2022年丑小鴨教學(xué)案@人教版

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七年級(jí)語(yǔ)文（下）第一單元教案3.丑小鴨課型：自讀課時(shí)：一主備人：錢(qián)兆磊審核：教學(xué)案編寫(xiě)組時(shí)間： 2021.2教學(xué)目標(biāo) ：1. 明白安徒生的生平和他的童話；2. 積存本文中的生字詞語(yǔ)；3理清故事清節(jié),能生動(dòng)復(fù)述故事；4. 懂得丑小鴨這一形象深刻的現(xiàn)實(shí)意義；教 學(xué) 重 點(diǎn) : 1理清故事清節(jié),能生動(dòng)復(fù)述故事；2懂得丑小鴨在逆境中不懈追求,努力進(jìn)取,保持一顆名貴的靈魂,最終成為天鵝的寓意教學(xué)難點(diǎn) :懂得丑小鴨這一形象深刻的現(xiàn)實(shí)意義；教學(xué)預(yù)備 ：同學(xué)課前預(yù)習(xí)課文,解決生字詞,查詢作者安徒生的有關(guān)資料；教學(xué)過(guò)程 ：一.布置預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)1給以下加點(diǎn)字注音；丑陋（）

2、訕笑（）來(lái)勢(shì)洶洶（）木屐（）颼颼（）火鉗（）湖泊（）冰雹（）棕色（）縫隙（）鉸鏈（）緣故（）沼澤（）籬笆（）糟糕（）2. 懂得下面詞語(yǔ)的含義；丑陋：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載沮 喪：來(lái)勢(shì)洶洶：來(lái)歷不明：興致勃勃：訕笑：嫉妒：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3學(xué)一學(xué),用一用；請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)成一段話；來(lái)勢(shì)洶洶颼颼竟然懼怕4.照樣子填空；安靜的（湖面）美麗的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）瘦瘦的（）厚厚的（）暖烘烘的（）1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載所填的詞語(yǔ)要和前面的詞語(yǔ)能搭配；5你對(duì)課文明白嗎？（1）丑小鴨選自 ；作者 , （國(guó)家）聞名 作家；（2）用課文中的

3、語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)丑小鴨遭到哪些鄙視和打擊？（3）在這些打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度,有什么追求？ 二.指導(dǎo)學(xué)習(xí)；研討（一） 導(dǎo)入新課同學(xué)們,在你們成長(zhǎng)的道路上,可能為陽(yáng)光灑滿心田,一路順風(fēng)；也可能為風(fēng)雨不期而至, 布滿坎坷；那么在你遇到了意想不到的困難時(shí),在你被別人譏笑輕視時(shí),在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí),你會(huì)怎樣呢.你為不為以為上蒼太不公正了,把全部的懲處都給了你.其實(shí),只要你不懈追求,努力進(jìn)取, 你就肯定會(huì)成為一只白天鵝的；下面我們就來(lái)看一看安徒生筆 下的丑小鴨為如何變成一只美麗的白天鵝的； 板書(shū)課題：丑小鴨（二）檢查預(yù)習(xí)情形1. 同學(xué)介紹自己所明白的安徒生的情形,明白作者艱巨而宏大的一生；老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)

4、充；安徒生（ 1805 1875）丹麥童話作家,生于鞋匠家里；1827 年開(kāi)頭文學(xué)創(chuàng)作,以童話創(chuàng)作成就最大,共一百六十余篇；皇帝的新裝 .夜鶯.賣(mài)火柴的小女孩 .丑小鴨等均為名篇；作者站在勞累人民的立場(chǎng),暴露統(tǒng)治階段的浪費(fèi),殘暴和愚蠢,描述勞動(dòng)人民 的貧困與聰明； 以豐富的想像. 生動(dòng)的情節(jié). 深刻的內(nèi)容. 簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世；安徒生一生境遇坎坷；他家境貧寒, 沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校訓(xùn)練；他最初想做一名芭蕾舞演員,后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員,但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)； 他開(kāi)頭從事創(chuàng)作, 因出身貧困不斷遭到嘲笑排擠；但他毫不喪氣, 不懈努力,成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師；正為這種生活體驗(yàn),丑小鴨才塑造得

5、生動(dòng)感人；正應(yīng)驗(yàn)作者本人的話：“生活本身就為童話；”丑小鴨就為作者自己的寫(xiě)照；2. 檢查字詞預(yù)習(xí)；（三） 整體感知1.速讀課文,圈讀關(guān)鍵詞,簡(jiǎn)要復(fù)述童話情節(jié)；全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？有哪些不幸的遭受？地點(diǎn)： 養(yǎng)鴨場(chǎng)沼澤地農(nóng)家小屋 （老太婆家）灌木林農(nóng)夫家大花園遭受：眾兄弟姐妹.母親在外貌長(zhǎng)相上嘲笑.嫌棄.趕.咒.啄.打.踢；野鴨.公雁.獵狗嘲笑.戲弄.嫌棄它的丑；老太婆.雄貓.母雞利用它.鄙視它.限制它；全部的動(dòng)物都瞧不起它；孩子們接近它.要抓住它,女人打它；可見(jiàn),不幸遭受呈逐步升級(jí)狀；身體上的損害.人格上的羞辱.精神上的打擊.肉體精神雙重摧殘.險(xiǎn)些喪命；此外,它仍得忍耐饑餓,躲

6、避獵槍,防范寒冷；2. 同學(xué)跳動(dòng)閱讀全文后,進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)；你知道貫穿全文的線索為什么嗎？以丑小鴨的流浪腳印為線索丑小鴨“丑”在什么地方？它剛誕生時(shí)的境況為怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)回答；全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來(lái)；沼澤地老太婆灌木林里老農(nóng)家花園里2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事；大家為怎樣對(duì)待它的？請(qǐng)聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)句來(lái)回答；沼澤地：（憐憫.鄙視）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（憧憬美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）花園里：（被贊揚(yáng)）（四）研讀賞析1.丑小鴨在不幸的遭受面前抱什么態(tài)度,有什么追求.在這些打擊面前,丑小鴨始終不屈不撓

7、,信任自己,以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切艱巨困苦；他信任即使身處逆境,經(jīng)過(guò)不懈追求,努力進(jìn)取,美好的抱負(fù)肯定能實(shí)現(xiàn),幸?？隙〞?huì)來(lái)到身邊；2.課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的憧憬和不懈的追求.(1) 他在農(nóng)家生活安定下來(lái),但他期望到水里去游泳,期望走到廣大的世界里去；(2) 當(dāng)他看到美麗的天鵝,從冰冷的地帶飛向暖和的國(guó)度,丑小鴨感到一種說(shuō)不出的興奮,再也忘不了這些美麗的鳥(niǎo)兒,這些幸福的鳥(niǎo)兒；當(dāng)他看不見(jiàn)他們的時(shí)候,感到特別空虛；(3) 春天來(lái)了,當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時(shí),便不顧生死飛向他們；3.用“從這里,我看到了一只的丑小鴨”說(shuō)話；丑小鴨的性格特點(diǎn)：雖有自卑,但不自賤；雖屢遭厄運(yùn),但仍堅(jiān)強(qiáng)不拔；雖身處

8、逆境,卻從未舍棄追求；它生活漂泊無(wú)依,抱負(fù)卻始終堅(jiān)決不移,那就為追求歡樂(lè),期望抱負(fù),崇尚自由,憧憬美麗；4.丑小鴨為什么能變成白天鵝？（同學(xué)在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析；）明確： 丑小鴨變成美麗的白天鵝為自己不懈追求的結(jié)果,丑小鴨變成白天鵝實(shí)際上經(jīng)過(guò)了兩個(gè)階段,由被迫流浪到主動(dòng)追求；關(guān)鍵句子： a.想我仍為走到廣大的世界里去才好；b .我要飛向他們,飛向這些名貴的鳥(niǎo)兒在冬天里受苦要精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載好得多（五）拓展：c .只要你為一只天鵝,就算為生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系；d .他到特別難為情,由于一顆好的心為永久也不會(huì)自豪的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

9、下載1.在刻畫(huà)丑小鴨這一藝術(shù)形象時(shí),作者傾注了真摯的感情,或憐憫,或憤懣,或欣喜,他為什么會(huì)如此動(dòng)情呢？作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗(yàn)和感受,可以說(shuō)為他本人生活經(jīng)受的藝術(shù)寫(xiě)照；安徒生一生境遇坎坷；他家境貧寒,沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練；他最初想做一名芭蕾舞演員,后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員,但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)； 他開(kāi)頭從事創(chuàng)作,但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲 笑排擠；但為他毫不喪氣,不懈努力,最終成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師；正為由于這種深厚的生活體驗(yàn),丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人；這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就為童話；”2.在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多丑小鴨,他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗,最終也成為了一

10、只美麗的白天鵝；丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？1. 能夠英勇地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的誕生之地,走向一個(gè)未知的世界；2. 能夠舍棄所謂的暖和舒服的生活,去追求自己想要的生活；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 它對(duì)自己的熟悉發(fā)覺(jué)過(guò)程說(shuō)明,沒(méi)有對(duì)美好境域.抱負(fù)生活的追求,不經(jīng)受那么多的磨練,就不會(huì)發(fā)覺(jué)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡；三.鞏固練習(xí)1給以下加點(diǎn)字注音；丑陋（）訕笑（）來(lái)勢(shì)洶洶（）木屐（）颼颼（）火鉗（）湖泊（）冰雹（）棕色（）縫隙（）鉸鏈（）緣故（）沼澤（）籬笆（）糟糕（）2.閱讀丑小鴨經(jīng)受磨難的部分,簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題；丑小鴨遭到哪些鄙視和打擊？答：面對(duì)這些磨難,丑

11、小鴨抱什么態(tài)度,有什么追求？答：3.品嘗下面的句子,說(shuō)說(shuō)它們的含義；你可以信任我,我對(duì)你說(shuō)這些不好聽(tīng)的話,完全為為了幫忙你呀；只有這樣,你才知道誰(shuí)為你的真正的伴侶！只要?jiǎng)e的鴨兒準(zhǔn)許他和他們生活在一起,他就已經(jīng)很中意了可憐的丑東西！過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難,可為現(xiàn)在他感到特別興奮；他現(xiàn)在清晰地熟悉到,幸福和美正在向他招手；教后感4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七年級(jí)語(yǔ)文（下）第一單元學(xué)案3.丑小鴨課型：自讀課時(shí)：一主備人：錢(qián)兆磊審核：教學(xué)案編寫(xiě)組時(shí)間： 2021.2學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1. 明白安徒生的生平和他的童話；2. 積存本文中的生字詞語(yǔ)；3理清故事清節(jié),能生動(dòng)復(fù)述故事；4.

12、 懂得丑小鴨這一形象深刻的現(xiàn)實(shí)意義；學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) : 1理清故事清節(jié),能生動(dòng)復(fù)述故事；2懂得丑小鴨在逆境中不懈追求,努力進(jìn)取,保持一顆名貴的靈魂,最終成為天鵝的寓意學(xué)習(xí)難點(diǎn) :懂得丑小鴨這一形象深刻的現(xiàn)實(shí)意義；學(xué)習(xí)過(guò)程 ： 一.預(yù)習(xí)·自學(xué)1給以下加點(diǎn)字注音；丑陋（）訕笑（）來(lái)勢(shì)洶洶（）木屐（）颼颼（）火鉗（）湖泊（）冰雹（）棕色（）縫隙（）鉸鏈（）緣故（）沼澤（）籬笆（）糟糕（）2. 懂得下面詞語(yǔ)的含義；丑陋：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載沮 喪：來(lái)勢(shì)洶洶：訕笑：嫉妒：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載來(lái)歷

13、不明：興致勃勃：3學(xué)一學(xué),用一用；請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)成一段話；來(lái)勢(shì)洶洶颼颼竟然懼怕4.照樣子填空；安靜的（湖面）美麗的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）瘦瘦的（）厚厚的（）暖烘烘的（）所填的詞語(yǔ)要和前面的詞語(yǔ)能搭配；5你對(duì)課文明白嗎？（1）丑小鴨選自 ；作者 , （國(guó)家）聞名 作家；（2）用課文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)丑小鴨遭到哪些鄙視和打擊？（3）在這些打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度,有什么追求？二.學(xué)習(xí)；研討（一） 導(dǎo)入新課（二）檢查預(yù)習(xí)情形1. 同學(xué)介紹自己所明白的安徒生的情形,明白作者艱巨而宏大的一生；2. 檢查字詞預(yù)習(xí)；（三） 整體感知1.速讀課文,圈讀關(guān)鍵詞,簡(jiǎn)要復(fù)述童話情節(jié)；全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？有哪

14、些不幸的遭受？2. 同學(xué)跳動(dòng)閱讀全文后,進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)；你知道貫穿全文的線索為什么嗎？丑小鴨“丑”在什么地方？它剛誕生時(shí)的境況為怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)回答；全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來(lái)；簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事；大家為怎樣對(duì)待它的？請(qǐng)聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)句來(lái)回答；6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（四）研讀賞析1.丑小鴨在不幸的遭受面前抱什么態(tài)度,有什么追求.2.課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的憧憬和不懈的追求.3.用“從這里,我看到了一只的丑小鴨”說(shuō)話；4.丑小鴨為什么能變成白天鵝？（同學(xué)在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析；）（五）拓展：1.在刻畫(huà)丑小鴨這一藝術(shù)

15、形象時(shí),作者傾注了真摯的感情,或憐憫,或憤懣,或欣喜,他為什么會(huì)如此動(dòng)情呢？2.在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多丑小鴨,他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗,最終也成為了一只美麗的白天鵝；丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？三.鞏固練習(xí)1給以下加點(diǎn)字注音；丑陋（）訕笑（）來(lái)勢(shì)洶洶（）木屐（）颼颼（）火鉗（）湖泊（）冰雹（）棕色（）縫隙（）鉸鏈（）緣故（）沼澤 （）籬笆 （）糟糕 （）2.閱讀丑小鴨經(jīng)受磨難的部分,簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題；丑小鴨遭到哪些鄙視和打擊？答：7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載面對(duì)這些磨難,丑小鴨抱什么態(tài)度,有什么追求？答：3.品嘗下面的句子,說(shuō)說(shuō)它們的含義；你可以信任我,我對(duì)你說(shuō)這些不好聽(tīng)的話,完全為為了幫忙你呀；只有這樣,你才知道誰(shuí)為你的真正的伴侶！只要?jiǎng)e的鴨兒準(zhǔn)許他和他們生活在一起,他就已經(jīng)很中意了可憐的丑東西！過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難,可為現(xiàn)在他感到特別興奮；他現(xiàn)在清晰地熟悉到,幸福和美正在向他招手；學(xué)后感鞏固練習(xí)參考答案：1.略2.（ 1）全部的雞.鴨都嘲笑他.排擠他,連他的兄弟姐妹也欺負(fù)他,看不起他,最終連自己的媽媽也不得不勸他走遠(yuǎn)些；在龐大的壓力面前,他被迫離家流浪,幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)； 丑小鴨死里逃命,來(lái)到一間農(nóng)家小屋,他忍氣吞生地生活了一段時(shí)間,不斷受到雞和貓的諷刺排擠；（ 2）在這些打擊面前,丑