一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第16課 我的削筆刀課件1 青島版六三制 (1001)

1、1人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組課文2一一教教材材分分析析3二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字個(gè)生字,會(huì)寫會(huì)寫14個(gè)生字。能個(gè)生字。能正確讀寫正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱操縱”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)能力目標(biāo): 讀懂讀懂“我我”從釣魚這件事中所獲得的啟示從釣魚這件事中所獲得的啟示,提高抵制像提高抵制像“魚魚”的誘惑的能力。的誘惑的能力。 情感目標(biāo)情感目標(biāo):從作者釣魚的啟示中受到教育從作者釣魚的啟示中受到教育,懂懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行行,做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。做一個(gè)正直、

2、守紀(jì)的人。4三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我我”把釣把釣到的鱸魚放回湖里。到的鱸魚放回湖里。 2、體會(huì)人物的心理變化過(guò)程、體會(huì)人物的心理變化過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn): 感悟作者從這件事得到的啟示感悟作者從這件事得到的啟示,體會(huì)表達(dá)方法。體會(huì)表達(dá)方法。5四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法1、自主學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。2、朗讀法、朗讀法3、探究法、探究法 6五、教學(xué)程序五、教學(xué)程序1、聯(lián)系生活、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課“江上往來(lái)人江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚美。君但愛(ài)鱸魚美。君看一葉舟看一葉舟

3、,出沒(méi)風(fēng)波里。出沒(méi)風(fēng)波里?！狈吨傺头吨傺?假如假如,你在一個(gè)夜晚你在一個(gè)夜晚,好不容易才釣到了一條大鱸魚好不容易才釣到了一條大鱸魚,想想拿去美餐一頓拿去美餐一頓,有個(gè)人卻要你放掉大魚有個(gè)人卻要你放掉大魚,你會(huì)怎么想、你會(huì)怎么想、怎么做呢？怎么做呢？清蒸鱸魚清蒸鱸魚72、閱讀欣賞、閱讀欣賞,感受意境感受意境（1）指導(dǎo)朗讀）指導(dǎo)朗讀: 找出文中月夜描寫的句子。找出文中月夜描寫的句子。 晚霞映輝的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪晚霞映輝的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪,不一會(huì)兒不一會(huì)兒,月亮升起來(lái)了月亮升起來(lái)了,湖面變的銀光閃閃。湖面變的銀光閃閃。 在文中找出在文中找出“我我”和父親釣魚的愉快場(chǎng)景。和父親釣魚

4、的愉快場(chǎng)景。 ??！這么大的魚！我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊！這么大的魚！我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò),還是條鱸還是條鱸魚。我和父親得意的欣賞著這條漂亮的大鱸魚。我和父親得意的欣賞著這條漂亮的大鱸魚魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。8（2）分角色朗讀）分角色朗讀爸爸：爸爸：“孩子孩子,你得把它放回湖里去。你得把它放回湖里去?！焙⒆樱汉⒆樱?“爸爸！為什么？爸爸！為什么？”（急切）（急切）爸爸：爸爸：“你還會(huì)釣到別的魚的。你還會(huì)釣到別的魚的?！保ㄆ届o）（平靜）孩子：孩子：“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！? 3、研讀課文、研讀課文,體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感（1）體驗(yàn)）體驗(yàn)“我我

5、”的情感。的情感。 高興、得意高興、得意急切、著急急切、著急委屈、委屈、 乞求乞求依依不舍、傷心依依不舍、傷心 感激感激10（2）體驗(yàn)父親的情感。）體驗(yàn)父親的情感。 高興高興欣賞欣賞盯著盯著看看 平靜平靜堅(jiān)決堅(jiān)決114、明理導(dǎo)航、明理導(dǎo)航,感悟意境感悟意境 “道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)實(shí)踐起來(lái)卻很難。踐起來(lái)卻很難?！?你喜歡這樣的爸爸嗎你喜歡這樣的爸爸嗎?為什么？為什么？125、展開(kāi)辯論、展開(kāi)辯論,升華思想升華思想甲方觀點(diǎn)：必須放甲方觀點(diǎn)：必須放乙方觀點(diǎn)：不必放乙方觀點(diǎn)：不必放魚到底是該放還是不該放魚到底是該放還是不該放?13孟德斯鳩：孟德斯鳩： 衡量真正的品

6、德是看他在知道衡量真正的品德是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。146、引起共鳴、引起共鳴,升華升華“啟示啟示” 在家里：父母不在家在家里：父母不在家,電視很精彩電視很精彩,是完是完成作業(yè)還是看電視？成作業(yè)還是看電視？在學(xué)校：考試在學(xué)校：考試,老師多給了分?jǐn)?shù)老師多給了分?jǐn)?shù),你會(huì)怎你會(huì)怎么做么做? 在大眾場(chǎng)所：買東西時(shí)在大眾場(chǎng)所：買東西時(shí),售貨員多找了售貨員多找了錢給你錢給你,你會(huì)怎么做你會(huì)怎么做?157、課后交流、課后交流,讀說(shuō)結(jié)合讀說(shuō)結(jié)合（1）回家后與自己的父親討論）回家后與自己的父親討論,交流自交流自己對(duì)本文的閱讀感受。己對(duì)本文的閱讀感受。（2）聽(tīng)了）聽(tīng)了“父親父親”的話的話,聯(lián)系自己的生聯(lián)系自