幼兒園大班語言活動(dòng)《學(xué)捏梨》說課稿含反思

1、幼兒園大班語言活動(dòng)學(xué)捏梨說課稿含反思大班語言活動(dòng)學(xué)捏梨說課稿含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確的念出繞口令，學(xué)會(huì)區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)梨和泥，增進(jìn)對(duì)繞口令的興趣，快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)學(xué)捏梨說課稿含反思教案吧。尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。我是10號(hào)考生，今天我要說課的內(nèi)容是學(xué)捏梨。本次活動(dòng)我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程和說活動(dòng)延伸六個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。一、說教材學(xué)捏梨是選自江西高校出版社出版的幼兒多元能力實(shí)踐課程大班語言。學(xué)捏梨講述的是一篇有關(guān)小女孩捏梨的繞口令。內(nèi)容以小女孩如何捏梨為主線，幼兒通過欣賞圖片

2、和聽繞口令，了解如何捏梨以及體驗(yàn)學(xué)說繞口令的樂趣。這不僅符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，也符合幼兒教育指導(dǎo)新綱要的教育要求，即 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能得到積極的應(yīng)答環(huán)境。以及要鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)新綱要的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定了以下幾點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)梨和泥2、能力目標(biāo)：能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確的念出繞口令3、情感目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)繞口令的興趣根據(jù)以上目標(biāo)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位學(xué)會(huì)區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)梨和泥。難點(diǎn)為幼兒流暢、準(zhǔn)確的念出繞

3、口令。二、說教法本次活動(dòng)遵循了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線的教學(xué)原則?；顒?dòng)中我運(yùn)用了提問法、游戲法等提問法：在幼兒閱讀幼兒用書時(shí)，老師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，小女孩是如何捏梨的，用什么材料捏的？游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，他具有創(chuàng)造性、娛樂性和教育性。因此，我利用游戲比賽法，幫助幼兒們?cè)谟螒虮荣惖幕顒?dòng)中，學(xué)會(huì)流暢、準(zhǔn)確的讀繞口令。三、說學(xué)法新綱要中指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。因此，在活動(dòng)中幼兒采用觀察法、交流討論法、游戲比賽法等。交流討論法：老師提出問題后，幼兒們?cè)谧杂蓪捤傻恼Z言環(huán)境中，通過和同伴相互交流討論，得出結(jié)果

4、。這不僅促進(jìn)了幼兒與人交談的能力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和養(yǎng)成傾聽他人意見的好習(xí)慣。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容，我做如下準(zhǔn)備：1、小女孩手偶一個(gè)2、幼兒用書、字卡梨和泥3、圖片若干（盤子、梨、桌子、橡皮泥）五、說活動(dòng)過程1、導(dǎo)入部分小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，想知道他是誰嗎？我們拍手歡迎他到我們班上來做客。教師出示小女孩手偶，告訴小朋友們今天這位小客人給我們帶來了一段精彩的繞口令，這段精彩的繞口令就藏在你們的書里面。請(qǐng)幼兒們打開幼兒用書指定頁碼，引導(dǎo)幼兒找出繞口令名字并大聲的讀出來學(xué)捏梨。然后老師提出問題：看過圖片后，你們知道那是誰在學(xué)捏梨嗎?2、基本部分(1)、（首先

5、）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣這個(gè)過程教師可通過提出一系列問題，引導(dǎo)幼兒理解繞口令內(nèi)容。在幼兒回答的過程中，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)梨和泥的發(fā)音。(2)、（然后）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。首先，教師邊放慢速度念繞口令，邊出示字卡和圖片，引導(dǎo)幼兒讀繞口令。例如：讀到盤這個(gè)字，就出示圖片盤子，讀到梨這個(gè)字，就出示梨的圖片和字卡等等。讀繞口令的過程中，教師重點(diǎn)聽幼兒對(duì)梨和泥的發(fā)音，并且?guī)椭l(fā)音錯(cuò)誤的幼兒糾正。然后，教師請(qǐng)幼兒念繞口令。在幼兒會(huì)念的基礎(chǔ)上，通過游戲，進(jìn)行小組比賽，念繞口令3、結(jié)束部分1）、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。2）、請(qǐng)動(dòng)作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。六、說活動(dòng)延伸回家后，請(qǐng)爸爸媽媽再教幾個(gè)繞口令，第二天念給同伴聽。這不僅鍛煉了幼兒的表現(xiàn)能力，還能增加幼兒對(duì)繞口令的興趣。我的說課完畢，謝謝各位評(píng)委