2《日本明治維新》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、日本明治維新一、目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。2.教材分析明治維新是日本具有劃時(shí)代意義的歷史事件，它是日本從封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)的極為重要的里程碑，是日本由弱小的封建國家一躍而成為資本主義強(qiáng)國的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是日本成為亞洲唯一能夠繼續(xù)保持民族獨(dú)立的國家的最主要原因。同時(shí)也是近代日本從受外敵入侵迅速走上對(duì)外擴(kuò)張侵略道路的分水嶺。它發(fā)生在19世紀(jì)中期資本主義在全世界大發(fā)展時(shí)期，反映出掃除資本主義發(fā)展道路上的障礙，是這時(shí)期歷史進(jìn)程的主要任務(wù)，也可進(jìn)一步揭示出資本主義的發(fā)展，仍是這時(shí)期歷史發(fā)展的主潮流。3.學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已初步掌握

2、了一些分析問題的能力。因而，在教學(xué)中應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的能力，使學(xué)生通過對(duì)材料的閱讀和理解，從中獲取有價(jià)值的信息，并依據(jù)信息得出結(jié)論。可在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x取文字資料、圖片和影音資料并將其結(jié)合在一起，以利于學(xué)生更直觀地感受、認(rèn)識(shí)和理解問題，同時(shí)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、課時(shí)目標(biāo)1.了解日本幕府統(tǒng)治的危機(jī)。2.知道日本明治維新的主要內(nèi)容及影響。3.正確評(píng)價(jià)日本明治維新。三、評(píng)價(jià)手段1.檢測(cè)目標(biāo)1的評(píng)價(jià)手段有：通過引導(dǎo)學(xué)生分析日本實(shí)行等級(jí)制度和閉關(guān)鎖國政策，使學(xué)生了解日本幕府統(tǒng)治的危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力；2.檢測(cè)目標(biāo)2的評(píng)價(jià)手段有：利用學(xué)生搜集材料并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師適時(shí)

3、引導(dǎo)，使學(xué)生知道日本明治維新的主要內(nèi)容及影響，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力3.檢測(cè)目標(biāo)3的評(píng)價(jià)手段有：通過比較明治維新前后日本社會(huì)的變化，引導(dǎo)學(xué)生比較日本明治維新與中國戊戌變法的異同,逐步提高學(xué)會(huì)對(duì)歷史事物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并在探究歷史的過程中嘗試反思?xì)v史，汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：明治維新的主要措施及對(duì)日本產(chǎn)生的影響。難點(diǎn)：明治維新的背景五、學(xué)習(xí)過程（一）課題導(dǎo)入 利用日本的紙幣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 （二）探究新知活動(dòng)一：明治維新前的日本1.引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過的日本大化改新及其對(duì)日本社會(huì)的影響，然后分析十九世紀(jì)中期英、法、美、俄等國家的發(fā)展及中國同一時(shí)期的遭遇，使學(xué)生了解這一

4、時(shí)期中國與先進(jìn)文明相比已經(jīng)落后了。2.學(xué)生閱讀教材，了解日本幕府時(shí)代政治狀況。3.引導(dǎo)學(xué)生分析日本的對(duì)內(nèi)政策：教師利用日本等級(jí)制示意圖，并結(jié)合材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納分析各等級(jí)的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)期，日本實(shí)行幕府統(tǒng)治，處在德川幕府的統(tǒng)治之下，政權(quán)掌握在幕府手中，天皇就成了傀儡，毫無實(shí)權(quán)。國內(nèi)各階層由于政治經(jīng)濟(jì)地位的低下，也不滿幕府的統(tǒng)治，紛紛起來反抗，因此，幕府已成為眾矢之的，國內(nèi)階級(jí)矛盾日益激化，這是日本的內(nèi)憂。4.引導(dǎo)學(xué)生分析日本的對(duì)外政策：補(bǔ)充視頻材料黑船事件，學(xué)生觀看視頻后得出有效信息，以黑船事件為標(biāo)志，首先打開日本的大門，并提出了開港通商的要求；同時(shí)，佩里的到來使日本看

5、到了西方工業(yè)革命的成果，也為日本日后向西方學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。日本的大門一打開，其他國家也紛紛接踵而至，大批的商品傾銷到日本，日本經(jīng)濟(jì)受到很大沖擊，這是日本的外患。5.利用圖片材料分析倒幕運(yùn)動(dòng)，在日本面臨內(nèi)憂外患的情況下，幕府統(tǒng)治被推翻，改革派擁立明治天皇，進(jìn)行改革。活動(dòng)二：明治維新的內(nèi)容和作用1.出示閱讀材料五條誓文，明治維新以1868年頒布的五條誓文為標(biāo)志就開始了，在這5條誓文中有兩個(gè)重要的舉措，就是破歷來之陋習(xí)，求知識(shí)與世界，這兩個(gè)重要舉措表明了日本要改革封建制度、向西方學(xué)習(xí)的決心。2.首先出示圖片，改革舊制度廢藩置縣，讀圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)廢藩置縣最終使日本建立起中央集權(quán)制度。3.向西方學(xué)習(xí)：出示

6、圖片向?qū)W生展示日本赴歐美考察團(tuán)，此次出訪幾乎出動(dòng)了當(dāng)時(shí)日本新政權(quán)的主要成員，這一行人訪問了美國、英國、法國、德國等12國，最后由法國的馬賽返航，歷時(shí)一年零十個(gè)月回到了日本。通過此次考察，讓日本人大開眼界，使他們深感自己離先進(jìn)的文明有太大的差距。于是他們統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，要奮起直追，向西方學(xué)習(xí)。使團(tuán)停留時(shí)間最長(zhǎng)的是美國，重點(diǎn)考察的是英、德兩國。4.利用材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，日本分別從美國、英國、德國學(xué)到了什么？學(xué)生概括三項(xiàng)內(nèi)容。5.將學(xué)生分為三個(gè)小組；文明開化組、殖產(chǎn)興業(yè)組、富國強(qiáng)軍組。三個(gè)小組分別展示本組同學(xué)搜集的材料并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。最后學(xué)生歸納表格的內(nèi)容和作用 引入新政 內(nèi)容

7、 作用文明開化殖產(chǎn)興業(yè)富國強(qiáng)軍 6.教師小結(jié)活動(dòng)三：明治維新的歷史影響和改革成功的原因1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合美國人本尼迪克特在他的菊與刀中的一段話來評(píng)價(jià)明治維新，并讓概括明治維新的影響2.利用表格對(duì)比明治維新前和明治維新后看看日本發(fā)生了什么樣的變化？3.在日本明治維新之后，中國也發(fā)生了要求改變社會(huì)制度的改革，利用老師畫的時(shí)間軸，學(xué)生看圖說出每個(gè)時(shí)間對(duì)應(yīng)的歷史事件，并對(duì)比明治維新和戊戌變法，為什么日本的明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，而中國的戊戌變法卻失??？六、拓展提高那么現(xiàn)在我們正走在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的偉大征途上，日本崛起的過程對(duì)我們實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”有什么啟示？七、推薦書目平時(shí)我們大多數(shù)人對(duì)日本