《學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板錦集十篇 (3)》

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板錦集十篇 時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是為大家收集的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1 指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路和要求，繼續(xù)以二期課改理念為指導(dǎo)，“樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為核心，結(jié)合本教研組實(shí)際情況，將工作重點(diǎn)放在教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)研究上，以“在初中語(yǔ)文教學(xué)中傳承育才八字教學(xué)法、促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展實(shí)踐研究”為切入口，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)效性。具體工作：一、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量

2、，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過(guò)人文關(guān)懷和制度管理，創(chuàng)設(shè)濃厚教研氛圍和良好人文環(huán)境，形成“團(tuán)結(jié)和諧實(shí)踐創(chuàng)新”良好組風(fēng)。2、抓好備課組建設(shè)。以精備課和作業(yè)設(shè)計(jì)為切入口，加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課，提高備課組活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量全面提高。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，提高教學(xué)有效性為目，不定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，落實(shí)好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，全面了解學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。4、充分利用好午間閱讀時(shí)間，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、以“在初中

3、語(yǔ)文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐研究”為主題開(kāi)展校本教研，做到研修一體化，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。1、結(jié)合研修主題，加強(qiáng)教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。2、精心設(shè)計(jì)和組織好研修專題活動(dòng)。3、加強(qiáng)教學(xué)交流，拓寬教學(xué)視野。通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助等方法促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。三、關(guān)注青年教師成長(zhǎng)發(fā)展以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，深化教師培養(yǎng)制度改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建語(yǔ)文骨干教師群體，探索教師繼續(xù)教育新模式，開(kāi)展全方位、多層次、互動(dòng)式師資培訓(xùn)，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展新空間。1、教研組內(nèi)為青年教師成長(zhǎng)發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功，讓青年教師迅速成長(zhǎng)；有效發(fā)揮骨干教師

4、教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚(yáng)老教師教育教學(xué)智慧。2、以上海市語(yǔ)文教師書法比賽為契機(jī)，提高組內(nèi)教師教學(xué)基本功。3、以學(xué)?！岸瘟ε濉北虒W(xué)活動(dòng)為契機(jī)，組織教師積極參與，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力。4、積極組織教師參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)（如：與崇明新光中學(xué)、馬鞍山七中教學(xué)交流），進(jìn)一步推進(jìn)教研組青年教師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。四、加強(qiáng)組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。1、堅(jiān)持把課堂當(dāng)作教學(xué)研究和教師成長(zhǎng)實(shí)踐舞臺(tái)，堅(jiān)持“在初中語(yǔ)文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐研究”作為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，做到人人參與到教科研課題研究中。2、在六年級(jí)實(shí)施微型

5、課程實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。五、以“李氏作文賽”為抓手，加強(qiáng)校本課程和校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，精心組織設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，精心組織設(shè)計(jì)學(xué)校主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（具體見(jiàn)六、七年級(jí)午間閱讀計(jì)劃）舉辦“李氏作文賽”活動(dòng)。在六年級(jí)試點(diǎn)口語(yǔ)考試，完善語(yǔ)文口語(yǔ)考試制度和評(píng)價(jià)制度。關(guān)心文學(xué)社建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。各年級(jí)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，各年級(jí)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2 本學(xué)期將繼續(xù)以思想為指導(dǎo)，以黨的十六大精神為依托，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改

6、革綱要，深化課堂教學(xué)為中心的教育改革，全面提高素質(zhì)教育水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粹、關(guān)注人生，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，為我校創(chuàng)建級(jí)高中作出貢獻(xiàn)。一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。三、教材分析八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),

7、教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。四、備課方案：認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確近幾年中考的要求，布置安排集體備課任務(wù)、確定各課主備課教師集中討論，備課過(guò)程中存在的問(wèn)題、完善主備課人的教案、學(xué)案，以及課件設(shè)置、整改的教師進(jìn)行修改整合，最后由主備課教師定稿并由科任老師根據(jù)本班的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)。五、課堂教學(xué)模式展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用一定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)知識(shí)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程中反映的問(wèn)題，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、解決

8、疑難問(wèn)題、分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)備課內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)場(chǎng)收取批改。對(duì)存在的問(wèn)題當(dāng)堂分析講解，并利用五分鐘的時(shí)間及時(shí)小結(jié)。六、堂堂清、周周清、月月清的實(shí)施模式堂堂清主要以課堂練習(xí)目標(biāo)檢測(cè)為主，周周清以學(xué)習(xí)指導(dǎo)小龍人報(bào)為檢測(cè)內(nèi)容安排以一課內(nèi)容范圍為主，月月清則以單元測(cè)評(píng)練習(xí)為內(nèi)容測(cè)評(píng)收回課后檢查批改，爭(zhēng)取面向全體學(xué)生，努力提高優(yōu)秀率和優(yōu)良率，降低地分率。七、第二學(xué)期集體備課第一階段備課安排表：教學(xué)內(nèi)容主備課人負(fù)責(zé)人第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)第三課 生命健康權(quán)與我同在第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第五課 隱私受保護(hù)第六課 終身受益的權(quán)利第七課 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利第八課 消

9、費(fèi)者的權(quán)益第九課 我們崇尚公平第十課 我們維護(hù)正義 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3 指導(dǎo)思想：全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式-變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)為突破口，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的新思路及其在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。一、學(xué)生的基本情況在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠滲透理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)潛能生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，學(xué)生自主的投入到學(xué)習(xí)中擴(kuò)展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)

10、讀物，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提高學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為教師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。這是本學(xué)期中重點(diǎn)

11、給予關(guān)注的。在初一的基礎(chǔ)上，本學(xué)期每班優(yōu)秀率力爭(zhēng)達(dá)到25，及格率達(dá)到80二、學(xué)期教學(xué)任務(wù)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，在情感與態(tài)度上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)程與方法上，通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的，達(dá)到漫江碧透，魚翔淺底的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，

12、提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能的接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)把握好目標(biāo)：注重?cái)?shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，其中突出創(chuàng)新精神和審美情趣。抓住途徑：落實(shí)好自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，其中突出學(xué)生的自主性實(shí)際活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)：更新教學(xué)理念，大膽嘗試，不斷反思，既重教學(xué)能力又重各方面的素質(zhì)，將工具性和人文性統(tǒng)一起來(lái)。四、提高教育質(zhì)量的主要措施1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)得主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)

13、真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、趣是最好的教師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、學(xué)生積極參與的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中的固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。開(kāi)展分層次教學(xué)，

14、布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層次布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好三好學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度九月份 1-54；十月份55-95；十一月份96-139；十二月份 140-186；一月份復(fù)習(xí)期末考試。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4 學(xué)情分析本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。一、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問(wèn)題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)

15、生經(jīng)歷自主探究過(guò)程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了我們吃什么、水里有什么、植物的生活、空氣和水的力、熱的傳遞、研究與實(shí)踐六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)中：我們吃什么單元從吃飯入手，由食物到營(yíng)養(yǎng)，在延伸到飲食與健康，通過(guò)對(duì)食物進(jìn)行分類、檢測(cè)并進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配，結(jié)合自身的'生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類，生活處處皆科學(xué)；水里有什么單元以生活中常見(jiàn)的現(xiàn)

16、象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想與假設(shè)，在通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探尋問(wèn)題的答案，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的解釋。進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過(guò)程；植物的生活單元以身邊常見(jiàn)的植物為觀察點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、精心做科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用“解暗箱”的方法對(duì)植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想與假設(shè)，再通過(guò)直接與間接的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)植物身體的構(gòu)造功能。通過(guò)對(duì)植物生活的研究，讓學(xué)生體驗(yàn)到直接與間接獲取科學(xué)知識(shí)的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對(duì)植物各個(gè)器官的功能有較深的了解；空氣和水的力單元以“力”為探究點(diǎn)，展開(kāi)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，培

17、養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，時(shí)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合；熱的傳遞單元以“熱”為載體，展開(kāi)觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗(yàn)證太陽(yáng)能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會(huì)到利用科學(xué)知識(shí)的重要性。通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法，具備獨(dú)立做科學(xué)的能力；研究與實(shí)踐單元，選用與本冊(cè)研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽(yáng)能”知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生走入社會(huì)生活，深入探究生活中的問(wèn)題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)

18、識(shí)食物的主要種類，了解人類需要哪些營(yíng)養(yǎng)；知道人們需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營(yíng)養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計(jì)食譜等探究活動(dòng)，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動(dòng)中一些有意義的問(wèn)題，從而使學(xué)生對(duì)生命的本質(zhì)上升到新的高度。2、以水為研究對(duì)象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)水對(duì)其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)、主動(dòng)探究科學(xué)的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的

19、過(guò)程。4、能列舉一些生活中常見(jiàn)的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對(duì)空氣和水的力的利用。樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；樂(lè)于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱，了解熱對(duì)流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認(rèn)識(shí)不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同；知道太陽(yáng)能熱水器吸收利用太陽(yáng)能的特點(diǎn)；了解人類對(duì)太陽(yáng)能的利用。想知道、愛(ài)提問(wèn)，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識(shí)，通過(guò)

20、調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識(shí)改善生活。2、常用的傳熱和隔熱的方法。3、制作小火箭，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。4、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。5、能反思自己的探究過(guò)程。6、從：“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍食物提出問(wèn)題。7、能用放大鏡對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1、主體性、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)典型的探究?jī)?nèi)容、過(guò)程和方法，為

21、學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料。2、突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。3、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對(duì)人類、社會(huì)環(huán)境的影響，使他們學(xué)會(huì)把科學(xué)即使與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會(huì)生活中的問(wèn)題。4、趣味性。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有吸引力和感染力，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是妙趣橫生、樂(lè)趣無(wú)窮的科學(xué)的活動(dòng)。上述提供的科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家能夠合理的使用！ 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想：1.實(shí)施素質(zhì)教育，

22、力推教學(xué)改革。2.振興陡中教育，提升陡中形象，實(shí)現(xiàn)陡中夢(mèng)。二、工作目標(biāo)：1.繼續(xù)打造高信度、高效度的教務(wù)處。2.繼續(xù)穩(wěn)定教學(xué)秩序，強(qiáng)行規(guī)范教學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3.有效推進(jìn)教學(xué)改革，積極豐富學(xué)校內(nèi)涵，全力提升學(xué)校品位。三、工作舉措：1.內(nèi)化“嚴(yán)緊細(xì)實(shí)活愛(ài)”的管理方略。2.優(yōu)化“三案”教改，并將其一以貫之地堅(jiān)持下去。3.細(xì)化兩個(gè)畢業(yè)班工作，細(xì)致做好畢業(yè)班的教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持“招之即來(lái)，揮之不去”的精神給予有效的支持。4.深化業(yè)務(wù)檢查的制度建設(shè)，做到：教師工作有目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)考核有依據(jù)。5.強(qiáng)化教學(xué)實(shí)績(jī)至上，提高考核津貼幅度，奏響主旋律。6.凈化教學(xué)環(huán)境，形成以老帶新，以新促老，新老結(jié)合

23、，互助互學(xué)的氛圍。7.精化教研工作，抓實(shí)教研組、備課組的活動(dòng)。四、工作原則1.堅(jiān)持定量為主，定性為輔，兩者有機(jī)結(jié)合的原則。2.堅(jiān)持原則內(nèi)的關(guān)照，工作范圍內(nèi)的靈活，原則性和靈活性相統(tǒng)一的原則。3.堅(jiān)持工作第一，團(tuán)結(jié)第二，工作中團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)促進(jìn)工作的原則。4.堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。重在過(guò)程評(píng)價(jià)。5.堅(jiān)持嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的原則，依法治校與以德施教結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)在嚴(yán)中。五、工作行事歷月份周次教務(wù)處工作計(jì)劃市、縣教育教學(xué)初中工作計(jì)劃市、縣教育教學(xué)高中工作計(jì)劃九月預(yù)備周8.28-8.301.課務(wù)安排與調(diào)整2.教材教參整理1.召開(kāi)初中學(xué)段教學(xué)業(yè)務(wù)例會(huì)；2.組織參加市九年級(jí)（八年級(jí)地生）學(xué)

24、科教學(xué)工作會(huì)議；3.各教學(xué)網(wǎng)片上報(bào)活動(dòng)計(jì)劃；4.生物學(xué)科青藍(lán)課程展示活動(dòng)；5.優(yōu)秀教務(wù)處（主任）評(píng)比；6.七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科研討活動(dòng)；7.實(shí)驗(yàn)中學(xué)面向全縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)；8.“建構(gòu)式生態(tài)課堂”專題調(diào)研。1.召開(kāi)高中學(xué)段教學(xué)業(yè)務(wù)例會(huì)；2.組織參加市高三學(xué)科中心組教學(xué)工作會(huì)議；3.各學(xué)校上報(bào)教研活動(dòng)計(jì)劃；4.組織高三年級(jí)學(xué)科研討活動(dòng)；5.“建構(gòu)式生態(tài)課堂”調(diào)研。6.新高二高三年級(jí)推薦縣局表彰“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。7.成立高一年級(jí)學(xué)科專家組。8.各樣組織落實(shí)“選課走班”方案。第一周9.1-9.71.業(yè)務(wù)檢查2.公布周課時(shí)數(shù)第二周9.8-9.141.起始年級(jí)分班工作2.業(yè)務(wù)檢查3.召開(kāi)校教研會(huì)議第三周9.15

25、-9.211.公開(kāi)課展示活動(dòng)2.教級(jí)研組活動(dòng)3.業(yè)務(wù)檢查第四周9.22-9.281.組織第一次月考十月第五周9.29-10.51.匯總九月份工作2.國(guó)慶節(jié)1.對(duì)部分薄弱學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量提升專題調(diào)研；2.沂北中學(xué)面向全縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)；3.初中物理“建構(gòu)式生態(tài)課堂”展示及選拔活動(dòng)；4.初中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”專題調(diào)研；5.縣第十三屆中學(xué)生與社會(huì)作文大賽；6.縣級(jí)教研網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；7.初中教學(xué)管理工作會(huì)議；1.對(duì)高中校各年年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量提升專題調(diào)研，高中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（一）；2.灌云高中面向全縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)；3.高中語(yǔ)文“建構(gòu)式生態(tài)課堂”展示及選拔活動(dòng)；4.“建構(gòu)式生態(tài)課堂”調(diào)研；5.縣第十三屆中學(xué)

26、生與社會(huì)作文大賽；6.縣級(jí)高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；7.高中教學(xué)管理工作會(huì)議；8“建構(gòu)式生態(tài)課堂”升級(jí)版案例研討會(huì)。9.數(shù)物化生學(xué)科組織學(xué)生參加市縣奧林匹克競(jìng)賽；第六周10.5-10.111.檢查教學(xué)業(yè)務(wù)2.公開(kāi)課3.教研活動(dòng)第七周10.12-10.181.業(yè)務(wù)檢查第八周10.19-10.25業(yè)務(wù)檢查2.月度總結(jié)第九周10.26-11.11.準(zhǔn)備期中考試十一月第十周11.2-11.81.匯總十月份工作2.業(yè)務(wù)檢查1.召開(kāi)教學(xué)業(yè)務(wù)例會(huì)；2.初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比；3.初中數(shù)學(xué)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”觀摩研討活動(dòng)；4.全縣七、八、九年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；5.初中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（一）；6.初中地理“建構(gòu)式生態(tài)

27、課堂”課例研討活動(dòng)；7.作文教學(xué)研討活動(dòng)；8.初中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)（同興中學(xué)）。1.各學(xué)科召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議；2.高中數(shù)學(xué)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”展示及選拔活動(dòng)；3.全縣高一年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；4.高中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（二）；5.作文教學(xué)研討活動(dòng)；6.高中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)（灌云南師附中）。7.調(diào)研各高中校開(kāi)展“選課走班”情況。第十一周11.9-11.151.期中考試2.導(dǎo)學(xué)案總結(jié)與評(píng)比第十二周11.16-11.221.建構(gòu)式生態(tài)課堂學(xué)習(xí)與展示2.“選課走班”試點(diǎn)3.檢查教學(xué)業(yè)務(wù)第十三周11.23-11.291.優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)2.檢查教學(xué)業(yè)務(wù)十二月第十四周11.30-12.

28、61.匯總十一月份工作1.初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)“送教到片”活動(dòng)；2.初中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”專題調(diào)研；3.開(kāi)展理化生學(xué)科“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研活動(dòng)；4初中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（二）；5教務(wù)主任“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比；6語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)；7初中音體美學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；8初中英語(yǔ)優(yōu)秀課評(píng)比。1.高中英語(yǔ)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”展示及選拔活動(dòng)；2.“選課走班”專題調(diào)研；3.高中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（三）；4高中音體美學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；5.高中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)（灌云高中）。第十五周12.7-12.131.高中教學(xué)視導(dǎo)灌中高一語(yǔ)數(shù)外政史地生組長(zhǎng)。2.學(xué)校提前準(zhǔn)備好視導(dǎo)匯報(bào)材料。3.業(yè)務(wù)檢查4.優(yōu)質(zhì)課

29、展示活動(dòng)第十六周12.14-12.20第十七周12.21-12.27元月第十八周12.28-1.31.匯總十二月份工作2.檢查教學(xué)業(yè)務(wù)3.初、高中說(shuō)課比賽1.“建構(gòu)式生態(tài)課堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；2.初中思品、歷史、地理學(xué)科說(shuō)課比賽；3.全縣初中期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；4.部分市和縣中小學(xué)教學(xué)研究課題結(jié)題論證活動(dòng)；5.優(yōu)秀教研組（組長(zhǎng)）評(píng)比活動(dòng)；6期末工作小結(jié)。1.組織“建構(gòu)式生態(tài)課堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并評(píng)選優(yōu)秀論文；2.高中歷史、地理學(xué)科說(shuō)課比賽；3.組織部分年級(jí)或?qū)W科外出觀摩學(xué)習(xí)。4.部分縣級(jí)高中教學(xué)研究課題結(jié)題論證活動(dòng)；5.優(yōu)秀教研組（組長(zhǎng)）評(píng)比活動(dòng)；6.評(píng)選優(yōu)秀年級(jí)主任。7.組織參加市期末調(diào)研考試。8期

30、末工作小結(jié)。第十九周1.4-1.10第二十周1.11-1.171.校優(yōu)秀教研組（組長(zhǎng)）評(píng)比第二十一周1.18-1.241.檢查教學(xué)業(yè)務(wù)2.優(yōu)秀年級(jí)主任業(yè)務(wù)評(píng)比第二十二周1.25-1.311.業(yè)務(wù)檢查2.導(dǎo)學(xué)案總結(jié)二月第二十三周2.1-2.71.期末復(fù)習(xí)考試 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6 一教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟

31、悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；

32、初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形

33、統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7 本學(xué)期我擔(dān)任的是9年級(jí)音樂(lè)課，以及9年級(jí)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練工作?，F(xiàn)在是春學(xué)段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)只剩兩個(gè)月就要考試了，已經(jīng)到了拼命沖刺的階段。在這種關(guān)鍵的時(shí)刻，老師對(duì)教學(xué)的安排不能有半點(diǎn)的疏忽，要保證每一節(jié)課學(xué)生都在收獲提高。為了學(xué)生在4月底的中招專業(yè)考試中能夠取得理想成績(jī)，指定一個(gè)詳細(xì)完善的教學(xué)計(jì)劃是很有必要的。針對(duì)學(xué)生的情況和專業(yè)特點(diǎn)，我的計(jì)劃有以下幾點(diǎn)：學(xué)情分析今年的學(xué)生整體素質(zhì)不如以前，人數(shù)偏少聲樂(lè)8人，舞蹈12人。我擔(dān)任的是舞蹈課、視唱課，現(xiàn)在就重點(diǎn)分析一下12名舞蹈生的情況。這些學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)

34、尖子生，無(wú)論是專業(yè)課、還是文化課，沒(méi)有特別優(yōu)秀的學(xué)生，從最優(yōu)秀的徐夢(mèng)說(shuō)起。九5班徐夢(mèng)，文化課成績(jī)250名左右，視唱良好，舞蹈良好，身高1米67，綜合實(shí)力較強(qiáng)，唯一的缺點(diǎn)有點(diǎn)胖。如果能在考試前減肥成功，她就能考上一中。九6班李新夢(mèng)文化課180名左右，視唱良好，身高1米65，舞感差了點(diǎn)，再練練她的希望也很大。九11班王因，各個(gè)方面都比其他學(xué)生優(yōu)秀，就是身高1米58，如果考不上就太可惜啦。九11班盧亞楠，舞蹈優(yōu)秀，身高1米65，視唱天生跑調(diào)，她是最讓我發(fā)愁的學(xué)生。九1班趙靜、九11班趙洪楠，這兩名學(xué)生的情況基本相同，身高1米62，視唱一般，舞感一般，并且提高起來(lái)很慢，因?yàn)槟X子不是很快，她們考一中我沒(méi)

35、有把握。剩下的6名就只能用差來(lái)形容了，能考上高級(jí)或普通高中就不錯(cuò)啦。具體措施首先要加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到最后這兩個(gè)月的重要性，認(rèn)識(shí)到中招考試是自己人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。愛(ài)拼才會(huì)贏，調(diào)動(dòng)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極訓(xùn)練、拼搏向上的精神，向著自己的目標(biāo)發(fā)出最后的沖鋒。延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間、加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度。每周一下午上聲樂(lè)課，周二到周五每天下午第3節(jié)練習(xí)基本功，第4節(jié)技巧和獨(dú)舞，第5節(jié)視唱。這是整體安排，具體到每一節(jié)課，要根據(jù)情況有側(cè)重的輔導(dǎo)某個(gè)學(xué)生。如：第4節(jié)課我會(huì)加強(qiáng)對(duì)李新夢(mèng)、趙洪楠、趙靜的訓(xùn)練；第5節(jié)課多提問(wèn)趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學(xué)生。學(xué)生整體素質(zhì)差，只有靠勤學(xué)苦練來(lái)彌補(bǔ)

36、，星期六、日要抽出3到5小時(shí)的時(shí)間，對(duì)徐夢(mèng)等7名學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，希望能在中招考試中取得好成績(jī)。初三音樂(lè)考試今年教體局把初三音樂(lè)考試列如中招考試，雖然教體局的正式文件還沒(méi)有下，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，以積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)這次挑戰(zhàn)。搜集相關(guān)資料，先自己出題，讓學(xué)生提前進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。進(jìn)度教學(xué)第一周 常規(guī)訓(xùn)練第二周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第三周 常規(guī)訓(xùn)練第四周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第五周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第六周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第七周 常規(guī)訓(xùn)練、考試第八周 常規(guī)訓(xùn)練、考試 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8 成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。給大家準(zhǔn)備了初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，歡迎參考!一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期

37、主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的所有內(nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5課時(shí)左右。二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：本年度我任教的班級(jí)是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)。三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：1、認(rèn)真研究 中學(xué)歷史教學(xué)大綱和最新一年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清

38、,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。四、具體做法：1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月4月，按照教材的編寫體系，以考標(biāo)規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。第三階段是查

39、漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練重點(diǎn)是什么呢?就是考標(biāo)里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。3、注重應(yīng)試能力的提高基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(1)審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的

40、要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問(wèn)答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時(shí)間。希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9 一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。二、基本情況分析：、4班共人，男生人，女生人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生

41、約人。5班共人，男生人，女生人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40以下有人，其中最高分為，最低分為。5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40以下有人，其中最高分為，最低分為。、4/5班分別為高一年級(jí)9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：三、教材分析：、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡(jiǎn)易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

42、、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前項(xiàng)和的公式。、教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來(lái)刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展開(kāi)教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無(wú)限的認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，方法比較單一，有助于掌握

43、每一階段內(nèi)容。7、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識(shí)都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。四、教學(xué)要求：共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合。、掌握一元二次不等式的解法和絕對(duì)值不等式的解法，并能熟練求解。、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。、了解映射的概念，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)

44、的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對(duì)稱性的關(guān)系描繪圖象。、掌握指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì)，并會(huì)解簡(jiǎn)單的函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題。、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前項(xiàng)和的公式，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題。五、教學(xué)措施：、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨