(完整word版)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期期中考試初二語文試題

1、初二語文階段檢測練習(xí)題_，對此可以酣高樓。（宣州謝朓樓餞別校書叔云）_，客舍青青柳色新。 （送元二使安西）酈道元的三峽 “_，_ ?！眱删浒讶龒{春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色及無限趣味概括無遺，可謂是簡潔精當(dāng)，妙趣橫生。2.給下列詞語中加點的字注音（2分）詰（）問銳不可當(dāng)（）頹（）唐仄（）歪3.根據(jù)拼音寫出漢字（2分）li co（）倒狼j1（）制cd（）取di（）4.下列說法有錯誤的一項是（）（3分）A.背影一文中，朱自清選取“車站送別”的特定情景，抓住傳神的細節(jié)寫父親的背影，創(chuàng)造出一種耐 人尋味的藝術(shù)境界。B.記承天寺夜游是蘇軾貶官黃州時所寫，該文僅以很小的篇幅，描寫深秋月夜的景色，抒發(fā)被貶后的

2、復(fù)雜心情。C.雨果，法國作家，代表作有悲慘世界巴黎圣母院老實人等。D.錢鐘書，我國著名學(xué)者、作家，著有小說圍城和學(xué)術(shù)著作談藝錄管錐編等。5閱讀積累（8分）（1）在老舍先生的小說駱駝祥子中，老北京人力車夫祥子一直想擁有一輛屬于自己的車，下面選文中他在暴雨里所拉的車的來歷是（）（2分）地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步。上面的雨直砸著祥子的頭與背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不 能睜眼，不能呼吸。他不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他就 那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任車夫在水里掙命。題號-一-二二三四五總分得分、卷面（4分）得

3、分評卷人字體美觀、端正（2分）卷面整潔，布局和諧（2分）得分得分評卷人。（送杜少府之任蜀州）、積累（20分）1.填空 （5分）海內(nèi)存知己，A.經(jīng)過三年努力，自己買的新車B.C.租人和車廠劉四爺?shù)能嘍.下面這段文字出自（）（2分）賣了駱駝的錢買的車虎妞出錢幫他買了二強子的車在你嘗到飯已煮熟了之后/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后/在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我A.一個普通人B.大堰河，我的保姆C.偉大的“貧賤子弟”D.我的母親根據(jù)

4、下面表格中數(shù)字的排序以及后面的提示寫出相應(yīng)的答案。（每個有數(shù)字的空格處限填一個字）（4分）14、6、7、9、12連起來是著名作家路遙的一部經(jīng)典長篇小說，主人公有孫少安、孫少平等。這部作品的名字是_ 。23、4、5連起來是著名陜北作家的名字，所著小說秦腔獲第七屆茅盾文學(xué)獎，他是_3“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，3、2、1是其中“美玉無瑕”所指的紅樓人物 _48、9、10、11是老舍先生的經(jīng)典長篇小說，小說在盧溝橋事變爆發(fā)、北平淪陷的時代背景下，以祁家的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個階層人等的生死沉浮。這部作品是_ 。1.從短語結(jié)構(gòu)角度看，下面短語與其他三項不同類

5、的是（）（2分）A.橫渡長江B.年近花甲C.精力充沛D.2.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.成語英雄這個節(jié)目對我很熟悉，因為我每期必看。B.針對各種交通亂象，煙臺警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。C.運動不但可以提高孩子們的身心健康水平，還能增強他們的心理承受能力以及團隊配合意識。D.在詩歌中，借松、竹常用來表達詩人復(fù)雜的情感，成為古典文學(xué)中傳統(tǒng)意象。3.下面選項中，不屬于“中國戲曲的藝術(shù)特征”的一項是（）（2分）中國戲曲在世界劇壇獨樹一幟，具有鮮明的藝術(shù)特征。它是一種具有很高的傳統(tǒng)技藝性，高度綜合性 的戲劇形式。中國戲曲強調(diào)神似，強調(diào)寫意，是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表

6、。A是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。B強調(diào)神似和寫意。C.具有高度綜合性。D有很高的傳統(tǒng)技藝性。4.請寫幾句語意連貫的話，用上“縈繞”和“月明風(fēng)清”兩個詞語。要求恰當(dāng)、通順，并至少運用一種修 辭手法。（3分）得分評卷人三、運用（10分）得分評卷人臉色肅穆（一）庸醫(yī)治駝（10分）而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖?，又以一壓焉，而即屣焉。駝?wù)唠S直。亦復(fù)隨死。其子欲鳴諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！【注】：媒：介紹，夸耀。屣（1.解釋下列句中加點的詞（4分）XI）鞋子。這里用作動詞，踐踏。鳴：申訴，控告。業(yè)：職業(yè)延吾治（）乃索板二片（)而使治駝（）但管人直（)2.選出與文中“以一置

7、地下”中“以”字用法相同的一項）（2分）A.可以為師矣B.此獨以跛之故，父子相保C.其詩以養(yǎng)父母、收族為意D.意將隧入以攻其后也3將下列句子譯成現(xiàn)代漢語（2分）我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！4.讀完這個故事，你悟出了什么道理？（2分）（二） _ （9分）孫燕華1傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了

8、！2老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界??！ ”3隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。4當(dāng)時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”5啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領(lǐng)

9、悟到先生幽默的功夫。6由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”一一啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！ ”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘_“來點兒炭疽（一種致命的病毒，可提煉成白色粉末狀）！” 一聽“炭疽”我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。7“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問。“滑石粉!”老人抖了個大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢?原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末四、閱讀（3

10、1分）昔有醫(yī)人，自媒能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢?！币蝗诵叛桑瑏砦捎∮?。8“嗬您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。9“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末一一炭疽嘛”10智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識之外，還由于他們既豐富又坎坷 曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。1結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）2._成語諧音往往造成幽默效果， 文段中“坐椅待幣”這個詞語的原型其實是成語 _ 。（1分）3第段劃線句子運用了 _ 描寫，生動地描繪出楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情；第段的劃

11、線句子則運用了 _ 描寫，細膩地刻畫出啟功先生當(dāng)時 _ 的形象。（3分）4.通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。（3分）（三）每一棵草都會開花（12分）1回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去， 驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草， 開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。2我問：“怎么草也開花？”3母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”4我愣了一下，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團大團的就沒見過不開花的草。5曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個

12、孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵， 微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。 這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽、化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。6他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？ ”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他

13、可以改變自己什么。7學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞 技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，去卩 爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、 美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而 知。8學(xué)校開大會表彰這個做泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他那個耳聾的孩 子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他 囁嚅半天，說：“我想，

14、只要我努力，我總會做成一件事的?！?剎那間，臺下一片靜。B連陽光掉落在地上的聲音也聽得到。10從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間，開得細小而執(zhí)著。1.文章題目“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草， 都會開花的”語句相近而含義不同， 請說說二 者各自是什么意思？（2分）2.文章前四段運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其在內(nèi)容上的作用是_ ;在結(jié)構(gòu)上的作用是 _（2_分）3.從哪些地方可以看出這個耳聾的孩子是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可引用原文回答）（3分）4.從劃線的A B兩句中任選一句進行

15、賞析。（3分）我選：賞析：5.從全文來看，本文主要的表現(xiàn)手法是什么？（2分1.片段寫作（15分）新聞是一種應(yīng)用性文體，從結(jié)構(gòu)上來講包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語幾個部分。新聞有大有小， 我們的校園中也經(jīng)常有新聞發(fā)生，可以是一件有趣的事兒、一項有意義的活動、一堂特別的課、一場特殊 的考試、一次驚悚的意外請你就身邊發(fā)生的新鮮事寫一則新聞。要求：自擬標(biāo)題，內(nèi)容符合要求，語言通順、簡潔，200字左右。（以下留300字作文格）2.大作文（40分）請結(jié)合自己的生活實際，以“原來，他（她）是這樣一個人”為題，寫一篇不少于600字的記敘文,立意自定，文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級名。（以下留800字作文格）初

16、二語文階段檢測練習(xí)題參考答案一、 卷面略二、積累1.（1）天涯若比鄰（2）長風(fēng)萬里送秋雁（3）渭城朝雨浥輕塵（4）清榮峻茂 良多趣味2.jiedg tuize3.潦 藉 裁 締4.C5.（1） DB平凡的世界賈平凹賈寶玉四世同堂三、運用得分評卷人五、作文（55分）5.從全文來看，本文主要的表現(xiàn)手法是什么？（2分1.A 2.C 3.A 4.分。3分；沒有運用修辭扣1用詞不當(dāng)或有語病不給分；語意明確，語句通順給四、閱讀（一）1.（1）請，邀請（2）取，拿來（3）讓（4）只2.C 3.我的職業(yè)是治駝，我只管治好人的駝背，哪里管人的死活！4.做事情要有全局觀念，不能只追求局部利益。（二）1示例： 智者的幽默，智者幽默心等（抓住“智者” “幽默”兩個關(guān)鍵詞即可）2坐以待斃3動作 神態(tài) 故弄玄虛賣關(guān)子（意近即可）4楊絳：童心未泯；冰心：機智靈活或反應(yīng)敏捷；啟功：思想鮮活或時尚新潮或富有童心（意近即可）（三）1.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話 只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。2.為下文寫耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功的情節(jié)做了鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)。3.（1）因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。（2）他回答我：“爸爸知道我很努力的?！保?）每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、 美好