教師崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1、教師崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)范文我很榮幸地成為莒縣教師隊(duì)伍中的一員，開始了自 己人生的新征程?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué) 工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四天（8月12 0-8月15日） 的崗前培訓(xùn)。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。 包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健 康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多 方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工 作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到 良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同 事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上 好一堂課總之，通過這次培

2、訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了 當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字 眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是 “傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身” 可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又 有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少 辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新 教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全 部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué) 高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的

3、 一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師 的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的 引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、 管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛 應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師 是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展 需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教 師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到 知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須 要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不

4、同學(xué)生的心 理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解, 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在 很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我 們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān) 于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等 等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育 教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自 己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn) 真的做一名學(xué)習(xí)型教師。二、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了 認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教 師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排 了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn) 又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方 法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找 到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高 的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教 師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精 深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)