2016年圖書館個(gè)人年終總結(jié)

1、2016 年圖書館個(gè)人年終總結(jié) 篇一： 2015-2016 圖書室工作總結(jié) 2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期圖書室 工作總結(jié) 為充分發(fā)揮圖書室的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室的服務(wù)功 能和服務(wù)領(lǐng)域，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全校師生大力支 持和配合下，順利完成了一學(xué)期的圖書室工作。 一、努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理，更好服務(wù)教育教學(xué)。 1、加強(qiáng)平日管理：學(xué)校圖書室應(yīng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要 陣地，是豐富學(xué)生頭腦、增長(zhǎng)知識(shí)的讀書樂園。所以作為學(xué)校的 圖書管理員應(yīng)提升服務(wù)意識(shí)，延長(zhǎng)開放時(shí)間，堅(jiān)持開放，最大限 度的滿足師生借閱的需求。本人圖書室采取全天開放，使學(xué)生在 校除了正常上課和休息吃飯時(shí)間外，都

2、可以在閱覽室里度過，使 閱覽室變成學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。同時(shí)，我校圖書室加強(qiáng)管理， 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀，努力創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、和諧、溫馨的讀 書氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培 養(yǎng)小圖書管理員，使其樹立主人翁意識(shí)，更好的開展自主管理。 2、在管理手段上：圖書館的管理手段已發(fā)生較大的變化，我 校圖書管理不采用借書證借書，而采用按班級(jí)登記的形式進(jìn)行借 閱，便于管理，便于操作，便于查閱借閱情況。 3、在借閱方式上：我校圖書室實(shí)行超市式全方位敞開式的管 理模式。同時(shí)實(shí)行三個(gè)三分之一，讓學(xué)生能夠自主選擇所讀書本， 也方便學(xué)生隨時(shí)借還書本，可讓學(xué)生有時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間閱讀所需要的 書，還可以讓

3、學(xué)生大概瀏覽性的讀各種書，增大了學(xué)生的讀書量。 也增長(zhǎng)了圖 書室的開放時(shí)間。這樣可以充分挖掘圖書室的潛力，最大限 度地方便、滿足讀者的需求。在充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們注 意加強(qiáng)科學(xué)管理，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對(duì)讀者進(jìn)行愛護(hù)圖書的 宣傳教育，確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的 短處，使其更好地為讀者服務(wù)。 4、在服務(wù)手段上：圖書室的服務(wù)已由被動(dòng)服務(wù)逐步轉(zhuǎn)化到主 動(dòng)服務(wù)上。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，圖書館已由單一的借 書閱覽服務(wù)走向多元化服務(wù)。把為師生服務(wù)為教學(xué)服務(wù)當(dāng)成我們 工作的主要部分：想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急。對(duì)教學(xué)需要的 圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓師生及時(shí)借閱。學(xué)

4、生的 借書量了達(dá)到教育局規(guī)定的冊(cè)數(shù)，大大增加了藏書流通率，使學(xué) 校圖書發(fā)揮了較大的作用。 二、堅(jiān)持服務(wù)育人方向，做好服務(wù)育人管理育人工作 學(xué)校圖書室是學(xué)校信息資料中心，是素質(zhì)教育的重要陣地， 課堂教育的延伸，圖書室應(yīng)寓育人于服務(wù)之中。師生是學(xué)校圖書 室的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過程中，針對(duì)讀者群的生理、心理、 年齡特點(diǎn)，對(duì)讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。我校圖書室還組織有關(guān)讀書方 法的經(jīng)驗(yàn)交流和專題講座，啟發(fā)引導(dǎo)讀者按照自己的實(shí)際情況， 選擇適合自己的讀書方法。通過圖書室提供的書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 想品德教育、拓寬學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力，通過圖書室的辛勤勞動(dòng)和敬業(yè)精神來(lái)影響感化教育學(xué)生，從 而

5、滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的需求。在長(zhǎng)期的圖書館工作實(shí)踐中，我 校圖書室努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的環(huán)境，并將條 理分明的規(guī)章制度上墻，以規(guī)范讀者的借閱行為。 我室緊密配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、不失時(shí)機(jī)開展各種宣傳。營(yíng)造 一種濃厚的文化氛圍和圖書室文化環(huán)境。閱覽室為學(xué)生開拓視野、 增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。 三、努力提高自身素質(zhì)，更好地為師生服務(wù) 面臨當(dāng)前新課程改革的不斷深化， 圖書室工作人員都必須十 分重視自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高和完善自我，以免被瞬息 萬(wàn)變的時(shí)代所淘汰。一方面圖書館工作人員要在日常工作實(shí)踐中 不斷學(xué)習(xí)提高，這不僅是專業(yè)方面的知識(shí)，而且要熟悉各種教材， 了

6、解新課程，這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎(chǔ)工作。 另一方面，圖書管理人員必須具有不斷開拓進(jìn)取和無(wú)怨無(wú)悔的敬 業(yè)精神，具有讀者第一、服務(wù)至上的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚 情操。同時(shí)，圖書室工作人員要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的技能， 具有較強(qiáng)的信息處理和知識(shí)創(chuàng)新能力。 學(xué)校的發(fā)展給圖書室工作提出了更高的要求。 圖書室將在適 應(yīng)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，務(wù)必轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教 育形式的發(fā)展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學(xué)校的發(fā)展 中，發(fā)揮出積極的作用。 龍井中學(xué)圖書室 2016 年 7 月 16 篇二： 2015-2016 學(xué)年度第一學(xué)期圖書管理工作總結(jié) 2015-2016 學(xué)年度第一學(xué)

7、期筒九校圖書管理工作總結(jié) 本學(xué)期 我擔(dān)任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)單的 “借借還還”，其實(shí)它是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工 作，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。需 要耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度。 一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。 我們圖書室積極配合教育教學(xué)工作， 宣傳工作 , 向廣大師生推 薦介好書、新書 , 在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還 的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、 插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，勤到書架旁看一看，對(duì)圖書的 位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了 師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。

8、二、對(duì)全校師生全方位開放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課 堂的作用。 熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心 全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問。 在師生借閱時(shí)，我們做到了百拿不厭，百問不煩。我們每天接待 全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了準(zhǔn)備， 管理到位 , 責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生都高興地來(lái)，滿意地走。 三、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度。 我們邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能 力。在圖書管理中既注重管，又不忘理，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀 的方法，在學(xué)生閱讀過程中，我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這 些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我們從

9、沒有怨言，圖書館 真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。 圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書， 傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱 情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效 的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到嚴(yán)、 細(xì)、實(shí)，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最 大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 圖書管理員：符克儉 2016 年 1 月 16 日 篇三： 2015 年圖書館個(gè)人年終總結(jié) 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在思想和行動(dòng)上與中央保持高度一致 按時(shí)參加每周三的館政治理論學(xué)習(xí)，努力改造世界

10、觀，并在 認(rèn)真學(xué)習(xí)中查找工作中的問題，不斷進(jìn)步。 二、配合圖書館年度發(fā)展計(jì)劃，出色完成日常工作 20 xx年是我館的“圖書館資源環(huán)境建設(shè)優(yōu)化年”，我先后 在流通部和技術(shù)部任職。在新的崗位上，我重新梳理規(guī)章制度和 崗位職責(zé)，恪盡職守，規(guī)范工作流程和常規(guī)管理。 前半年，在流通部綜合書庫(kù)五，日均接待讀者 20 余人次，其 中，解答讀者咨詢 10余人次，外借圖書 30 余冊(cè)。另，上架新到和 歸還圖書數(shù)百本，并針對(duì)性地為讀者推介相關(guān)書籍，積極配合了 我館的讀書活動(dòng)和資源環(huán)境優(yōu)化。 秋期至今，我與另兩同事一道負(fù)責(zé)一樓電子閱覽室的日常用 戶接待、機(jī)房維護(hù)和讀者培訓(xùn)工作。本人，日均接待用戶 30 余人 次。利用機(jī)房管理系統(tǒng)發(fā)布機(jī)房使用知識(shí)，很好地發(fā)揮圖書館的 服務(wù)育人職能；并打印用戶下載、整理的文檔，為其提供便利。 三、積極參加圖書館、學(xué)校組織的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 20 xx 年，我積極參加館內(nèi)、校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)；如，全校教職 工籃球賽、圖書館閱讀與健康宣傳月等等，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就感，也 進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 我館秋期開展了新生圖書館知識(shí)講