病都是句子成分搭配不當，A項"注視"和賓語不搭配， 可改為"注視著老紅軍，傾聽著他的報告" ； C 項"教導 "與謂語搭配不當，可改為"循循善誘的教導回響在耳邊" ； D 項"崇高品質(zhì) "與謂語搭配不當，可改為 "高大形象 " 。12、解析C " 引起了 " 應置 " 人們 " 前。13、 解析C。 A 選項中所使用的關聯(lián)詞語不恰當， 改為“雖然但是"；B選項的語病是重復累贅

6、，應刪去"不干凈 "或"臟" ； D 選項的語病是缺少主語，可在 " 明 確"前增加一個主語"我" 、 "我們 "或"大家 " 。14、解析Bo A選項語序顛倒，可改為“黃老師就像我 們的父親一般，在生活上無微不至照顧我們，在學習上對我們的要求也很嚴格。 C 選項前后表達不一致，兩方面不能和一方面對應， 可將 "優(yōu)秀 " 改為 "優(yōu)劣 " 。 D 選項主語和賓語搭配不當，可將" 的精神 "刪掉，也可將后半句改為 &q

7、uot;永遠值得我們學習。 "15、解析C。A選項屬動賓搭配不當，"注意"不能與" 意識 " 搭配， " 增強 " 不能與 " 安全 " 搭配，應將" 注意 "與“增強”位置對調(diào)。B選項詞序排列不當，應改為“產(chǎn) 品普遍受到好評" 。 D 選項前后表達不一致 "很好 "是"能考上的 " 的信心，應將"不能 "刪掉。16、解析D。A選項謂語"呼吸"只能與"空氣”搭配，而 不能與 "

8、海水 "和" 陽光"搭配， 可再增加兩個謂語"觀賞"和"沐浴"，B選項關聯(lián)詞語使用不當，將"不管”改為 "盡管"，C選項缺少主語，將"從中"刪掉。17、無答案。A 選項表意混亂，其意要表達" 特長 " 的作用，因此主語應為 " 他的特長 " ，這樣句子就通順了句意就明確了。 B 選項是修飾語排序有問題， " 沒法 " 與"實在 "的位置應顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。 C 選項兩處問 題， 謂語 "

9、具備 "多余， "打好"與" 良好"重復， 應改為 "我們應該打好知識基礎。 "D 項的“終于”和“漸漸”只保留一個。18、解析C。本題中的幾句話都是關聯(lián)詞語使用不當?shù)膯栴}，關聯(lián)詞是表示兩個分句間不同邏輯關系的詞語。A 句中 " 因為"與" 因此 "不能連用可刪去" 因為 " ，也可將 " 因此 " 改為"所以 " ， B 句中的兩個分句是因果關系，不能使用 "不但 " ，可改為 "小王因為學習刻

10、苦，所以總是名列前茅。 "D 句中的 "既"和"而且 "不能搭配使用，可用"既又"表并列關系，也可用"不但 而且 "表遞進關系。19、解析C. A ."語文"和"有經(jīng)驗"應換位。B ."派 人"和"一次又一次"換位。D."井井有條"為"清楚而 有條理 " ，不妥。20、 解析C。 A 選項錯在介詞誤用， 前后分句的意義關系并不是因果，而是目的，介詞不應使用 " 因為 "

11、;而應使用 "為了 " ； B 選項錯在主賓不搭配，應把 "1949 年10月1日"前移做狀語修飾“成立，'；D選項的句子要表達一個肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達否定意思，與原意不符，是病句。21、解析B。這四個句子都是病句，但病因各不相同。A選項中"將來"一詞位置不妥，語序不合理，應移到"成為 " 的前面； C 選項是動賓搭配不當， "學習 "可與 " 經(jīng)驗"搭配，而參觀不能與"經(jīng)驗"搭配應刪去；D選項 缺少主語，可

12、刪掉"使"；只有B選項主語"任務"可以 與謂語 "完成 "搭配，而另一主語"矛盾 "不能跟 " 完成 "搭配屬主謂搭配不當。22、 修改： 把"沒差錯一分錢"改為 "沒出現(xiàn)一分錢的差錯"。解析Bo A項中"忽然"與"漸漸"矛盾，據(jù)下文中“放慢 了速度 "一意，選 "漸漸 "較恰當，刪去" 忽然 "正確。 B項的語病是前后重復， "從來沒有 "和&q

13、uot; 空前 "表達的意 思一樣 應刪掉一詞， " 熱潮 "一詞沒問題， 修改錯誤。C 項屬邏輯性錯誤，應先 " 聽取 " 后"討論 " ，位置對調(diào)的修改正確。 D 項中否定副詞"沒"后面缺少必要的謂語中心語使句子成分殘缺， 修改時應加上謂語動詞 ' 出現(xiàn) " ，修改正確23、解析C A選項的錯誤是動賓搭配不當，"改善生 活"可以，但 "改善 "與"水平 "不能搭配可將"改善 "換為"提高&quo

14、t;.也可將"水平"側(cè)去；B選項缺少與"響應 " 相搭配的賓語 " 響應運動 " 不行 應在句末添加一賓語”號召、D選項犯了用詞不當?shù)拿?"武斷”是貶義 詞不符合句子的原意，應改為 "果斷 " ：24、解析Bo A選項缺少主語，"對他的缺點"是介賓短語，不能充當主語，可將"對"刪掉，也可在"不但 "前添加主語 "我們氣 C 選項前后無因果關系 "所以 "這一關聯(lián)詞就多余了，應刪掉； D 選項中 " 必要

15、" 的意思是不可缺少的，一般只有一個而不能是多個條件，因此前后表達不一致，可將"必要 "去掉。25、解析C A項缺少主語，將"從中"刪掉就可以 了 ;B 選項中修飾語的排序不當， " 在大廳里 " 是表示地點的狀語，應放在所有狀語之前；D項主謂搭配不當， "生產(chǎn) "與" 自給 "不能搭配，可將"生產(chǎn) " 改為 "產(chǎn)量 " ，就能搭配了。26、解析B。 （A 項結(jié)構(gòu)混亂，去掉" 當" ； C 項搭配不當，"揚州八怪"指的是人而非"特征"；D項表意不明， 應將 " 電腦用戶中"前的 "是"換成 "在" ，在 "很受歡迎 "前加 "都是 " 。 ）27、解析C A項中"節(jié)約下來"和"沒花的"意思相同， 同時使用重復累贅，此項正確；B項"歌聲"不能與"唱 "搭配，屬成分搭配不當，判斷正確；C項中“親切”不 應與 "走"搭配而應與&quo