第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

1、授課人：狀發(fā)子課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)：1.維護(hù)受教育權(quán)利的方法：可以采用維護(hù)受教育權(quán)利的方法：可以采用_和和_方式予以維護(hù)。方式予以維護(hù)。2.履行受教育義務(wù)的內(nèi)容：履行受教育義務(wù)的內(nèi)容：其一其一_；其二其二_其三其三_非訴訟非訴訟訴訟訴訟認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 初中生小明輟學(xué)了，第一次班主任前去家訪，初中生小明輟學(xué)了，第一次班主任前去家訪，

2、家長(zhǎng)以各種理由搪塞和敷衍，終未能動(dòng)員小明返校。家長(zhǎng)以各種理由搪塞和敷衍，終未能動(dòng)員小明返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動(dòng)員，家第二次班主任和其他任課老師又到其家中動(dòng)員，家長(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩，長(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩，“你們又來(lái)干什么你們又來(lái)干什么?我們孩子上不我們孩子上不上學(xué)關(guān)你們什么事上學(xué)關(guān)你們什么事?” 砰，門(mén)關(guān)上砰，門(mén)關(guān)上了 (1)(1)他父親的行為侵犯了小明的什么權(quán)利？他父親的行為侵犯了小明的什么權(quán)利？(2)(2)造成該生未能返校的原因可能有哪些？造成該生未能返校的原因可能有哪些？（從家庭、個(gè)人、社會(huì)、學(xué)校等角度分析）（從家庭、個(gè)人、社會(huì)、學(xué)校等角度分析） 人生人生AB劇劇 第一幕第一幕閱讀材

3、料，組內(nèi)合作探究，分組展示交流：閱讀材料，組內(nèi)合作探究，分組展示交流： 家庭：經(jīng)濟(jì)困難、家長(zhǎng)讓子女打工賺錢(qián)家庭：經(jīng)濟(jì)困難、家長(zhǎng)讓子女打工賺錢(qián) 社會(huì)：網(wǎng)吧誘惑、非法招收童工社會(huì)：網(wǎng)吧誘惑、非法招收童工個(gè)人：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、不愿上學(xué)個(gè)人：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、不愿上學(xué)我要上學(xué)我要上學(xué)學(xué)校：隨意批評(píng)、開(kāi)除學(xué)生學(xué)校：隨意批評(píng)、開(kāi)除學(xué)生與小梅聊天中與小梅聊天中小明：我最近很心煩。小明：我最近很心煩。小梅：什么事？小梅：什么事？小明：我媽媽因生病住院小明：我媽媽因生病住院欠下了一大筆錢(qián)。爸爸讓欠下了一大筆錢(qián)。爸爸讓我輟學(xué)打工補(bǔ)貼家用，我我輟學(xué)打工補(bǔ)貼家用，我該怎么辦？該怎么辦？受教育權(quán)受教育權(quán) 你我共維護(hù)你我共維護(hù)

4、人生人生AB劇劇 第二幕第二幕 出謀劃策出謀劃策 小明輟學(xué)主要由什么原因引起？小明輟學(xué)主要由什么原因引起？ 我們可以采取哪些辦法幫助小明度過(guò)困我們可以采取哪些辦法幫助小明度過(guò)困難難,讓他返校安心讀書(shū)？讓他返校安心讀書(shū)？小明小明：小梅，謝謝你。：小梅，謝謝你。在你的幫助下，我得到在你的幫助下，我得到了同學(xué)們和好心人的捐了同學(xué)們和好心人的捐款，學(xué)校也給我安排了款，學(xué)校也給我安排了營(yíng)養(yǎng)餐。我家的經(jīng)濟(jì)困營(yíng)養(yǎng)餐。我家的經(jīng)濟(jì)困難解決了，可是我的爸難解決了，可是我的爸爸說(shuō)讀書(shū)有啥用，還不爸說(shuō)讀書(shū)有啥用，還不如早點(diǎn)工作，我很矛盾。如早點(diǎn)工作，我很矛盾。你說(shuō)我該怎么辦？你說(shuō)我該怎么辦？與小梅聊天中與小梅聊天中與

5、小梅聊天中與小梅聊天中受教育權(quán)受教育權(quán) 你我共維護(hù)你我共維護(hù)人生人生AB劇劇 第三幕第三幕人生人生AB劇劇 第三幕第三幕 出謀劃策出謀劃策 小明的爸爸執(zhí)意要小明輟學(xué)，小梅知小明的爸爸執(zhí)意要小明輟學(xué)，小梅知道這件事后可能選擇的做法：道這件事后可能選擇的做法： A、順其自然，尊重小明爸爸的意見(jiàn)、順其自然，尊重小明爸爸的意見(jiàn) B、勸說(shuō)小明的爸爸、勸說(shuō)小明的爸爸小梅應(yīng)該怎樣勸說(shuō)小明的爸爸，讓小明繼續(xù)上學(xué)？小梅應(yīng)該怎樣勸說(shuō)小明的爸爸，讓小明繼續(xù)上學(xué)？ 出謀劃策出謀劃策 我國(guó)法律規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利；義務(wù)教我國(guó)法律規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利；義務(wù)教育具有強(qiáng)制性；不讓未成年子女讀書(shū)是違法的。育具有強(qiáng)制性；

6、不讓未成年子女讀書(shū)是違法的。 出謀劃策出謀劃策 小明的爸爸沒(méi)有聽(tīng)從小梅的勸說(shuō)，執(zhí)意要小小明的爸爸沒(méi)有聽(tīng)從小梅的勸說(shuō)，執(zhí)意要小明輟學(xué)。這時(shí)小明可能選擇的做法是：明輟學(xué)。這時(shí)小明可能選擇的做法是： A、順其自然，尊重爸爸的意見(jiàn)。、順其自然，尊重爸爸的意見(jiàn)。 B、想方設(shè)法維護(hù)自己的受教育權(quán)。、想方設(shè)法維護(hù)自己的受教育權(quán)。尋求尋求幫助幫助尋求尋求幫助幫助尋求尋求幫助幫助尋求尋求幫助幫助非訴訟方式非訴訟方式訴訴訟訟溫馨提示一溫馨提示一：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受侵犯時(shí)，可當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受侵犯時(shí)，可以采用以采用訴訟訴訟或或非訴訟非訴訟方式予以維護(hù)。方式予以維護(hù)。 經(jīng)過(guò)學(xué)校老師等多方面的努

7、力經(jīng)過(guò)學(xué)校老師等多方面的努力, 小明終于回小明終于回到學(xué)校讀書(shū)了?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，小明迷上到學(xué)校讀書(shū)了?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，小明迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心讀書(shū)，上課時(shí)經(jīng)常了網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心讀書(shū)，上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡打瞌睡, 作作業(yè)基本不做業(yè)基本不做, 老師批評(píng)他，他就老師批評(píng)他，他就頂嘴頂嘴說(shuō)：說(shuō)：“讀書(shū)讀書(shū)好壞是我的事，你管不著。我好壞是我的事，你管不著。我沒(méi)有輟學(xué)沒(méi)有輟學(xué)已經(jīng)算已經(jīng)算是盡到是盡到受教育的義務(wù)受教育的義務(wù)了了 ?！?你覺(jué)得小明的說(shuō)法你覺(jué)得小明的說(shuō)法: A、正確、正確 B、不正確、不正確自覺(jué)履行受教育的義務(wù)自覺(jué)履行受教育的義務(wù)一、認(rèn)真履行一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；的義務(wù)；二、認(rèn)真

8、履行接受二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，的義務(wù)教育的義務(wù)， 不得中途輟學(xué)；不得中途輟學(xué)；三、認(rèn)真履行遵守三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)， 努力完成規(guī)定的努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。的義務(wù)。 招聘廣告招聘廣告1、水泥廠招收、水泥廠招收制袋工制袋工，初中文化，工資每月，初中文化，工資每月600元。元。2、招收道路、招收道路清潔工清潔工若干，身體健壯，月薪若干，身體健壯，月薪500元。元。3、軟件公司招聘、軟件公司招聘工程師工程師，研究生學(xué)歷，月薪，研究生學(xué)歷，月薪8000元。元。4、南京華工學(xué)院招收、南京華工學(xué)院招收教授教授，除國(guó)家工

9、資外，年工資，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼補(bǔ)貼10萬(wàn)元，配備別墅式住房三室兩廳。萬(wàn)元，配備別墅式住房三室兩廳。 小明畢業(yè)后去找工作，屢屢碰壁，最后在一家快小明畢業(yè)后去找工作，屢屢碰壁，最后在一家快餐店做打雜工，又苦又累，月薪只有餐店做打雜工，又苦又累，月薪只有500元，干了一元，干了一段時(shí)間后他又去找新的工作了，但是很多單位都不要段時(shí)間后他又去找新的工作了，但是很多單位都不要他。看了以下招工啟示后，小明后悔了。他。看了以下招工啟示后，小明后悔了。小明的打工經(jīng)歷給我們什么啟示？我思我悟我思我悟教育是我們教育是我們成長(zhǎng)成長(zhǎng)和和發(fā)展發(fā)展的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。 溫馨提示二：為了個(gè)人的發(fā)展，為了國(guó)家的溫馨提示二：

10、為了個(gè)人的發(fā)展，為了國(guó)家的騰飛，我們必須自覺(jué)履行受教育義務(wù)！騰飛，我們必須自覺(jué)履行受教育義務(wù)！教育造就國(guó)家的教育造就國(guó)家的未來(lái)。未來(lái)。1、未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎、未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。樣學(xué)習(xí)的人。 阿爾溫阿爾溫托夫勒（美國(guó)）托夫勒（美國(guó)）2、世上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識(shí)；世上、世上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識(shí)；世上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無(wú)知。只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無(wú)知。 蘇格拉底（古希臘）蘇格拉底（古希臘）3、知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。、知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。 莎士比亞（英國(guó)）莎士比亞（英國(guó)）上課專心聽(tīng)講，積極回答

11、問(wèn)題；上課專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；自覺(jué)履行受教育義務(wù)自覺(jué)履行受教育義務(wù)為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：汪俠老人的行為說(shuō)明了什么？汪俠老人的行為說(shuō)明了什么？生命不息，學(xué)習(xí)不止。生命不息，學(xué)習(xí)不止。活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí) 我的學(xué)習(xí)承諾書(shū)我的學(xué)習(xí)承諾書(shū) 我是我是 某某某某某某 ，我承諾：一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)我承諾：一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的的義務(wù)；二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不中途輟學(xué)；三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校義務(wù)，不中途輟學(xué)；三

12、、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 近階段我在學(xué)習(xí)上還存在近階段我在學(xué)習(xí)上還存在 （哪些不良現(xiàn)象（哪些不良現(xiàn)象 ），我將我將（如何改正）（如何改正） ,我將給自己不斷我將給自己不斷“充電充電”。 一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯我的受教育權(quán)利的行為，我將一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯我的受教育權(quán)利的行為，我將尋求尋求（哪些幫助）（哪些幫助）。同時(shí)對(duì)需要幫助的人伸出援助同時(shí)對(duì)需要幫助的人伸出援助之手。之手。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),請(qǐng)你用一句請(qǐng)你用一句話來(lái)談?wù)勀阕畲蟮膯⒌稀⒏惺芑蚴赵拋?lái)談?wù)勀阕畲蟮膯⒌?、感受或收獲是什么獲是什么?珍惜學(xué)習(xí)機(jī)

13、會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利維護(hù)受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)履行受教育義務(wù)受教育權(quán)被侵犯的情形受教育權(quán)被侵犯的情形如何維護(hù)：如何維護(hù)：非非訴訟方式訴訟方式 訴訟方式訴訟方式明確義務(wù)內(nèi)容明確義務(wù)內(nèi)容以實(shí)際行動(dòng)踐行以實(shí)際行動(dòng)踐行自主、合作、探究自主、合作、探究;終身終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) ;珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 珍惜珍惜你的擁有，你的擁有，奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)你的愛(ài)心你的愛(ài)心熱愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣善于學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法終身學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)和更新學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)和更新學(xué)習(xí)讓義務(wù)教育因你而精彩！讓義務(wù)教育因你而精彩！ 實(shí)踐探究題：實(shí)踐探究題： 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展：促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展： 新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定：新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度教育制度”，明確了義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所，明確了義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。同時(shí)規(guī)定有適齡兒童、少年必須接受的教育。同時(shí)規(guī)定“國(guó)國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍”，將義務(wù)教，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來(lái)。該法還首育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來(lái)。該法還首次明確規(guī)定：次明確規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”，促使義務(wù)教育均衡發(fā)展成為一大亮點(diǎn)。促使義務(wù)教育均