我的老師課文原文

1、我的老師魏巍最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣 , 在我的記憶里，她是一個(gè)溫 柔和美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板 邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子 們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。 在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次 吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌

2、唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們 的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見(jiàn)山， 那天邊只有云頭， 也看不見(jiàn)樹(shù)， 那水上只有海鷗今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。 即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起 來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí) 候在軍閥部隊(duì) 里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我踉母親非常牽掛地，不知道他的 死活。我的母親常常站在一 張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)

3、的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái) 卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂 了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小 “反對(duì)派 ”們，常 常在我的耳邊猛喊： “哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒喂！ ” 那時(shí)的我，真好像死了父親似 的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的 “反對(duì)派 ”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是 “心清如水的 學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得 是給了我莫大的支持！在個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣

4、那 樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于 暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席于鋪在當(dāng)屋， 旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊 地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？ ”“找蔡老師”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗?” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六六尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟 了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純 真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，

5、我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？ 可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。課后練習(xí)蘇教版探究練習(xí)一 蔡蕓芝老師給“我”寫(xiě)信時(shí)，說(shuō)“我”是“心清如水的學(xué)生”“我”認(rèn)為蔡蕓芝老師是一個(gè)慈愛(ài)、公平、 偉大的人。師生互相的評(píng)價(jià)說(shuō)明了什么？二 閱讀精美的散文，要反復(fù)品味涵泳。先品味下面這兩個(gè)片段，回答有關(guān)問(wèn)題；再?gòu)奈闹姓页?一些片段或句子和同學(xué)們一起品味鑒賞。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板 邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子 們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。(1 )“我“的“狡猾“表現(xiàn)在什么地方？(2)“我“憑什么認(rèn)為“她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思“呢？從哪些詞句可以看出這一點(diǎn)？每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這 樣那樣?xùn)|西的情景。蔡至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！如果將畫(huà)線句子改為“我不知道蔡老師她當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)她是多么依戀！你覺(jué)得表達(dá)效果有什么不同？三 要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人物， 必須做到有主有從，詳略得當(dāng)。課文中所寫(xiě)的七件事，哪些是詳寫(xiě)？ 哪些是略寫(xiě)？為什么要這樣安排？向同學(xué)介紹七件事是怎樣組成一個(gè)有機(jī)整體的。四假如作者在寫(xiě)這篇文章以后得知了蔡老師的音