2015最新版高中語(yǔ)文 第6課半張紙課時(shí)達(dá)標(biāo)效果檢測(cè) 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》

1、2015最新版高中語(yǔ)文 第6課半張紙課時(shí)達(dá)標(biāo)效果檢測(cè) 新人教版選修外國(guó)小說(shuō)欣賞一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.徘徊(huí)事跡(jì)鮮花(xin)傭工(yn)B.溺死(nì)寓所(yù)走廊(lán)折好(sh)C.記載(zài)鋪平(p)銀行(hán)打擾(ro)D.女仆(pú)境域(yù)潦倒(liáo)和諧(xié)【解析】選D。A項(xiàng),“徊”應(yīng)讀huái;B項(xiàng),“折”應(yīng)讀zhéC項(xiàng),“載”應(yīng)讀zi。2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

2、()A.辯認(rèn)賜予羅曼史以致B.遺漏沉醉家俱行模糊C.倒閉埋葬歌劇院歸宿D(zhuǎn).訂婚和靄壁爐架寬?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng),辯辨;B項(xiàng),俱具;D項(xiàng),靄藹。3.(2014·南陽(yáng)模擬)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在索契冬奧會(huì)花樣滑冰女單短節(jié)目中,日本選手淺田真央出現(xiàn)三周半跳時(shí)摔倒等重大失誤,無(wú)緣奪金,顯得垂頭喪氣。B.個(gè)別干部身上存在問(wèn)題卻不想被查清,怕被查清后就會(huì)“翻船”,因?yàn)樗麄円呀?jīng)經(jīng)不起被查找問(wèn)題,他們的問(wèn)題已經(jīng)無(wú)可救藥。C.對(duì)權(quán)力、對(duì)人民要常懷敬畏之心、常存戒懼之意,絕對(duì)不能妄想用人民賦予的權(quán)力換取榮華富貴、謀取錦繡前程。D.自認(rèn)為學(xué)會(huì)了武術(shù)的騰挪閃展,便可以騰云駕霧,飛黃

3、騰達(dá)?？墒鞘屡c愿違,半步也飛不起來(lái)?！窘馕觥窟xD?！帮w黃騰達(dá)”比喻驟然得志,官職升得很快,句中屬于望文生義?！炯记芍笇?dǎo)】成語(yǔ)使用之“張冠李戴,用錯(cuò)對(duì)象”成語(yǔ)的含義有所側(cè)重,適用對(duì)象范圍也就不同,如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解,就會(huì)使陳述和被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。如:- 2 - / 18近年來(lái),一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里,從而荒廢了學(xué)業(yè),浪費(fèi)了青春,真讓人痛惜不已?！岸罐⒛耆A”語(yǔ)出唐代杜牧贈(zèng)別詩(shī):“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初?！焙髞?lái)稱女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。句中用來(lái)形容十八歲以上的“大學(xué)生”,顯然不當(dāng)。常見(jiàn)的類似的成語(yǔ)還有:美輪美奐、汗牛充棟、左右逢源、車

4、水馬龍、蓬蓽生輝、偃旗息鼓、蔚為大觀、鱗次櫛比、巧奪天工、風(fēng)姿綽約、倚馬可待(倚馬千言)、草長(zhǎng)鶯飛、楚楚動(dòng)人、信筆涂鴉、洗心革面、不恥下問(wèn)、如坐春風(fēng)、拋磚引玉、炙手可熱、忝列門(mén)墻、鼎力相助、舉案齊眉、相敬如賓、東山再起、朝思暮想等。4.(2014·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)下列各項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.三聯(lián)書(shū)店總經(jīng)理樊希安接受采訪時(shí)表示,經(jīng)過(guò)十天試運(yùn)營(yíng)后,三聯(lián)韜奮書(shū)店將于4月18日正式成為24小時(shí)不打烊的京城首家書(shū)店。B.中國(guó)政府聯(lián)合工作組和中國(guó)駐馬來(lái)西亞大使館工作人員在吉隆坡與馬方舉行聯(lián)合工作會(huì)議,繼續(xù)處理馬來(lái)西亞航空公司客機(jī)失聯(lián)事件磋商協(xié)調(diào)。C.國(guó)際法庭因認(rèn)定日本在南極海的“調(diào)查捕

5、鯨”實(shí)質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”,判定其違反了國(guó)際公約,并頒布判決書(shū),下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。D.今年首次月全食出現(xiàn)在北京時(shí)間4月15日下午,北美洲和南美洲的大部分地區(qū)都可看到月全食的全過(guò)程,但中國(guó)大部分地區(qū)無(wú)緣目睹?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“京城首家”應(yīng)調(diào)至“24小時(shí)”之前;B項(xiàng),介詞缺失,“繼續(xù)”后應(yīng)加介詞“就”;C項(xiàng),不合邏輯,應(yīng)去掉“停止”。二、語(yǔ)言表達(dá)5.短篇小說(shuō)不可能像長(zhǎng)篇小說(shuō)那樣對(duì)社會(huì)歷史做悲觀的描寫(xiě),它只能選取一個(gè)小角度、小片段,以小見(jiàn)大地折射出有意義的主題來(lái)。仿照示例,概括在橋邊和半張紙的主題。示例:橋邊的老人仿佛一個(gè)小小的窗口,顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善

6、良對(duì)生命的尊重與對(duì)和平的渴望。答:   答案(示例):在橋邊表面上看是表現(xiàn)愛(ài)情對(duì)于一個(gè)處境堪憂的小人物具有如何強(qiáng)大的精神力量,深層次則是對(duì)德國(guó)戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的思考。半張紙由半張紙表達(dá)了對(duì)人世無(wú)常、幸福易逝的感嘆,肯定了人在命運(yùn)無(wú)常之中對(duì)幸福的執(zhí)著追求。6.閱讀下面的文字,按要求回答問(wèn)題。育才中學(xué)高三年級(jí)準(zhǔn)備邀請(qǐng)校友、著名心理專家李質(zhì)先生來(lái)學(xué)校為高三學(xué)生做一次心理講座,為此,學(xué)校讓年級(jí)組長(zhǎng)孫老師帶著請(qǐng)柬登門(mén)邀請(qǐng)。不巧李先生不在家,開(kāi)門(mén)的是他兒子。于是孫老師對(duì)他說(shuō):“(1)  ?！崩钕壬丶液?他的兒子拿出請(qǐng)柬,向

7、父親轉(zhuǎn)述了孫老師的來(lái)意:“(2)  ?！闭?qǐng)?jiān)跈M線上分別填寫(xiě)孫老師和李先生的兒子說(shuō)的話。要求:語(yǔ)意明確,語(yǔ)言得體,每人說(shuō)的話不超過(guò)60字?！窘馕觥恳馑纪暾?即把“邀請(qǐng)校友、著名心理專家李質(zhì)先生來(lái)學(xué)校為高三學(xué)生做一次心理講座”這個(gè)主要內(nèi)容講清楚,其次用語(yǔ)要得體,第(1)處孫老師還要介紹一下自己,然后再說(shuō)目的。第(2)處要交代事情的大致經(jīng)過(guò)。答案(示例):(1)您好,我是育才中學(xué)的孫老師,想請(qǐng)李老師去給我們高三的學(xué)生做一次心理講座,這是請(qǐng)柬,請(qǐng)您轉(zhuǎn)交給他,好嗎?謝謝(2)爸爸,今天育才中學(xué)的孫老師來(lái)過(guò)了,想請(qǐng)您去給高三學(xué)生做一次心理講座,這是學(xué)校給您的請(qǐng)柬【規(guī)律方法】語(yǔ)言表達(dá)得體的四個(gè)原則

8、(1)明確目的,有的放矢。有什么事說(shuō)什么話(2)看準(zhǔn)對(duì)象,講究分寸。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話注意說(shuō)話人的身份。是什么人說(shuō)什么話用語(yǔ)禮貌、謙敬得當(dāng)。(3)適應(yīng)場(chǎng)合,用語(yǔ)準(zhǔn)確。到什么山唱什么歌正式場(chǎng)合:說(shuō)話要莊重、規(guī)范,用書(shū)面語(yǔ)。工作場(chǎng)合:用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要,常用術(shù)語(yǔ)。生活場(chǎng)合:說(shuō)話自然、靈活,多用口語(yǔ)。娛樂(lè)場(chǎng)合:說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)。(4)注重語(yǔ)體,符合要求。寫(xiě)什么文用什么體語(yǔ)體分為:口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)通俗易懂書(shū)面語(yǔ)莊重典雅不同文體的語(yǔ)言差異:議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文生動(dòng)流暢說(shuō)明文平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿簡(jiǎn)潔扼要廣播稿明白易懂廣告詞通俗凝練合同嚴(yán)密清楚賀詞熱情洋溢閱讀與鑒賞一、課內(nèi)閱讀閱讀全文,完成14題。1.試著從“故事、

9、情感、哲理”這三方面,概括“半張紙”所承載的內(nèi)涵。答:    【解析】題干中已經(jīng)給出答題角度:從情節(jié)的角度分析記錄了主人公的什么經(jīng)歷,從情感的角度分析主人公內(nèi)心世界的波瀾變化,從人生哲理的角度分析闡釋給人什么啟發(fā)。答案:從情節(jié)的角度看,這半張紙,記錄了主人公一段難忘的人生軌跡,這是勾連生命記憶的半張紙。從情感的角度看,這半張紙融入了主人公最為寶貴,也最為深沉的情感。他將自己的愛(ài)給了自己的妻子,也給了孩子,可是他等來(lái)的卻是不幸與痛楚。所以這是濃縮人生悲歡的半張紙。從人生哲理的角度看,這半張紙不僅僅是幾個(gè)電話號(hào)碼,幾個(gè)簡(jiǎn)單的生活片段,更是支撐主人公繼續(xù)生活下去的動(dòng)力。也讓我們從

10、主人公的樂(lè)觀、豁達(dá)中體味出自己獨(dú)有的人生感悟:悲傷而不沉溺、痛苦仍要前行。這是播種生活動(dòng)力的半張紙。2.“在這兩分鐘里他重又度過(guò)了他一生中的兩年”,“兩分鐘”與“兩年”似乎矛盾,這句話應(yīng)該如何理解?答:    【解析】這是對(duì)文中語(yǔ)句作用的考查,要結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)思考。這是文中很關(guān)鍵的一句話,“兩分鐘”指主人公看半張紙的時(shí)間,而“兩年”則指紙上記載的前后時(shí)間段,這句話恰恰展現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙、小說(shuō)情節(jié)的精練。答案:不矛盾。從“兩分鐘”到“兩年”這個(gè)涵蓋諸多又極為凝練的情節(jié),正是作者巧妙地抓住了“半張紙”,并以半張紙上一系列名稱和電話號(hào)碼為線索展開(kāi)情節(jié)的結(jié)果。3.作者不惜筆墨

11、,精細(xì)地描繪了半張紙的大小、形狀、顏色、質(zhì)地,甚至連紙上的字跡也一一做了說(shuō)明,這樣寫(xiě)的用意是什么?答:    【解析】“半張紙”是整個(gè)小說(shuō)的中心,以其作為主線而串起了所有的故事信息,作者的這種描繪是為了使故事發(fā)展更為明晰,能夠更好地為讀者勾勒出這“半張紙”的樣子,回答的關(guān)鍵之處是要交代清楚這“半張紙”的作用。答案:使“半張紙”凸顯出來(lái),像電影特寫(xiě)鏡頭似的強(qiáng)烈地吸引著讀者。而主人公也被這小小的紙張強(qiáng)烈刺激著,他決心要忘卻的一切都記錄在這半張紙上。紙上濃縮了他一生中最美好的兩年時(shí)光。4.你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣面對(duì)人生中的不幸甚至災(zāi)難?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。答:   &

12、#160;答案:人生中常常會(huì)有不期而至的不幸甚至災(zāi)難,當(dāng)它們降臨的時(shí)候,許多人會(huì)感到深深的悲傷和痛苦,無(wú)法從打擊中自拔,甚至一蹶不振,喪失對(duì)生活的熱情和信心。文中的年輕人在經(jīng)歷喪妻夭子的巨大悲痛后,適時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài),不再一味地沉湎于對(duì)往日美好時(shí)光的追憶,不執(zhí)著于結(jié)果,而是滿足于過(guò)程。人生是由許多段組成的,在我們走過(guò)一段,失去一段,永遠(yuǎn)無(wú)法再把握一段時(shí),應(yīng)該回顧它,回顧曾經(jīng)的努力和得到,將它作為一種幸福放在心里,而不要將悲痛延續(xù),因?yàn)檫€有下一段要走。而許多人恰恰是將這一段蔓延到整個(gè)人生,使人生陷入停頓,這是不明智的,也是沒(méi)有任何意義的。(言之成理即可)二、拓展閱讀閱讀下文,完成下面的題目。理

13、發(fā)內(nèi)森·杜爾我走進(jìn)昏暗的店鋪,形銷骨立、蓬頭垢面。理發(fā)師擰開(kāi)開(kāi)關(guān),一個(gè)歌手開(kāi)始在老式收音機(jī)里輕聲歌唱,電風(fēng)扇在頭頂吱吱作響,傳遞著一絲生機(jī)。我想要怎樣,不知道。幾個(gè)月前我就停止打理,現(xiàn)在,我的臉上,荒草叢生。理發(fā)師點(diǎn)頭示意,我輕嘆一聲,坐下。他用噴壺打濕我的頭發(fā),我下意識(shí)地閉上眼睛。然后我的頭開(kāi)始眩暈,驚恐和悲傷又開(kāi)始灼燒我的喉嚨。幾個(gè)月前,佛羅里達(dá)的醫(yī)生告訴我,父親病重。在X光下,能看到幽靈般的海星狀物體繞在他的脖子上,同時(shí)緊緊糾纏著連接頭部與心臟的血管?，F(xiàn)在的我依舊提心吊膽,剪刀的聲音又將我?guī)У结t(yī)院里。我睜開(kāi)眼睛看到一片片的頭發(fā)墜落在地,理發(fā)師從紙袋里取剃須刀,然后我覺(jué)得我似乎又

14、聞到了消毒水的味道,看到手術(shù)刀片侵入骨節(jié),我?guī)缀鯂I吐。幾個(gè)月前的手術(shù)盡可能多地切除了父親的腫瘤,但仍為時(shí)已晚,癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散到骨骼和血液。父親躺在醫(yī)院病床上,脖子上巨大的傷口讓他再也無(wú)法吃飯和說(shuō)話。我們晝夜守候,為他準(zhǔn)備化療。房間里一直回蕩著醫(yī)療蜂鳴器和警報(bào)的聲音。同時(shí),他的胃里注進(jìn)流質(zhì)食物,我們不斷輪流擦拭他發(fā)燙的額頭。我看到他因疼痛而深凹進(jìn)去的眼球,他在無(wú)聲地尖叫。幾個(gè)月后的現(xiàn)在,在理發(fā)師的椅子里,我的牙齒仍在不斷打戰(zhàn)。身高6尺2的父親,是一個(gè)典型的熱愛(ài)生活、享受生活的老人。他生活井井有條,喜歡閱讀,衣著考究。所以當(dāng)幾年后,我看到在病床上的他時(shí),才會(huì)受到如此大的打擊。他的胳膊虛弱地低垂著,

15、因?yàn)樘弁炊裰静磺?變形的眼鏡掛在鼻子上。我將毛巾放入溫水中,在他臉上涂上剃須膏,這是一個(gè)緊張的時(shí)刻,父親一直對(duì)剃胡須要求嚴(yán)格,但現(xiàn)在,由于他使用的那些血液稀釋劑,我不僅不能保證達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn),而且一個(gè)極小的失誤都會(huì)導(dǎo)致他流血致死,此時(shí)不允許有任何閃失,在醫(yī)院的那些緊張的日子里,容不得半點(diǎn)閃失。我們竭盡了所能,然而,幾個(gè)星期后,父親還是離開(kāi)了,在59歲的年紀(jì)。痛苦的不僅僅是因?yàn)楦赣H的離世,因?yàn)槊總€(gè)人最終都要離開(kāi)。痛苦還體現(xiàn)在,我們這些在醫(yī)院竭盡心力地活著的人,要試著擺脫那白色的房間,試著讓生活恢復(fù)正軌。我嘗試了,但似乎消失的只是一天天的時(shí)間。鋒利的刀片滑過(guò)我的皮膚,理發(fā)師將我的頭側(cè)向一邊,靈活的

16、手腕翻動(dòng)對(duì)付著我荒草般的毛發(fā)。他用兩根有力的手指扶穩(wěn)我的耳垂,沿著臉頰到下巴劃出完美的線條。收音機(jī)里的歌手開(kāi)始?xì)g歌,理發(fā)工具在墻上整齊地排列,陽(yáng)光開(kāi)始從敞開(kāi)的大門(mén)里傾瀉進(jìn)來(lái)。胡須被很熟練地修剪,我都記不清上一次這樣精細(xì)的打理是什么時(shí)候,我的心情突然變得有些愉悅。終于修剪完畢,我看見(jiàn)鏡子中的自己,這是一位失去父親的兒子,同時(shí)也是一個(gè)有了新發(fā)型的年輕男子我似乎從來(lái)沒(méi)有這樣修飾整齊過(guò)。理發(fā)師滿面笑容地打量著他的作品,啟動(dòng)吹風(fēng)機(jī),然后放下工具在我的頭發(fā)上涂檸檬發(fā)油?；牟莅愕拿l(fā)被修剪掉了,我即將去面對(duì)嶄新的一天。是的,除此之外,我別無(wú)選擇。(選自意林第20期李倩/譯)5.如何理解小說(shuō)結(jié)尾句“除此之外,

17、我別無(wú)選擇”?答:    【解析】這是我在將荒草般的毛發(fā)修剪掉以后所發(fā)出的感慨,在這個(gè)過(guò)程中“我”回想了父親所經(jīng)受的病痛以及自己的喪父之痛。作者將修剪荒草般的毛發(fā)理解為面對(duì)新的一天,從這層意義上講,該句具有雙關(guān)義。答案:一方面這句話說(shuō)的是“我”無(wú)法擺脫喪父的痛苦,幾個(gè)月來(lái)已是形銷骨立,蓬頭垢面,只能來(lái)理發(fā)。另一方面,理發(fā)象征著剪去煩惱、告別痛苦,與過(guò)去的告別,讓生活恢復(fù)正軌。6.試分析小說(shuō)以“理發(fā)”為標(biāo)題的好處。答:    【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題的能力。小說(shuō)以入店“理發(fā)”開(kāi)始,以“理發(fā)結(jié)束”為尾,中間穿插了父親的病痛和自己為父親剃須的

18、經(jīng)過(guò),交代了自己的喪父之痛。而結(jié)尾昂揚(yáng)的基調(diào)則展示了小說(shuō)的主旨。答案:小說(shuō)以“理發(fā)”為線索,運(yùn)用對(duì)比手法,通過(guò)理發(fā)前后的環(huán)境、人物形象的變化,突出表現(xiàn)了“我”通過(guò)理發(fā)改變形象,從而告別喪父之痛、去迎接新生活的主旨。7.為什么要插敘父親“是一個(gè)典型的熱愛(ài)生活、享受生活的老人”?答:    【解析】寫(xiě)父親“是一個(gè)典型的熱愛(ài)生活、享受生活的老人”,既與父親受病痛的形象形成對(duì)比,而且也對(duì)自己的生活觀念產(chǎn)生了影響。兩者相互影響,共同推進(jìn),體現(xiàn)了小說(shuō)的主題。答案:(1)與病痛折磨下父親的慘狀形成對(duì)比,更能讓“我”感到痛惜和悲傷。(2)正因?yàn)楦赣H熱愛(ài)生活、享受生活,即使病重也會(huì)注重自己的

19、形象,“我”才想小心仔細(xì)地為父親剃胡須。(3)說(shuō)明“我”也是熱愛(ài)生活的人,突出表達(dá)了作者希望人們能熱愛(ài)生活、享受生活?！緩?qiáng)化提升】閱讀下面的文字,完成14題。路過(guò)俄赫爾岑有一次我路過(guò)某個(gè)省城,一個(gè)農(nóng)民的妻子來(lái)見(jiàn)我,那農(nóng)民是從我們家領(lǐng)地上到這里來(lái)經(jīng)商的。她著急得不得了:丈夫已經(jīng)坐了六個(gè)月的牢,她聽(tīng)到風(fēng)聲,說(shuō)快要判刑了。我把案情詢問(wèn)了一遍,他所犯的罪并不嚴(yán)重。我認(rèn)識(shí)法院的一個(gè)副院長(zhǎng),他是一個(gè)世界上最正直的人,同時(shí)又是個(gè)大怪物。我徑自出發(fā)到刑庭去找他,當(dāng)時(shí)還沒(méi)有開(kāi)庭。我把我的來(lái)由告訴了他。他命令把卷宗調(diào)來(lái),判決書(shū)已經(jīng)準(zhǔn)備好,但是我請(qǐng)他注意到某些“減輕案情的情節(jié)”,他同意有可能從輕量刑。向他表示過(guò)感謝

20、以后,我禁不住友好地抓著他的手說(shuō)道:“符拉基米爾·雅科夫列維奇,要是我沒(méi)有來(lái),沒(méi)有請(qǐng)您把卷宗重新看一遍,那農(nóng)民不是會(huì)受到過(guò)重的懲罰了嗎?”“有什么辦法呢,老兄?”那老頭把藍(lán)眼鏡推到額頭上,回答道,“我的良心是清白的,我不看過(guò)全部卷宗,從來(lái)不在定罪書(shū)上簽字,但是我得承認(rèn),我怕去尋找減輕案情的情由。”“嗯,倒是既無(wú)法責(zé)備您寬大無(wú)邊,又無(wú)法說(shuō)您過(guò)分熱心于為被告人開(kāi)脫?！薄拔以谶@法院里服務(wù)了近二十年,可是隨便哪一次要我在嚴(yán)厲的判決上簽名,我總禁不住要毛骨悚然?！薄澳敲茨鸀槭裁床幌矚g減輕案情的情節(jié)呢?”“這樣會(huì)牽涉太多,你們新派人自然就管抓個(gè)尖兒就說(shuō)您吧,想來(lái)就在哪個(gè)部里當(dāng)過(guò)差,可是案子大概沒(méi)

21、有經(jīng)辦過(guò),您在這上頭是一竅不通。您是否愿意在我們檔案庫(kù)里鉆研一番,哪怕把最近兩年的卷宗念一下也好,以后會(huì)有用處的,您不僅會(huì)了解訴訟法而且還會(huì)了解人。您將會(huì)懂得尋找開(kāi)脫的理由是怎么回事,它會(huì)牽涉到些什么?！薄拔腋兄x您的善意建議,然而在我搬到你們的檔案庫(kù)中來(lái)住上幾個(gè)月之前,請(qǐng)您解釋一下您為什么要討厭減輕案情的情節(jié)。是太麻煩呢,還是每樁案子都要詳細(xì)推敲時(shí)間不夠?”“上帝啊,饒恕我的罪過(guò)吧,可是老兄,我在您眼里到底是土耳其人還是雅各賓黨人,竟然會(huì)因?yàn)橥祽卸由钜粋€(gè)可憐人的不幸,我跟您說(shuō)的是會(huì)牽涉太多?！薄斑@么說(shuō)悉聽(tīng)尊便,我愿意承認(rèn)我是魯鈍到了不可饒恕的地步,但是我還是不懂您的意思?！薄澳媸堑?隨便拿

22、起哪一件案子來(lái)尋找減輕案情的情節(jié),那就從一樁到另一樁,從另一樁到第三樁,結(jié)果是根本沒(méi)有一個(gè)有罪的人。這算怎么回事?”“這就更好啦?！薄澳敲凑漳f(shuō)來(lái),無(wú)論什么事情摸摸頭就都算了。在秩序井然的社會(huì)里,怎么能聽(tīng)任有罪過(guò)的人不受懲罰呢?”“不過(guò)既然您自己能為他找到開(kāi)脫的理由,那他還算得是個(gè)什么有罪的人呢?”“嗯,可是如果自作聰明的話,不論誰(shuí)都可以宣告無(wú)罪。難道把我安插在這里是為了這個(gè)?我是老實(shí)人,我的工作是一板一眼地執(zhí)行,而且就算不管這些,也不好怎么辦呢?明明有人偷東西,是個(gè)賊,可是這就來(lái)啦什么他是因?yàn)轲囸I才偷的呀,什么母親病了呀,什么三歲就死了父親,從此討飯過(guò)日子,流浪慣了呀反正沒(méi)個(gè)完,這么說(shuō)來(lái)就讓

23、小偷不受懲罰嗎?不,老兄,有口供,有物證請(qǐng)別生氣,法典十五卷第幾款有明文規(guī)定。就因?yàn)檫@樣,所以這些減輕案情的情節(jié)對(duì)我說(shuō)來(lái)是把鋒利的刀,它們妨礙我清楚地了解案情?！澳?現(xiàn)在我已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)并且習(xí)慣了?？蓜傞_(kāi)始時(shí),夜晚腦筋里想起案件,就琢磨一通、推敲一番再?zèng)]別的可說(shuō):沒(méi)有罪。好像故意作難似的,總是睡不著覺(jué):按理講,干嗎要操心呢既不是親戚,又不是朋友,而是那么一個(gè)流浪漢、壞蛋、逃亡者說(shuō)來(lái)奇怪,心里可真痛得緊。宣告這個(gè)無(wú)罪,宣告那個(gè)無(wú)罪,可是那兒還有第三個(gè)這還成什么話,我在職務(wù)上還沒(méi)有玷辱過(guò)自己,我要把我的純潔名聲一直保持到進(jìn)墳?zāi)?。況且上司會(huì)怎么說(shuō)呢老是判無(wú)罪,好像一個(gè)傻瓜,而且自己也過(guò)意不去。我考慮

24、來(lái)考慮去,終于不再去尋找減輕案情的情由。您現(xiàn)在懂了嗎?”“懂了,懂了,最善良最可敬的符拉基米爾·雅科夫列維奇。再會(huì)吧,這次談話我永遠(yuǎn)忘不了。”“老兄,請(qǐng)您在彼得堡別講這些廢話,部長(zhǎng)或者某個(gè)大人物會(huì)怎么說(shuō)呢是娘們,不是副院長(zhǎng)?！薄鞍?不,不,您放心我跟大人物們根本是什么話都不說(shuō)的?！?選自赫爾岑文集,作家出版社)1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.我請(qǐng)副院長(zhǎng)注意到某些“減輕案情的情節(jié)”,這才讓我熟悉的那位嫌疑人獲得從輕量刑的可能,這表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情于法的重要性。B.我認(rèn)為副院長(zhǎng)既是世界上最正直的人,又是個(gè)大怪物,就是因?yàn)槲壹葻o(wú)法責(zé)備他寬大無(wú)邊,又無(wú)法說(shuō)他過(guò)分熱心為被告開(kāi)脫。C.副院長(zhǎng)在自己近二十年的工作中,每次在嚴(yán)厲