標(biāo)點符號的使用(新)

1、中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) GB/T 158342011標(biāo)點符號符號用法標(biāo)點符號符號用法 一、問號一、問號1、選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選、選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當(dāng)選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，項之間一般用逗號隔開。當(dāng)選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當(dāng)選項較多或較長，或有意突出每個選項選項之間可不用逗號。當(dāng)選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。1 1：詩中記敘的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人：詩中

2、記敘的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)的虛構(gòu) 示例示例 ？示例示例2 2：這是巧合還是有意安排？：這是巧合還是有意安排？示例示例3 3：要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團：要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？示例示例4 4：（他看著我的作品稱贊了我。）但到底是稱贊我什：（他看著我的作品稱贊了我。）但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對于么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。

3、示例示例5 5：這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣：這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？性造成的？2 2、在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通、在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。的情感表達需要時不宜疊用問號。示例：這就是你的做法嗎？你這個總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)模磕闶纠哼@就是你的做法嗎？你這個總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？怎么竟敢這樣欺騙消費者？3 3、問號也有標(biāo)號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不

4、詳。、問號也有標(biāo)號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。示例示例1 1：馬致遠（：馬致遠（12501250？13211321），大都人，元代戲曲家。），大都人，元代戲曲家。示例示例2 2：鐘嶸（？：鐘嶸（？518518），潁川長社人，南朝梁代文學(xué)批），潁川長社人，南朝梁代文學(xué)批評家。評家。示例示例3 3：出現(xiàn)這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很：出現(xiàn)這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很不認真。不認真。二、嘆號二、嘆號1 1、可用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。、可用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。示例示例1 1：咔嚓！一道閃電劃破了夜空。：咔嚓！一道閃電劃破了夜空。示例示例2 2：咚

5、！咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。：咚！咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。2 2、當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時（如帶有、當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時（如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號后強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號后再加嘆號（問號、嘆號各一個）再加嘆號（問號、嘆號各一個）示例示例1 1：這么點困難就能把我們嚇倒嗎？！：這么點困難就能把我們嚇倒嗎？！示例示例2 2：他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技：他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人材？！人材？！三、逗號三、逗號用頓號表示較長、較多或較復(fù)雜的的并列成

6、分之間的停頓時，用頓號表示較長、較多或較復(fù)雜的的并列成分之間的停頓時，最后的一個成分前可用最后的一個成分前可用“以及（及）以及（及）”進行連接，進行連接，“以及以及（及）（及）”之前應(yīng)用逗號。之前應(yīng)用逗號。示例：壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營示例：壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。四、頓號四、頓號1 1、標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常、標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之

7、間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。示例示例1 1：“日日”“”“月月”構(gòu)成構(gòu)成“明明”字。字。示例示例2 2：店里掛著：店里掛著“顧客就是上帝顧客就是上帝”“”“質(zhì)量就是生命質(zhì)量就是生命”等橫幅。等橫幅。示例示例3 3：紅樓夢三國演義西游記水滸傳，是我：紅樓夢三國演義西游記水滸傳，是我國長篇小說的四大名著。國長篇小說的四大名著。示例示例4 4：李白的：李白的“白發(fā)三千丈白發(fā)三千丈”（秋浦歌）、（秋浦歌）、“朝如青絲暮朝如青絲暮成雪成雪”（將進酒）都是膾炙人口的詩句。（將進酒）都是膾炙人口的詩句。示例示例5 5：辦公室里訂

8、有人民日報（海外版）、光明日報：辦公室里訂有人民日報（海外版）、光明日報和時代周刊等報刊。和時代周刊等報刊。2 2、逗號、頓號在表示列舉省略的、逗號、頓號在表示列舉省略的“等等”“”“等等等等”之類詞語前之類詞語前的使用。的使用。 并列成分之間用頓號，末尾的并列成分之后用并列成分之間用頓號，末尾的并列成分之后用“等等”“”“等等等等”之類詞語時，之類詞語時，“等等”類詞前不用頓號或其他點類詞前不用頓號或其他點號；并列成分之間用逗號，末尾的并列成分之后用號；并列成分之間用逗號，末尾的并列成分之后用“等等”類詞類詞時，時，“等等”類詞前應(yīng)用逗號。類詞前應(yīng)用逗號。示例示例1 1：現(xiàn)代生物學(xué)、物理學(xué)、

9、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，：現(xiàn)代生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，帶動了醫(yī)學(xué)科學(xué)的進步。帶動了醫(yī)學(xué)科學(xué)的進步。示例示例2 2：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。些詳寫，哪些略寫，等等。五、分號五、分號1 1、用于分項列舉的各項之間。、用于分項列舉的各項之間。示例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)示例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、支持本學(xué)科的重大科研項目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的課程；二、支持本學(xué)科的重大科研項目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持

10、世界先進水平。學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進水平。2 2、分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾、分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。不能再用分號。示例：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生示例：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。；三是建立熱作服務(wù)；三是建立熱作服務(wù)體系。體系。（錯誤）（錯誤） 本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生本市先后建立起三

11、大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。三是建立熱作服務(wù)。三是建立熱作服務(wù)體系。體系。（正確）（正確）六、冒號六、冒號一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。示例：第十條示例：第十條 遺產(chǎn)按照下列順序繼承：遺產(chǎn)按照下列順序繼承： 第一順序：配偶、子女、父母。第一順序：配偶、子女、父母。

12、 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖母。七、引號七、引號在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語（含簡在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強調(diào)該事件稱）時，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強調(diào)該事件或節(jié)日本身時，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。或節(jié)日本身時，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。示例示例1 1：“5“512”12”汶川大地震汶川大地震示例示例2 2：“五四五四”以來的話劇，是我國戲劇的新形式。以來的話劇，是我國戲劇的新形式。示例示例3 3：紀(jì)念：紀(jì)念“五四運動五四運動”90”90周年周年八、書

13、名號八、書名號1 1、標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。示例示例1 1：漁光曲（電影名）：漁光曲（電影名）示例示例2 2：追夢錄（電視劇名）：追夢錄（電視劇名）示例示例3 3：勿忘我（歌曲名：勿忘我（歌曲名) )示例示例4 4：沁園春：沁園春雪（詩詞名）雪（詩詞名）示例示例5 5：東方欲曉（雕塑名）：東方欲曉（雕塑名）示例示例6 6：光與影（電視節(jié)目名）：光與影（電視節(jié)目名）示例示例7 7：社會廣角鏡（欄目名）：社會廣角鏡（欄目名）2 2、書名號、引號在、書名號、引號在“題為題

14、為”“”“以以為題為題”格式中的使格式中的使用。用。 “ “題為題為”“”“以以為題為題”中的中的“題題”，如果是詩文、，如果是詩文、圖書、報告或其他作品可作為篇名、書名看待時，可用書名號；圖書、報告或其他作品可作為篇名、書名看待時，可用書名號；如果是寫作、科研、辯論、談話的主題，非特定作品的標(biāo)題，如果是寫作、科研、辯論、談話的主題，非特定作品的標(biāo)題，應(yīng)用引號。即應(yīng)用引號。即“題為題為”“”“以以為題為題”中的中的“題題”應(yīng)根據(jù)應(yīng)根據(jù)其類別分別按書名號和引號的用法處理。其類別分別按書名號和引號的用法處理。示例示例1 1：有篇題為柳宗元的詩的文章，全文才：有篇題為柳宗元的詩的文章，全文才2000

15、2000字，引文字，引文不實卻達不實卻達1111處之多。處之多。示例示例2 2：今天一個以：今天一個以“地球地球人口人口資源資源環(huán)境環(huán)境”為題的大型宣傳為題的大型宣傳活動在此間舉行?；顒釉诖碎g舉行。示例示例3 3：我的老師寫于：我的老師寫于19561956年年9 9月，是作者應(yīng)教師報之月，是作者應(yīng)教師報之約而寫的。約而寫的。示例示例4 4：“我的老師我的老師”之類題目，同學(xué)們也許都寫過。之類題目，同學(xué)們也許都寫過。九、破折號前后的標(biāo)點用法九、破折號前后的標(biāo)點用法破折號之前通常不用點號；但根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和行文的需要，有破折號之前通常不用點號；但根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和行文的需要，有時也可分別使用句內(nèi)點號或句

16、末點號。破折號之后通常不會緊時也可分別使用句內(nèi)點號或句末點號。破折號之后通常不會緊跟著使用其他點號；但當(dāng)破折號表示語音的停頓或延長時，根跟著使用其他點號；但當(dāng)破折號表示語音的停頓或延長時，根據(jù)語氣表達的需要，其后可緊跟問號或嘆號。據(jù)語氣表達的需要，其后可緊跟問號或嘆號。示例示例1 1：小妹說：小妹說：“我現(xiàn)在工作挺好的，老板對我也不錯，工我現(xiàn)在工作挺好的，老板對我也不錯，工資也挺高的。資也挺高的。我能抽支煙嗎？我能抽支煙嗎？”（表示話題的轉(zhuǎn)折）（表示話題的轉(zhuǎn)折）示例示例2 2：我不是自然主義者，我主張文學(xué)高于現(xiàn)實，能夠稍稍：我不是自然主義者，我主張文學(xué)高于現(xiàn)實，能夠稍稍居高臨下地去看現(xiàn)實，因為

17、文學(xué)的任務(wù)不僅在于反映現(xiàn)實。光居高臨下地去看現(xiàn)實，因為文學(xué)的任務(wù)不僅在于反映現(xiàn)實。光描寫現(xiàn)存的事物還不夠，還必須記住我們所希望的和可能產(chǎn)生描寫現(xiàn)存的事物還不夠，還必須記住我們所希望的和可能產(chǎn)生的事物。必須使現(xiàn)象典型化。應(yīng)該把微小而有代表性的事物寫的事物。必須使現(xiàn)象典型化。應(yīng)該把微小而有代表性的事物寫成重大的和典型的事物。成重大的和典型的事物。這就是文學(xué)的任務(wù)。（表示總結(jié)）這就是文學(xué)的任務(wù)。（表示總結(jié)）示例示例3 3：“是他是他？”石一川簡直不敢相信自己的耳朵。石一川簡直不敢相信自己的耳朵。示例示例4 4：“我終于考上大學(xué)啦！我終于考上啦我終于考上大學(xué)啦！我終于考上啦！”金石開金石開興奮得快要暈

18、過去了。興奮得快要暈過去了。十、省略號前后的標(biāo)點用法十、省略號前后的標(biāo)點用法省略號之前通常不用點號。以下兩種情況例外：省略號前的句子表示強烈語省略號之前通常不用點號。以下兩種情況例外：省略號前的句子表示強烈語氣、句末使用問號或感嘆號時；省略號前不用點號就無法標(biāo)示停頓或表明結(jié)氣、句末使用問號或感嘆號時；省略號前不用點號就無法標(biāo)示停頓或表明結(jié)構(gòu)關(guān)系時。省略號之后通常也不用點號，但當(dāng)句末表達強烈的語氣或感情時，構(gòu)關(guān)系時。省略號之后通常也不用點號，但當(dāng)句末表達強烈的語氣或感情時，可在省略號后用問號或嘆號；當(dāng)省略號后還有別的話、省略的文字和后面的可在省略號后用問號或嘆號；當(dāng)省略號后還有別的話、省略的文字和后面的話不連續(xù)且有停頓時，應(yīng)在省略號后用點號；當(dāng)表示特定格式的成分虛缺時，話不連續(xù)且有停頓時，應(yīng)在省略號后用點號；當(dāng)表示特定格式的成分虛缺時，省略號后可用點號。省略號后可用點號。示例示例1 1：想起這些，我就覺得一輩子都對不起你。你對梁家的好，我感激不：想起這些，我就覺得一輩子都對不起你。你對梁家的好，我感激不盡！盡！示例示例2 2：他進來了，：