蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃教材分析：本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 11）”、“課文”、 “習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊安排了 7 個(gè)單元，每單元安排課文 3 至 4 篇，共 25 篇。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共 7 篇；安排“練 習(xí)”一個(gè)，共 7 個(gè)。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”） 1 個(gè)。1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊承接前 10 冊“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問” 和“勤于搜集資料”兩項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)。2、關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文 25 篇，其中韻文 3篇、自讀課文 1篇。 全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言 文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。共

2、分 7 個(gè)主題單元，依次是“心中有祖國”、“人 間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人 風(fēng)采”、“讀書有方”。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對學(xué)生實(shí)行 朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理 解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維水平。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、 復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加 其規(guī)范化語言的積累。二是用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi) 容，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練， 目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語 的感情色彩，增加詞語積累，提

3、升使用水平。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼 續(xù)提升學(xué)生的閱讀水平。五是相機(jī)安排的“小練筆”。本冊課本仍然采用“識(shí)寫分流”的方法安排生字。要求學(xué)生能識(shí) 會(huì)寫的生字，排印在田字格內(nèi)；排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生理 解，不列入生字考核范圍。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。 本冊推薦的是魯濱孫漂流記，放在“我讀書，我快樂”欄目中作 專題介紹。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書， 讀好書，讀整本的書”。3、關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了 7 課。每課 習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn)，讓學(xué)生獲得具 體明確的習(xí)作知識(shí)，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷

4、移。4、關(guān)于練習(xí)全冊共安排綜合練習(xí) 7 個(gè)。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、 讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對獨(dú)立，又各 自形成系列。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力 求簡約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和 設(shè)計(jì)教法提供方便。5、關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了 “小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”和“成果展 示”等活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)情分析：本班共有 60 名學(xué)生，其中男生 32人，女生 28人。經(jīng)過 5年的 語文學(xué)習(xí)，絕絕大部分同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn) 真聽講，按時(shí)完成各項(xiàng)

5、作業(yè)。有部分學(xué)生思維敏捷，反應(yīng)靈活，對待 問題有自己的見解，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，惰性大、基礎(chǔ)薄 弱、不會(huì)讀書、積累少，習(xí)作水平有待進(jìn)一步提升。教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、繼續(xù)掌握準(zhǔn)確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品 的習(xí)慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于；朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的準(zhǔn)確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真 寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。7、能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀 察事物的習(xí)慣。8、培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)

6、圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。9、培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。10、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。11、培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音協(xié)助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（二）識(shí)字寫字1、準(zhǔn)確認(rèn)讀 217 個(gè)生字。2、能夠按筆順準(zhǔn)確默寫生字節(jié) 159 個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端 正、寫勻稱。3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得準(zhǔn)確、端正、整潔。4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（三）口語交際1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事， 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的 話。

7、3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整， 意思連貫。4、能當(dāng)眾說話，愿意與別人實(shí)行口語交際，做到語句比較通順， 態(tài)度大方，有禮貌。5、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（四）閱讀1、繼續(xù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課 文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并 注意默讀的速度。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知 道課文的大意。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課 文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。6、能

8、閱讀水準(zhǔn)適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。五）習(xí)作1、能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。2、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的 短文。3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書 名號(hào)、省略號(hào)、理解破折號(hào)。5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用 常用的修改符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中熟練掌握獨(dú)立閱讀的技能，培養(yǎng)起良 好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀的質(zhì)量。2、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提升寫作水平；要 引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促動(dòng)相互了

9、解和合作，共同提 升寫作水平；教會(huì)學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換意見，做 到語句通順，行款準(zhǔn)確，書寫規(guī)范、整潔。3、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。 最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí)，提出問題、分 析問題、解決問題的水平。教學(xué)措施：在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體 現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的準(zhǔn)確導(dǎo)向。遵 循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，使用 多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大 他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將 課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理 解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。3、教會(huì)學(xué)生實(shí)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷 移與吸收。4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作